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    与《演讲手势:常用手掌动作的训练方法》相关的范文

  • 12-05 竞岗(聘)演说需注意的问题
  • 竞岗(聘)演说一般是在竞岗(聘)者考试成绩合格后,在一定范围内(考评组主体成员、或加之适量有选择的公众)进行演讲,主要是介绍自己的工作经历、德才状况和竞争职位设想(或预案),有时还兼有答辩。   竞岗(聘)演说是在一定时间、空间和情境中进行,有时决定着成败。因此,竞岗(聘)者对其演说应予足够的重视。   竞岗(聘)演说一般包括演说的准备、演说、答辩几个部分,本节就演说准备(演说词、心理准备)和演说 ...

  • 12-12 把握"四个效应"是即兴讲话成功的基本
  • 从照稿念话与即兴讲话的效果比较来看,即兴讲话有这样几个好的效应:   人格魅力效应。即兴讲话是领导者最起码的基本功,是公众评价领导者能力水平的一个最为主要的标尺。基层干部群众接触领导的机会比较少,他们把领导临场发言水平,作为判定领导者能力和水平的主要标准。领导干部在面对群众作即兴演讲时,关键是即要说真话,动真情,又要言之有物。“万丈高楼平地起”,领导者要想练就高超的讲话艺术,增强人格力量,在群众中 ...

  • 03-12 商务技能(三)公众演讲
  • “一言之辩重于九鼎之宝,三寸之舌强于百万之师”。英国首相丘吉尔曾说:“一个人可以面对多少人,就代表这个人的人生成就有多大!”无论是政界领袖毛泽东、列宁、克林顿,还是商界领袖杰克·韦尔奇、柳传志、张瑞敏……,古今中外99%深具影响力的成功人士都是善于公众表达沟通的大师!拥有一对多的公众演讲能力和现场行销能力,是我们成功立足现代社会的必备技能! 一、演讲是一门艺术 公众演讲,就是在公众场合面对公众发表 ...

  • 03-16 新目标英语八年级上Unit7第一课时课后反思
  • 新目标英语八年级上Unit7第一课时课后反思 教学就是一个学习组织,教师和学生都是这个组织的成员,互相支持,互相学习。我们的任务在于帮助学生认识学习对象,明确学习任务,确立学生目标;组织学习活动,创设学习环境;传授获取知识的方法。在教学过程中,我重视师生认知领域里的思维活动,能力领域里的训练活动,并且注意三者 的结合,以创造在学生年龄段上的堪称高水平的影响深远的学习活动。 多年来,为了提高课堂教学 ...

  • 06-07 演讲稿的写作与演讲训练
  • 演讲稿的写作与演讲训练 语言沟通,在生活中应用非常普遍,然而有组织.有内容的陈述自己的想法.观点,并能让众人明白,便需对演讲有一些基本认识,并勤加练习才有功效.让我们分从三方面来谈: 一.演讲的意义和用途 演讲是一个人面对大众表达意见的口头传播方式,透过这种方式,在不同的场合,有不同的用途,如:学术演讲.集会致词.竞选演说.欢迎词.介绍词.祝贺词.致谢(致答)词等. 二.演讲稿的写作要领 根据演讲

  • 05-01 提升当众讲话魅力心得
  • 提升当众讲话魅力心得 一、当众讲话的方法:有胆有识,声情并茂, 浓缩一下四个字:胆、声、情、识,不会讲话的团干部可能也是缺的这四个字 无胆-往台上一站,脑子里一片空白,回身发抖、讲话结巴; 无声-不会用气用声,说话声音不悦耳,多说了嗓子就哑,吐字含糊不清; 无情-讲话平淡如水,咩有感情,语气没有抑扬顿挫,台吓人听了想打瞌睡; 无识-讲话内容见识不够,洛奇混乱、没有条理,不好听记不住。 那么培养胆声 ...

  • 04-18 中小学幼儿园音乐教师合唱指挥培训心得
  • 中小学幼儿园音乐教师合唱指挥培训心得 音乐艺术不仅是一门知识,更是一种内心体验,一种音乐审美愉悦的体验。而合唱是一门综合性的艺术,对学生的要求较高,尤其对于儿童,训练起来难度更大。在大力倡导素质教育的今天,童声合唱以作为声乐艺术的一种,是小学音乐教育中不可缺少的一个重要组成部分。它不仅能引导学生步入丰富多彩的音响世界,启发学生学习音乐的兴趣,并获得美的熏陶,而且可以培养学生对音乐的感受能力和表现力 ...

  • 03-18 社交礼仪
  • 社交礼仪是社交活动的有机组成部分,是社交活动的某种表现和活动方式。因此,社交礼仪的特点,归根到底是由社交活动的特性、内容和任务所决定的。这就决定了社交礼仪行为和活动都具有如下特点:   规范性强 无论个人服饰言谈举止行为还是活动的操作方式、程序安排等,都具有很强的规范性,也就是具有广泛的认同性。这是社交规范性强的集中反映。   形式性强   社交礼仪活动有较稳定的若干方式和形式,如会见、会谈、访问 ...

  • 05-30 暑期当老师的实践报告
  • 暑期当老师的实践报告 一、实习结果: 通过近一个月的教学实习,所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中,运用先进的教育理念和科学的教学方法,努力培养学生的合作和竞争意识,选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动,能注意因材施教、因人施教,有效的调动了学生学习的主动性,使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯,让每一位学生都能够在“乐”中练,在练习“乐”,课堂气氛充满 ...

  • 08-13 2013年-2014年四年级第一学期英语教学总结
  • 新课程标准提出以创新精神和实践能力的培养为重点,建立新的教学方式。并且强调教学过程是师生交往共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习。创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习兴趣,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分发展。 现代心理学家皮亚杰说:“所有智力方面的工作都要依赖于 ...