优秀班主任经验报告会体会

班主任是一个神圣的职业，因为他们是用心去塑造活泼可爱的学生，用心呵护学生的成长，用心描绘着祖国未来的蓝图，但是这样神圣却意味着必须去承担学生带给你的一切，不管事大事小，是喜是忧，均要求班主任运用智慧的大脑和高超的沟通艺术去协调学生间的关系，使学生从思想的泥沼中跳出来，以新的精神面貌面对一切。
（一）“累并痛苦着”这句话真真切切地说出来刚刚走上班主任工作岗位的年轻教师的心里话。他们何尝不用“天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”来勉励自己，但是新手毕竟还是新手，面对突入奇来的学生问题和许多烦心的事，有时会失去整个事情的控制权，梁惠老师一语破的，道出了我们年轻班主任的困惑，我们常常不能够从全局上把握整个班级的管理，疲于应付班级十分琐碎的事情，她以自己的班级管理为例告诉我们如何去掌控班级，她智慧地提出了“公司经营法”和“木桶原理”，并提出了底板原理、保养原理、球拍效应等有利于班级管理的智慧原理。同时强调了班主任自身在班级管理中的作用，使我从迷雾中走了出来，原来班级的管理可以移用商业的理论来操作，回想其自己在班级管理中出现的问题和自己处理的方法以及学生本身的情况，不禁觉得从全局着眼去处理班级管理事物的重要意义，但是毕竟个案的管理并不能直接迁移到自己的班级管理中来，好的经验值得吸收，但是拥有一套完整的理论来指导自己的实际工作，才能够得心应手，才能够收到好的效果。下午李传扬老师的报告使我们走出个案研究的狭小圈子，从现今教育研究的成果和实践理论出发，站在高处去关照整个教师的工作和班主任的工作艺术，使我们站在班主任的战线上看的更远更准。
(二)任何人的成长都不是一帆风顺的，总结并反思自己得与失，谈谈我自己的想法，一位成功好班主任工作的前提和条件如下：
1、班主任要努力提高自己的综合素质，用自己的魅力和实力征服学生。首先要让学生打心里佩服老师，老师要成为学生的榜样，学生才能在学习和生活中听从老师的安排，才会积极地和老师沟通，才会毫不费力地管理学生。
（1）热爱每一位学生。发自内心地热爱每一个学生，在每一位学生的心中播洒阳光，使其时时处处都生活在老师的关怀之中，这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力，就能扬起上进的风帆。虽然前进的道路并不平坦，但是有了老师的关心爱护，有了这让其茁壮成长的“阳光雨露”，学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上，都会坚定信心，鼓足勇气，并持之以恒。学生会 “亲其师，信其教”当学生有困难时，真诚地给予帮助；学生有困惑时，与学生促膝谈心，耐心细致地帮助学生分析原因，走出困惑，从而放下包袱，轻松前进。当学生犯错误时，设身处地，将心比心，给予理解。然后从思想深处细加分析，寻找错误的根本原因，帮助他及时改正错误， 当学生取得进步，要适时地肯定和及时地鼓励，让学生真切地感受到老师为他喝采，以他为荣，从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。

（2）完善自我，注重外在的形象的塑造和自身素养。其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。教师对学生的影响是潜移默化的。俗话说，言传重于身教。 如果一个教师不注重自身的形象，在着装上邋遢随便，说话不注重语言美，对学生颐指气使，高高在上，动辄大声训斥，他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大，教师的威信也就会在学生心中一扫而空。
(3)拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要，这是用智慧吸引学生的有效途径，通过班主任自身让学生明白知识的魅力。有一次班级常规管理扣分严重，经调查，我发现星期六的同学回家心切，而且同乘一辆汽车的不值日的同学催的厉害，匆匆打扫就走了。利用班会课，我讲了“一屋不扫，何以扫天下”的典故，同时根据实际情况，星期六安排离学校较近的同学值日。教师要将教育要求与学生个体内心发展的需要有机地结合起来，用知识陶冶学生，用智慧吸引学生，这是我班主任工作中的第二点体会。
（4）做一个学者型、科研型、复合型的班主任。 这是时代的要求，也是班主任工作的内在要求。
2、班级建设。用心其经营班级，动员全体学生共同经营好大家的班级。
（1）培养一支高效率的班级管理队伍，成就一个充满活力的队伍，一个团结的队伍，一个积极向上的队伍。
（2）正确引导班级舆论，打造班级文化品牌，实现班级的凝聚和团结。
（3）艺术地协调学生间的关系。
（4）丰富学生的学习生活，在快乐中成长，在快乐中他提升学习的效率。
3、做一位贴心的学生心理医生。正确对待中职学生中常见的心理问题
人是随着年龄的增长而成长的。学生们都有着各自天赋的个性，但由于每个人的素质和生活环境影响迥异，而在心理和行动上产生了极大的个性差别。
① 区别对待异性友谊和恋爱心理。
②自卑心理和社交恐怖症的心理调适。
③逆反心理和吸烟喝酒心理的调适。
④挫折心理与违法犯罪心理的调适。
4、教育是一个全方位的系统，需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校沟通机制，互进共促。通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。
5、借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。21世纪是网络革命的新时代，网络改变着着人民的生活方式，利用网络可以及时有效地将学生在学校的情况反馈给家长，共同商议解决学生问题的最佳途径。
以上内容是我自己觉得做好的班主任的条件，同时也是我自己努力的方向，但是毕竟要面临很多的学生问题，加之理论不够成熟，缺乏实际的工作经验，在认识仍然存在很多不足。
（三）对于自己以后的班主任工作，我有以下计划：
1、完善班级管理规章制度，打造班级独特品牌
结合本阶段对学生的了解，对全面把握班里情况，制定具有班级特色的常规管理制度，比如设立考勤、值日、卫生、劳动、集会、自修、单车、文娱、组织、学习兴趣小组管理地民主化管理和特色管理，基于责任化的原则，制订更能让同学们认同的补罚措施，做到班级事务事事有人做，有人管，有人查，有章可循，使是学生在管理活动中快速成长。
当班级实行层级管理体制后，要不断通过各种形式的工作检查来发现问题和解决问题。一方面，每周召开一次班干部会议，了解同学们对班级的建议和意见；另一方面，不定时地对班级管理的各个环节进行抽查，比如检查自修纪律，值日劳动，出勤登记，作业交缴等方面，指导班干部对同学违纪行为开展批评与自我批评。
2、培养一一群高素质、高能力的优秀班干部
通过民主选举和科任老师推荐相结合的制度，竞争上岗，产生新的班干部。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作，实行班级学习小组向班干部负责，班干部向班长负责，班长向班主任负责的层级管理体制。班干部根据学校工作安排，姬班级近况，每周组织一次具有实际意义主题班会，主题班会按计划实施，班主任策划并监督，从而有力提高学生干部的工作能力。
同事不定期地同其他班级的班干进行交流，借鉴别人先进的管理方法的经验，在不断的学习中完善班级的管理。
3、加强学习方法指导
利用主题班会，个别谈心，书面交流，鼓励，激将，组织学生现身说法，收集优秀学生经验介绍等形式，从不同角度调动学生的学习积极性，促使他们及时将薄弱科目弥补上来。
实行好帮弱的制度，互补取长，共进团结。
4、组织各种课外活动
开展多种活动，例如年级演讲比赛，社会实践活动，学雷锋活动，英语风采大赛，年级主题辩论赛等等。在每次集体活动之前，认真作好动员工作，让学生明确活动意义，活动注意事项，目的是培养学生的多种爱好并发扬同学们团结协作精神和拼搏精神，为集体争光。
5、完善自我，快速成长
人的因素是管理中最为重要的因素，班级管理是协调人与人关系的一种创造性的活动。面对不断成长变化的人，必须随时借鉴别人先进的管理理念和成功的方法，在学习中成长，在学习中走向完善。
6、建立家—校—学生良性互动的机制
学生在一个完全独立的个体，是社会中一个复杂多变的个体，必须对对其做相对全面的了解，才能够帮助其尽可能地大跨步地前进。这就要求建立良好的交流系统，家—校同进培养学生。

学习后的启示

（一）优秀班主任的成功的原因：
1、爱学生，用心来教育学生。我们教育的对象很特别，是活生生的人，具有思想和感情，所谓“没有爱，就没有教育”，看了和听了多名优秀班主任的事迹发现他们都能够做到这一点。做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 高中的学生很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。

2、建立良好的班级风气，包括生活习惯和学习习惯。不断地教导学生养成好的习惯，所谓“习惯决定了一个人的命运”，只有养成了良好的习惯才能够向更高的方向发展。
3、都有自己独特的班级管理制度。有位班主任曾经讲到：“遇到不同的班级就要有不同的管理方式，不同的班主任也有不同的管理方式”。加大对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
4、注重优秀班干部培养。优秀班主任都不是单靠自己的能力把班级管好的，而是需要优秀班级干部的配合，班主任不可能时时刻刻在班里，所以必须有自己的“小助手”。
5、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。
6、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。 高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。
7、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
尊重任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
（二）启示
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在这段工作时间里因为学生的管理工作经常感到迷茫，通过这次班主任培训，我学到先进班级管理的方法，也重新认识了班主任的责任与义务。
在学习优秀班主任先进经验的同时，我们年轻教师也要借助于网络学习：
为师具有着其职业的自身的特点，教育的活动是一个不断创新的活动，面对着不断发展的具有独特性的个体，并且要求为师者具有很高的素养和知识，在身体力行的同时，用自己卓越的智慧去关照学生的心灵世界，用爱的力量去感化和提高学生。这就要求教师必须成为一位知识复合型的个体，用阳光去照耀学生。
因此教师要有很高的学习兴趣，具有不断提高自己的内在需求，对自己从事的工作有强烈的责任感和执著的追求，使自己的职业能力在不断的学习和反思中进一步提高，而且教师的学习行为也会给学生树立榜样作用。教师只能是终身学习者，只有终身学习才能更好地去教。学习是为了提高，反思同样是为了提高，从这个意义上说，不断学习，提高自己的教育教学水平是反思型教师的基本特征。教师的反思不仅是为了“完成”教学任务，而且总是千方百计地追求“更好地”完成教学任务。不断的反思和对自己教学过程中许多问题的“追问”，使教师的教学更趋理性，追求更高的教育教学效果。
课程改革席卷着九州大地，在信息技术的普及运用和革命的潮流中，大量先进有用的教育资源蜂拥而至，网络以其自身具有的特征影响着整个教育学界，为教育工作者提供了广阔的资源世界，也为年轻教师的成长提供了广阔的舞台。要充分利用资源学习交流，在学习中不断成长。
通过这次培训给我今后的工作指明了方向，同时我也会将这次在培训班所学的内容付诸于实践！