创建农村中小学合格校工作汇报

清源中心小学地处鳌城南郊的城乡结合部，离县城仅8公里。现有学生253人，8个教学班，教职工36人，其中小学高级教师25人，大专学历17人，本科4人。校园面积5600平方米，生均22.1平方米；校舍面积3615平方米，生均14.3平方米。

一年来，学校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育。紧紧围绕“绿色、自主、和谐”的办学理念，以“树形象、抓质量、保安全”为主线，以培育师生自主发展意识，提高自主发展能力为核心，以创建福建省农村中小学合格校为追求，不断深化教育教学改革，推进民主化管理进程，努力实现学校、教师、学生的可持续发展。

对照《福建省农村中小学合格校评估标准》的有关规定，我校自评情况如下：校园用地和教学用房18分，得18分；实验室、图书室和配套的教学仪器32分，得25分；食堂和宿舍10分，得8分；教师队伍14分，得13分；教育管理和质量26分，得24分；合计得88分。现将一年来我校创建福建省农村中小学合格校工作情况汇报如下：

一、加强学习，更新理念，端正办学思想。

为了适应现代教育需要，全面推进素质教育，我校加强了教师的政治、业务学习。学校选派班子成员、骨干教师到外地参加教研、培训学习；结合每周一例会时间（单周学习政治，双周学习业务），认真

学习上级文件精神及教育理论和先进经验。通过再学习、再宣传，切实转变教育观念，端正教育方向，为我校创建农村中小学合格校工作打下更好基础。

二、重视班子建设，健全规章制度，提高管理水平。

1、加强学校领导班子建设。实行校长负责制，中层以上班子健全，年龄、学科结构合理。班子团结协作，富有战斗力和凝聚力。我们以建设服务型班子为目标，树立“服务”理念，要求班子成员在工作中为教师服务，为家长服务，为学生服务，要以良好的形象影响基层，以热情的态度服务基层，以科学的方法指导基层。各部门分工明确，责任落实。实行行政班子周例会制度和挂班级制度，并要求每周上好一节以上早会课，深入教学一线和老师们一起听课、评课、开展教研活动，充分调动教师的工作积极性。重视班子自身的思想、理论、管理水平的提高，要求班子必须先行开展可持续性学习，积极参加学历进修培训，目前班子成员已有8位达到大专学历，达88.9%，中级以上职称8人，达88.9%。

2、依法治教，规范管理。我校认真贯彻《教育发展纲要》、《义务教育法》、《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《小学德育纲要》、《小学管理规程》等教育教学法律法规。依据有关法规政策和结合本校实际情况制定充实了科学化、人文化的部门岗位职责、管理制度和评价制度，如《教职工考勤管理暂行规定》、《学校工作管理职责》、《教学常规管理要求》、《教师岗位工作量化评估制度》、《巡课制度》等。各项工作做到有法可依，有章可循，按章办事，赏罚分明，同时更注重在工作环境和心理空间给教师一定的“自由度”及改过的机会。此外，每学期初，学校制定出切实可行的各类计划，重视过程管理，狠抓落实，每项工作的开展做到有检查、有反馈、有总结，各部门配合密切，做到既分工又协作，保证了管理机制的高效运转。

3、加强民主管理，提高管理水平。首先，通过工会、教代会，让广大教师积极参与学校管理，确立主人翁地位，进一步激发责任感、荣誉感和工作热情。重大决策、重大改革和一些制度措施的出台，不仅做到公开透明，并且是经过大力宣传研讨，积极征求教师意见，诚心采纳教师的好建议，集思广益达到共识后，才形成决议，然后在教代会上通过。其次，校务公开制度落实。学校在明显位置设立校务公开栏，及时准确地公布社会、家长、教师所关心的热点、焦点问题，让教师知情，并接受监督。第三，定时召开教代会和民主生活会，提供学校与教师交流沟通的平台。

三、加强校园建设，改善办学条件。

1、建设专用教室。一年来，在县教育局的领导和大力支持下，投入资金 万元，建起（或更新）科学实验室、手工制作教室、多媒体教室、计算机网络教室、电子备课课、图书室、阅览室、音乐和美术教室，添置更新了相应的教学仪器，达到《福建省小学数学科学教学仪器配备标准（试行）》第二种方案和《福建省完全小学教育技术装备标准ⅱ（试行）》配备要求。

2、整合资源，办好寄宿制学校。2010年7月，投入资金170多万元，建起学生宿舍楼和学生食堂、餐厅，宿舍楼建筑面积1331平方米，食堂建筑面积173.4平方米，可容纳192个寄宿学生。宿舍坚固安全，配套设施齐全，通风、采光和卫生状况良好，设有厕所、盥洗设施。按要求配备生管教师，管理规范。在宿舍楼的重点部位安装了5个摄像头，不间断进行刻录，发现情况及时处理。准备了一些必备的医用器具和常用药品。发现学生生病及时送往医院，保证生病学生能及时得到医治。

3、加强校园文化建设，创建文明和谐校园，努力营造“一墙一壁会说话，一砖一瓦都含情，一草一木皆有灵，一沙一土能育人”的文化氛围。①对校园重点部位进行了绿化、美化，种植了大量的花草树木，生均绿地面积1.58平方米，学校布局合理，绿化、美化初具规模。②校园醒目处张贴具有地方特色的图片、名人名言、警示语，用地方风光美化校园，用地方名人激励师生；③学校文化长廊、黑板报每两周出一期，内容涉及荣辱教育、法制安全、心理健康、卫生常识、少先队知识等内容；④办好校园网，全面报道宣传学校各方面的工作；⑤校园广播每天定时播报学校的动态和学生来稿以及校园音乐；⑥开放图书室、阅览室，各班配备一个图书架，一名学生图书管理员，为学生提供丰富的精神食粮。

四、重视师资队伍建设，提高教师整体素质，促进教育全面、协调、可持续发展。

教师是素质教育的实施者，建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的根本保证。因此，我校把教师队伍建设摆在主要位置，作为推进素质教育的关键来抓。

1、强化思想政治和师德教育。学校利用每周一晚例会时间，加强政治理论学习，认真组织教师学习党的路线、方针、政策，不断提高教师的政治思想素质。在教职工中大力提倡五种精神（即终身从事教育的献身精神；严谨治学的负责精神；锐意改革的开拓精神；不计报酬的奉献精神；精心育人的园丁精神），增强全体教师的责任意识、大局意识、服务意识。组织教师从学习《中小学教师职业道德规范》入手，积极开展“学习先进事迹，做爱岗敬业人民教师”主题教育活动，并要求全体教师做好学习笔记，写好心得体会。此外，学校还不失时机与各种主题活动相结合学习“一纲四法”以及与教育教学相关的法律知识。通过学习教育活动，全体教师进一步树立了正确的人生观、价值观、教育观，增强了教师的师德修养意识，敬业、爱生、乐教成为学校的主流,社会各界反映良好。一年来,我校教师先后20人次受到县、乡、校级表彰。

2、想方设法提高教师队伍的业务素质。我校现有专任教师30人，其中小学高级教师25人，专科以上18人，中专12人，学历合格率100%，50%以上教师“一专多能”，能适应二门以上学科教学，50岁以下教师均取得信息技术培训合格证书，并能按有关规定完成教师继续教育工作。为进一步提高教师业务素质，我校采取了以下措施：（1）倡导全体教师树立终身学习理念，促使全体教师做到“学习工作化，工作学习化”，“活到老、学到老”。（2）制定教师进修培训计划，鼓励教师参加业务学习、学历进修；（3）通过“师带徒，结对子”形式进行传帮带，提倡教师间互相听课，取长补短，以老带新，以新促老，共同提高。（4）认真开展教研活动，重点安排好“两个一”工作：即一个教学开放周，一次送课下乡活动。为本乡其他学校的老师提供便捷的学习、交流机会。（5）利用每周一晚的例会时间组织教师集中学习学科《课程标准》、《基础教育课程改革通识培训教材》，并做好笔记，写好读书心得。进一步明确新课程的指导思想，教育观念、改革目标和任务，并在具体教学过程中体现现代化教育思想，落实素质教育的要求；（6）重视骨干教师的培养，一年来派出多名教师参加省、市、县级培训。

3、客观科学评价教师工作。学校根据实际，征求教师意见，制定了《教师岗位工作量化评估制度》，并在教代会上通过。每学期对教师职业道德、学科知识、教学能力、文化素养、参与和共事能力、教学工作的计划性与分析反思能力等，全面考核评价一次，

五、贯彻“两全”方针，全面推进素质教育，切实提高教育质量。

教育教学质量是学校工作的生命线。我校认真贯彻“两全”方针，始终坚持德育为首，“五育”并举的原则，树立科学的教育观、正确的人才观、全面的质量观。规范管理，认真落实，努力提高教育教学质量，促进学生德、智、体等方面全面发展。

（一）、坚持德育为首，努力提高学生的品德素质。

一是加强学生的政治思想工作，学校配备相对稳定的《品德与生活》、《品德与社会》课程教师，充分发挥课堂“主渠道”的育人功能，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节，我们的口号是：校园无小事，事事都育人；教师无小节，处处作典范；学生有理想，个个学做人。

二是充分发挥党、政、工、团、队和班主任在德育工作中的作用。各部门、各类人员密切配合形成齐抓共管的局面。学校成立德育领导小组，以校长为组长，教导主任、少先队总辅导员以及各班主任为组员，全面负责德育工作。加强了行政值日、教师值日、文明岗督导队的“金字塔”型的管理模式，充分发挥校长、班主任、辅导员、班队委的密切配合的作用。成立家长委员会，办好家长学校，定期召开家长会，做好家访工作，经常性与家长沟通、交流，形成了学校、社会、家庭“三位一体”的德育网络。

三是以品德课为主线，班主任为主力，少先队为阵地，开展丰富多采的活动。

1、开展“五爱”教育，对学生进行爱国主义、集体主义和劳动观念的教育。首先落实升旗制度，抓好国旗下教育活动，学校对主持人、讲话人、讲话内容进行详细安排，讲话人有讲话稿，主题明确、针对性强，全体行政班子以身作则，准时参加；其次，积极开展丰富多采的教育活动。

2、以行为规范教育为重点，培养学生基本道德意识和良好的行为习惯。（1）每学期开学后的第一周为学校行为规范教育宣传周，分发到班级、班主任、科任教师手头上的资料有：《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《学生一日生活规则》、《教室财产保护管理规定》、《课堂常规》、《图书借阅管理制度》、《校园行为规范》、《班级公约》、《班队干部职责》、《卫生区划分表》、《“三项”评比标准》、《优秀“班容班貌”标准》。（2）利用班队会、早会、校会进行养成教育，做到每周的教育有主题，每天的教育有重点。（3）深入开展“三项”评比工作，分低、中高年段进行评比，实行每周一公布，并发给奖状，张贴在各班级的荣誉角上，增强学生的集体荣誉感，有力的促进了学生良好行为习惯的养成。期末进行汇总，对年段前二名的班主任和辅导员予以表彰奖励。（4）积极开展“五有五无”和“争做文明好少年”的教育活动，把“四自”作为重点——学习上的自主精神，行为上的自我规范，生活上的自理能力，品质上的自强意识。目前学生的养成教育正从他律向自律平稳升华。

3、加强校园治安管理，开展法制和安全教育，创建“平安校园”。学年初制定《校园治安综合治理工作计划》，各班级与学校签订责任书，切实做到“谁主管，谁负责”，责任明确，齐抓共管。邀请县消防大队和乡派出所领导到校开展安全知识讲座和图片展，增强师生的法制意识和安全防范意识。一年来，学校师生从没有发生过事故，也无违法行为。

（二）、强化教育教学工作管理，加强教学研究，有效推进素质教育。

1、加强课程管理，按省颁计划开足各科课程。严格落实国家及各级教育主管部门有关学生“减负”规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间保证，活动正常开展，严格按省关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无出现乱征订乱编滥印复习资料现象。学校有教学总体目标，教务处，教研组，科任教师有学期教学工作计划，重视过程管理，定期组织检查教学计划的落实情况，建立、有效课程评价制度，教学监控得力，教学秩序良好，教学任务完成。

2、狠抓教学常规管理，向教学常规要质量。首先，严格执行省颁课程计划，开足开齐各类课程。制订了《清源中心小学教学常规管理规定》，实行行政巡课制度。其次，强化教学常规管理。主要抓“三个阶段”、“八个环节”，落实“五要五不”和“十字”要求。“三个阶段”即：期初抓课程标准、教材的学习，并制订学科教学计划，期中抓教学常规工作的落实，期末抓验收考核和质量分析。“八个环节”即：备课、上课、作业批改、课外辅导、后进生转化、家访、成绩考核、学籍管理。“五要五不”即：要认真备好每一节课，要认真上好每一堂课，要认真批改作业，要认真辅导后进生，要认真家访，不上无准备课，不无故迟到缺勤，不擅自调整课程，上课时不擅自离开课堂，不体罚和变相体罚学生。“十字”方针即：①备课要“深”，②上课要“实”，③作业要“精”，④教学要“活”，⑤手段要“新”，⑥活动要“勤”，⑦考核要“严”，⑧辅导要“细”，⑨负担要“轻”，⑩质量要“高”。从期初到期未，形成了一个“计划→实施→检查→总结→调整计划→再实施→再检查→再总结”的教学管理过程。我校还实行教学常规月检查制度，教务处每月对教师的教学常规进行认真地检查，发现问题及时反馈指导并限期整改。教学工作，做到严格要求，规范管理，在县教学常规管理检查中深受好评。。

3、加强教学改革与研究，优化课堂教学，让素质教育走进课堂。我校聘请县教师进修学校两位特级教师、小学教研室主任为教学顾问，定期到校指导。教研工作以转变教育观念，增强教改意识，优化课堂教学，改善师生关系，改进教学方法，提高学生素质为宗旨，充分发挥教研组的功能作用，采用学、看、听、说、评、议、讲等形势进行研究探讨。以培训、学习、集体研究讨论、自学钻研、经验交流总结等形式，全面提高教师的教育教学研究水平。

学校规定每学期每位教师至少听课10节以上，开一节以上公开课，并积极撰写教学经验总结论文，不断学习、总结、提高。同时，继续做好语文“阅读教学”和数学“尝试—问题解决”教学研究活动。认真学习、领会新课改精神。通过一系列的学习、研究活动，课改精神深入人心，在我校教师中已初步形成了一些共识：如整体观念进课堂，要给学生均等的学习机会，促进学生获得不同程度的成功；“学会学习”进课堂，提倡学习策略指导；让学生树立自信心，尊重孩子，尊重学生主体地位，尊重学生自尊心和个性等。

4、抓好“控辍保学”工作。片区内小学适龄儿童均能按法定时间全部入学，学校均衡分班，学龄人口入学率达100%，年辍学率0，毕业率达100%；

5、强化质量意识，实行质量定标，重视质量检测、分析和监控。认真组织实施各种考试，严肃考风考纪，规范考试行为，杜绝舞弊现象发生，做到会议强调，过程监督，发现问题及时严肃查处，保证了考试成绩的真实性，教育教学质量稳中有升。

6、加强科学教学，提高科学实验教学质量。学校成立实验教学领导小组，建立实验教学管理相应的措施，健全科学实验教学档案，配好科学教师，期初由教导处牵头制订实验教学计划，根据《课程标准》和教材的要求，认真做好实验，杜绝“有教学仪器不做实验”的现象，落实课程，不断提高学生的实验能力。

7、加强活动类课程教学，培养合格加特长学生。把开设和实施活动课程纳入学校教学常规管理之中，要求教师认真对待活动课教学，备好课、上好课，做到活动课人人参与，教师课课指导。同时根据学生的兴趣爱好，成立了气象观测、美术、书法、音乐、舞蹈、鼓号、剪纸等兴趣小组，给学生以更加自由的发展时间和空间，促进学生的个性发展。

8、抓好体育、卫生保健工作。学校十分重视体育工作，配备了专职教师，抓好体育课教学和“两操一活动”，认真做好《学生体质健康标准》测试工作。认真贯彻上级卫生工作规定，严格执行卫生制度，卫生保健工作有专人负责，做到有落实、有检查、有总结。积极开展防近视、心理健康、预防传染病等教育活动，定期体检。加强新生入学预防接种把关工作。一年来，我校没有发生过传染病，学生近视率控制在2%以下。

一年来，在上级主管部门的正确领导、学校领导带领下，学校全体教职工锐意进取，团结协作，埋头苦干，各项工作齐头并进，教育教学质量稳步提高，较好地完成了既定工作目标。先后被评为“素质教育先进校”、“第十一届文明学校”、“平安校园”。

放眼未来，我们着眼发展，今后将紧紧围绕学校提出办学总体规划，狠抓教育管理，努力实现“艰苦创业，从严治校，规范管理，培养一支有一定科研能力的教师队伍，开展人文教育和创新教育研究，创建环境优美，设施一流，学生素质优良的农村合格小学”的办学目标，积极推进素质教育，为我校教育事业的可持续发展作出新的贡献。