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    与《书不读尽死不休》相关的范文

  • 06-27 客户系于心责任付于行-核心价值观事例征文
  • 客户系于心·责任付于行-核心价值观事例征文 先哲荀子早有“良农不为水旱不耕,良贾不为折阅不市,士君子不为贫穷怠乎道。”的名言流传于世,当今背其道而行者却不在少数,凡大道至简,自然不是世人不能领会,故何以为然,不得不令人深思。而只有那些将大道系于心,责任践于行,把发展企业、服务客户作为自己永久使命的集体才能真正立于时代潮头追风逐浪,恒为社会中流砥柱。 可以说我们中行对于责任意识的养成教育已自成体系, ...

  • 08-08 在校友祝贺八十岁生日聚会上的发言
  • 在校友祝贺八十岁生日聚会上的发言 今年是我八十岁生日,欣逢建党九十周年,卧虎山水库领导为我操办了生日宴会,相处8个年头的济师校友相约来水库为我贺寿,并参观焕发青春的卧虎山水库雄姿,我的心情非常激动,能在我为之奋斗过的水库过八十岁生日,是我一生中的荣幸。感谢水库领导的支持与安排,感谢各位老朋友的光临祝贺。 我1932年出生,1949年初中毕业参加革命,先在渤海区政治干部学校学习培养,继而调渤海水利学 ...

  • 05-30 怎样当好班主任
  • 怎样当好班主任 当代班主任应具备的十大意识 在实施素质教育和现代化教育的过程中,班主任的意识十分重要,因为意识源于存在,思想指导行动。我以为,作为班主任,应具备以下意识。 一、 责任意识 每位班主任应明确自己的职责,切实履行职责。作为班主任,其责任的基本要义是教书育人。教书,传授知识,指导方法。培养能力,养成习惯;育人,培养品德,确立信念熏陶情感,塑造人格。教书与育人是密切联系的,但在实践中不少班 ...

  • 10-06 实干就是能力落实就是水平
  •   通江县是温家宝总理的先进性教育活动联系点,是国家新一轮扶贫开发工作重点县。温家宝总理在20XX年4月亲临通江视察时指出,通江的“行路难、饮水难、上学难、看病难”等四难问题还没有很好解决,建设任务还很重,教导我们要把通江发展好。如何将总理对老区人民的深切关怀落到实处,我认为,就是要在全面理解总理视察指示精神深刻内涵的基础上,继续发扬“智勇坚定,排难创新,团结奋斗,不胜不休”的红军精神和“宁愿苦干 ...

  • 12-05 令人讨厌谈话方式态度
  • 令人讨厌的谈话方式和态度:     (1)灰暗:   ①对事物和他人持否定态度的人;   ②讲话方式和神态让他人感到压抑的人;   ③总让人觉得有所隐瞒的人。     (2)不负责任:   ①不愿承担责任,一旦出现某些不利情况便怪罪到他人身上的人;   ②工于心计,只会以自己的利益为中心进行思考和行动的人;   ③态度暧昧,常常使人感到不安的人。     (3)不信任感:   ①口若悬河,轻易地泄 ...

  • 05-22 如何走出自主学习的误区
  • 如何走出自主学习的误区 一,把自主学习视为自学 有些教师认为自主学习就是学生做主,自己学习,完全脱离教师的指导,削弱了教师在教学中的主导作用,这是对自主学习本质的误解,于是出现了课堂上教师的讲解少了,对学生的引导不够了,要求松了,课堂秩序乱了,学生的学习一头雾水,无所适从。课堂教学从注入式走向放羊式,教学质量大打折扣。 教学过程中的自主学习指的是在教师指导下,学生积极参与问题讨论,善于独立提出问题 ...

  • 12-22 喜看稻菽千重浪,倾听幼竹拔节声(教改心得)
  • 新世纪迎来了新机遇和新挑战,我们也似乎一脚就跨入了一个全新的基础教育课程改革的时代,憧憬着在新一轮的课改大潮中,能再掀波澜,与时俱进。我们更渴望在课改的试验田里撒下革故鼎新的种子,沐浴人文主义的光辉,在素质教育的土壤里孕育吐苗、拔节成长。让我们携起手来,形成合力,积极地参与到基础教育课程改革中。 教师,是课改的实施者,更是参与者。期待着老师们重新审视对职业角色的定位,把自己从“神坛”中请下来,能与 ...

  • 06-21 教职工奖惩制度
  • 教职工奖惩制度 为了更好地完成双重任务,树立正气,明辨是非,充分调动教职工工作的积极性,奖勤罚懒,奖优罚劣,以促进改革,提高工作质量,特制定本制度。 一、奖励范围: 1、尽职尽责,完成本职工作有成绩,被考核评为年度优秀者。 2、努力钻研业务,改革创新,在有关幼儿杂志投稿或发表论文者。 3、服从领导安排、调动,热心关心幼儿园工作,超额完成工作量,不计较者。 4、提出合理建议,并对改进工作起重大作用者 ...

  • 11-25 读长江大学生英勇事迹有感
  • 今天看到了媒体上近来争论的很热门的长江大学大学生英勇事迹,见义勇为是一种风险极大的道义行为,是社会良好道德风尚和国家文明水准的集中表现。这种行为出自个人良知和良心的驱使,只有少数人能够做到,所以更显出它的高尚。见义勇为者多半是在本能的正义感支配或冲动下采取行动的,丝毫没有想到要表现自己或以此来捞取什么好处。这也正是人格光辉的闪光点的集中体现。 但争论不休的就是,舍己来救人这是不是一种价值交换,更确 ...