[孙权劝学]自主学习作业
一、认真完成《预习作业》。
二、知识梳理。
（一）古今异义。
1孤 古义： 今义： ○
2博士 古义： 今义： ○
3治 古义： 今义： ○
4但 古义： 今义： ○
5见 古义： 今义： ○
6更 古义： 今义： ○
（二）一词多义。
1以 蒙辞以○军中多务 ．
自以为大有所益 ．
2当 当途掌事 ○．
但当涉猎 ．
3见 见往事耳 ○．
大兄何见事之晚乎 ．
（三）运用原文句子理解默写。
1文中孙权规劝吕蒙读书的原因的句子： ○
2文中表现孙权对下属爱护、器重和希望的句子： ○
3文中表现起初吕蒙推辞孙权规劝的理由的句子： ○
4孙权现身说法，劝说吕蒙学习的句子： ○
5吕蒙读书后发生率什么样的变化(提示：属于侧面描写，主要通过鲁肃所见所语来体○
现)？
6孙权给吕蒙提的读书目标是什么？ ○
（四）个性概括。
你认识文中的吕蒙是一个怎样的人？（要求：概括周详全面）
（五）衍生成语。
有两则成语典故出自本文，请查阅其意义。
1吴下阿蒙： ○
2刮目相待： ○
（六）我谈启示。
仔细阅读课文，想想吕蒙的变化对你有什么启示？
（七）拓展积累。
请写出至少两句关于“读书”的名人名言（名人不可或缺）。
（八）比较阅读。
请谈谈《孙权劝学》和《伤仲永》两文在内容、写法上的异同。
三、中考链接。
（一）（2005资阳）【甲】（选文《孙权劝学》略）【乙】（选文《伤仲永》略）
24．解释下列句中加点的字。（2分）
1大兄何见事之晚乎（ ）○2邑人奇之，稍稍宾客其父（ ）○ ．．．
25．这两篇文章写法上的不同点主要体现在：（1分）
26．将下边两句话译为现代汉语。（5分）
（1）士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！
（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
27．简略说说读了这两则短文后你受到的启示。（2分）
（二）（2010福建省泉州市丰泽区）
5．下列加点词词义相同的一组是（ ）（3分）
A．以 蒙辞以军中多务 B．若 孰若孤
或以钱币乞之 若毒之乎
C.过 及鲁肃过寻阳 D．见 见往事耳
人恒过，然后能改 有时见日
6．下列对句中加点词意思的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A．卿今当涂掌事（古代君对臣，长辈对晚辈的称谓）
B．孤岂欲卿治经为博士邪（古代王侯的自称）
C．非复吴下阿蒙（在名字前面加“阿”，有亲昵的味道）
D．大兄何见事之晚乎（古代对自家兄长的尊称）
7．简答（不得直接摘抄原文句子）。（6分）
（1）孙权劝吕蒙读书的原因是什么？
（2）文中哪句话可以看出吕蒙学有所成？
8．从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示？(3分) 成语：
启示：
（三）（2010湖南省衡阳市）
6．下面句子中加点的词的意义或用法相同的一项是（ ）（2分）
A.蒙辞以军中多务 使如逖者统之以复中原 ．．
B.孤常读书，自以为大有所益 左丞相睿以为军谘祭酒 ．．．．
C.大兄何见事之晚乎 宋何罪之有 ．．
D.肃遂拜蒙母 遂与外人间隔 ．．
7．文章中隐含的两个成语是： 。（2分）
8．谈谈你对“孤岂欲卿治经为博士邪，但当涉猎，见往事耳。”这句话的理解。
9．孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？（2分）