中班主题活动[西瓜虫]说课稿
中班主题活动《西瓜虫》说课稿
各位领导、各位老师：大家好！
今天我说课的内容是中班主题活动《西瓜虫》，这个活动是《山东省幼儿园课程指导》中班下册主题六《夏天真有趣》中次主题三《捉虫去》中的一节活动课。通过这节活动课，既让幼儿走进自然，亲近自然，拓展幼儿的视野，又激发了幼儿对大自然的好奇心和探索欲望，还可以使幼儿学会仔细观察，萌发热爱科学的情感。
一、说教材
1、教材内容分析:西瓜虫是夏天常见的一种昆虫，它生活在阴暗潮湿的环境中，贴近幼儿的生活，可以给幼儿带来丰富的感官之旅。幼儿亲自 寻找、观察西瓜虫，了解他们的生活习性，符合幼儿的年龄特点和学习特点。正如《新纲要》中指出：“幼儿园的科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”现在的孩子，他们远离自然，有的对西瓜虫还很陌生。这一活动，有助于拓展幼儿的经验和视野。
2、幼儿现状分析：中班的幼儿动手能力普遍增强，语言表达能力和沟通能力也较好，能够很好地分组进行活动。他们的思维仍带有直觉行动性，他们喜欢直观的、真实存在的东西，需在亲身体验、探索中去发现事物的特征。
3、目标定位：
活动的目标贯穿于活动的始终，对整个教育活动起着主导作用。中班的幼儿动手能力和探索能力增强，根据中班幼儿的这一年龄特点，我们确立了认知、能力、情感等方面的目标。其中既有表达交流又有亲身体验的部分。目标为:（1）、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外形特征及其生活习性。（2）、引导幼儿对小虫子产生探索的兴趣。
4、活动重难点：
利用有趣的科学操作活动，使幼儿对科学探究活动产生兴趣。好奇心和探究欲望是科学启蒙的关键，它将使幼儿永远保持探究学习的热情。因此，我把培养幼儿的探究兴趣作为重点，精心的呵护和培植。活动难点在于引导幼儿自己寻找西瓜虫，了解西瓜虫的生活环境及生活习性，知道保护小动物。
5、活动准备：
活动准备是为具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。为使活动丰富多彩，切实可行，我准备了放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干，幼儿自由结伴分组活动。
二、说教法
《新纲要》指出：创设一个宽松的环境，让每一个幼儿都有机会参与探索活动，进行尝试，感受参与的乐趣并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，本活动教师将充当幼儿的支持者、合作者和引导者，根据中班幼儿的学习特点，本次活动将运用启发提问法、观察发现法、引导发现法、实验操作法等，使幼儿感知西瓜虫的特征及习性。
三、说学法：
以幼儿为主体，创造条件让幼儿参与探究活动，不仅提高了幼儿的动手操作能力更升华了情感，本次活动中幼儿在与老师互动中通过提问，实验操作、观察获得认知能力。
四、说活动过程
《纲要》中指出，教师是活动的主导，幼儿是活动的主体，教师应成为幼儿的合作者、支持者。在设计活动环节的时候，我始终让自己扮演幼儿的伙伴。根据中班幼儿的爱玩、好动好玩等年龄特点。为了能更好的达到目标，我设计了五个环节：
一、谈论西瓜虫
1、教师出示西瓜虫的图片，引出话题：
“你们认识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些有趣的事？“你知道西瓜虫生活在什么地方？
二、讨论怎样去捉西瓜虫。
1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？
2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？
三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫
1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫，并提醒幼儿听到信号就结合。
四、交流捉西瓜虫的经历
1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？
教师小结：西瓜虫生活在阴暗、潮湿的地方。
五、观察西瓜虫并进行交流
1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。
“西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？
2、引导幼儿自由观察
“你发现了什么？”
3、教师带领幼儿自由观察
“西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说） 活动延伸：引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现“今天西瓜虫跟我们
一起玩，我们给这位小客人画个像吧” 。
附: 西瓜虫 活动目标：
1、学习用放大镜观察西瓜虫，感知西瓜虫的主要外型特性几其生活习性。 2、对小虫子产生探索的兴趣。 活动准备：放大镜、画纸、笔、塑料透明小瓶若干。
活动过程：
一、谈论西瓜虫
1、教师出示西瓜虫的图片，引出话题：
“你们认识西瓜虫吗？”“你知道西瓜虫哪些有趣的事？“你知道西瓜虫生活在什么地方？
二、讨论怎样去捉西瓜虫
1、“幼儿园里什么地方有西瓜虫？我们到什么样的地方才能捉到西瓜虫？
2、“我们捉西瓜虫需要哪些工具？捉西瓜虫时需要注意什么？
三、幼儿在园内自由寻找西瓜虫
1、教师鼓励幼儿结伴去找西瓜虫，并提醒幼儿听到信号就结合。
四、交流捉西瓜虫的经历
1、“你们找到西瓜虫了吗？怎么发现的？是在哪里找到的？
教师小结：西瓜虫生活在阴暗、潮湿的地方。
五、观察西瓜虫并进行交流
1、引导幼儿借助放大镜观察西瓜虫。
“西瓜虫这么小，我们能看的清吗？可以用什么工具让我们看清它？
2、引导幼儿自由观察
“你发现了什么？”
3、教师带领幼儿自由观察
“西瓜虫的头上有什么？是什么样的？西瓜虫的身体是什么样的？（教师可让幼儿自由说） 活动延伸：引导幼儿画西瓜虫，并记录自己的观察发现 “今天西瓜虫跟我们一起玩，我们给这位小客人画个像吧！”
李明
2015年7月2日