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    与《高一周记600字》相关的范文

  • 10-22 教学实习周记
  • 教学实习周记 实习还真是说快也快,眼看着三周就这样过去了,那就快点吧>_<。 这周都是早上8点起的床,爽啊,哈哈。 9月17日,上午最后一节是马琛同学高二的课,很喜欢马x同学的思想教育-“钓鱼岛是中国的”,挺一个!课程思路清晰,流程完整,节奏把握好。大家都在进步啊。 9月18日,没有我们的课,例行的备课和听课。 9月19日,早上到校后,谢同学为下午第一节的课试讲了下,下午讲课的时候避免 ...

  • 07-28 实习周记:渐行渐远
  • 实习周记:渐行渐远 阳光撩开了重庆慵懒贪睡的眼眸,漫步于玉兰花开、桃李拂柳的南开校园,感受着春日暖风的熏染,青春,在这一季,恣意绽放! 每每看到活泼可爱的学生们在上操的时候跳着江南style,摆手舞……不由得就会想起自己高中的那些时光,好像离的很近,又好像很远。如今,又站在了高中的校园,又看到了一群朝气蓬勃的高中生,却发现自己再也不是那年上高中的那个自己了!时间都去哪儿了,我也不禁问自己! 来到南 ...

  • 11-08 名校实习周记:明天会更好
  • 名校实习周记:明天会更好 不知不觉中,来到南开已经一个礼拜了。其实,不应该这样说,准确的说,这一周是数着天数过来的。这一周,一直处于时光颠倒,时间错乱的状态,感觉刚刚发生的事像昨天发生一样,感觉来到这里已经好几个月了,感觉……其实猛然一想,一切才刚刚开始! 回想从得知自己能来南开实习,心就没有平静下来过。随着日期的逼近,这份紧张和担心就更加强烈。直到3月3号,我们以及和我们相依为命的行李被塞在了皮 ...

  • 02-27 实习周记:生活丰富多彩
  • 实习周记:生活丰富多彩 眨眼间,一周又过去了。回想这周做了些什么,好像什么都没做,但感觉这周比往常却丰富有趣了许多! 首先观摩了南开中学教师辩论赛的决赛,辩论的主题是“先教后学”还是“先学后教”,蜀潘红奇(正方)对和黑夜焰火(反方)对在经过激烈的唇枪舌剑后,正方获胜。对于辩论,我一直觉得每一个辩题都是辩证来看待的,并不能完全站在哪边,然而辩论赛又恰恰是这样的游戏规则,好像就是要在不停的错误雄辩结束 ...

  • 10-22 学校实习周记
  • 学校实习周记 谨以此文纪念我一周的实习,由于笔者文笔有限,不妥之处还请见谅。 一直想要好好把实习周记写下来,却拖到今天才动笔。觉得应该把实习的过程记录下来,等以后回头看的时候也还是一种收获,一笔财富。 我在西北工业大学附属中学实习,两个班一共12人,每次大家浩浩荡荡向学校进发的时候,我都觉得好像要去打群架啊>_<,哈哈。 8月27日,比通知的日子提前了一天。我是怀着激动又紧张的心情去学 ...

  • 10-22 教学实习周记
  • 教学实习周记 又是一周的实习过去了,这周比较上一周来说总算慢慢步入正轨。 两周下来,想说西安实习的同学真的是上不起啊,每次挤公车都得需要有强大的内心,摩肩接踵一点都不夸张。这个想必大家都有体会,没有体会的以后有的是机会。 我们小组应该是这周小组最辛苦的一组了,五天,每天6点起床,而另外两组可以8点,或者,下午(初一组)……算了,这都是命,我认了。 9月10日,传说中的教师节。早上和马琛纠结着要不要 ...

  • 11-27 语文教学工作年度总结
  • 语文教学工作年度总结 来到上海教科院福田实验学校将近一年了,在学校领导的关心和语文教研组其他老师的帮助下,我感到自己的业务能力得到了提高,教育教学理念得到了更新。本学年我担任了高一(4)、(6)、(7)三个班级的语文教学工作和高一语文备课组组长。现将我一年来的工作总结如下: 一、反复学习语文新课标,切实更新教育教学理念,让自己跟上新课改的步伐。去年暑期我参加了深圳市教研室组织的为期三天的“新课程培 ...

  • 11-21 请求教师留任申请书
  • 请求教师留任申请书 “尊敬的学校领导:   您好!我们高一(16)班全体同学都反对现在的语文老师离开我们,我们不想换现在的语文老师!现在,全体同学签名如下:   ……”   拿着这“申请书”,我陷入了沉思!   根据学校安排,本学期我担任高一(15)、(16)班的语文教学工作,由于担任了(15)班的班主任,所以,我的第一节语文课虽算不上很很成功,但,最起码,课堂气氛不会沉闷。相反的,16班的第一节 ...

  • 07-24 实习第一天日记
  • 实习第一天日记 实习的第一天在紧张和忐忑的心情中开始了,昨天听到去安福学校的同学对学校的评价和担忧后,出现了各种情绪:我的实习学校会怎样呀?我的实习班级是什么样子的啊?我的事实习学生又怎样的性格?喜不喜欢我啊?。。。。各种情绪,一起纠结担心了晚上的许久,深夜里在很多的梦境中不稳定的入睡。 早上五点多,听到了很热闹的嘈杂声在寝室楼道里诉说着,在半睡半醒的无意识状态下突然想起今天要去学校见老师学生。于 ...

  • 08-12 教学反思:作文教学-我与书的故事
  • 教学反思:作文教学-我与书的故事 作文教学首先是让学生大胆写,敢写,觉得写篇文章并不是一件多么了不起的事,然后逐渐尝到写作的甜头,最后喜欢写作。因此,初中第一期除了适当的一点点拨,我基本没有安排专门的作文写作指导。就只是让孩子们使劲地写,专门写本周记事,让他们一些作文自然就知道在生活中寻找材料,一期下来,周记,大作文,各种考试作文这些写到600字以上的写作应该达到三十次以上,平常的小练笔那就更不用 ...