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    与《学校济困助学基金实施办法》相关的范文

  • 02-24 XX区贫困学生助学基金管理办法
  •   为了贯彻“三个代表”重要思想,落实省、市有关文件精神,切实资助家庭经济困难的学生(以下简称“贫困学生”)特别是义务教育阶段的贫困学生能够顺利地完成学业,不让一个学生因家庭经济困难而失学,区委、区政府决定,从20XX年秋季起设立区贫困学生助学基金。为了加强管理,管好用好贫困学生助学基金,使之真正起到帮助贫困学生顺利完成学业,特制定本办法。   一、组织机构   设立区贫困学生助学基金理事会(名单 ...

  • 04-01 帮困助学基金管理办法
  •   第一条 为了进一步开展预防青少年违法犯罪的综合治理工作,深入开展“青少年维权岗”工作,参与社会爱心事业,加强对帮困助学基金的管理,特制定本办法。   第二条 帮困助学基金会由院侦查监督科、公诉科、共青团新区人民检察院支部倡议成立,由院未成年人案件审理组负责日常工作。   第三条 帮困助学基金会受理本院干警、团员青年的定期募捐,同时受理热心支持本院帮困助学事业的人员的捐钱、捐物。   第四条 未 ...

  • 11-06 关于经济困难学生减.免.缓交学费的实施办法
  • 关于经济困难学生减、免、缓交学费的实施办法 根据省教委《关于普通高校、普通中专对经济困难学生减、免、缓交学杂费有关问题的通知》、《关于进一步做好高校资助经济困难学生工作的通知》、《关于切实做好资助高校经济困难学生工作的意见》(xx〔20xx〕87号)文件精神,在保证我校实行缴费上学的情况下,经济困难学生能顺利完成学业,不因经济困难而辍学,特制定我校对经济困难学生减、免、缓交学费的具体实施办法。 一 ...

  • 10-20 企业帮贫扶困送温暖活动实施意见
  •   为进一步贯彻落实中央和省委关于做好困难职工及弱势群体生产生活的重要指示精神,丰富“春风进万家”活动的内容和形式,巩固和扩大先进性教育活动的成果,推进和谐矿区建设。根据义煤党发(20xx)19号文件要求和公司实际,特制定义铝业“帮贫扶困送温暖活动”实施方案,现通知如下:   一、指导思想   以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实党的十六届四中、五中全会精神,深入学习 ...

  • 10-13 小学部奖学金方案
  • 小学部奖学金方案 为了奖励优秀学生,在小学营造勤奋向上的良好风气,我校特设立此奖学金。 一、评比方法: 1.每学期分二次颁发奖学金,期中期末考试各评比一次,按照规定的名额进行评比。 2.按每次所有考试科目的总分在本班级从高到低排序确定名次,若名次并列则分别按语文、数学、英语从高到低的名字顺序排定名次,三等奖和进步奖中名次或总分相同的可增加奖励人数。 二、获奖类别及奖学金分配: 奖学金分优秀奖学金、 ...

  • 04-25 爱心助教策划方案
  • 爱心助教策划方案 一、活动主题:献礼青春爱心助教 二、活动背景: 宜昌长阳土家族自治县的乡村教师刘发英(英子姐姐),扎根山乡教书育人18年来,长期关注贫困学生的成长及教育成才。特别是自20XX年以来,刘发英老师在网上注册“英子姐姐”网名,利用工作之余的休息时间开始网络募款助教活动。6年来,她注册了英子助教网,(网址:yzjj.changyang.gov.cn/)结识了600多位网络助教爱心人士,组 ...

  • 09-17 教育奖励基金募捐倡议书
  • 教育奖励基金募捐倡议书 尊敬的各位乡贤达士、中学校友、社会各界: 衷心感谢您们多年来对xx教育事业的关心和支持! 近年来,在广大干群、社会各界的关心支持下,在全镇中小学教职员工的奋力拼搏下,xx教育取得了骄人的成绩,镇平县xx镇初级中学是镇平县一高中的优质生源基地学校,市级文明单位,镇平县综合治理先进单位,20XX年12月被评为镇平县“规范化管理学校”,20XX年12月被评为南阳市“文明标兵学校” ...

  • 10-30 优秀乡村教师事迹
  • 优秀乡村教师事迹 很多人一辈子难有机会做自己想做的事情,周老师却放手做着想做的事,他是幸福的。他愉快地奔波在小凉山深山老林中,这个山东“老工人”,最时髦的装备就是一台笔记本电脑。通过这个宝贝,他在川滇黔交界处一个幅员面积达190平方公里的山乡,“遥控”来自天南海北的关注,让600多个孩子得到资助,10多所乡村教学点得以重建。而他,还常年奔波在新疆、甘肃、广西等10多个省区以及川内多个资助“据点”… ...

  • 08-12 学校第二学期教学工作计划
  • 一、指导思想   充分发挥“规范、教研”的功能,以教师专业发展为重点,强化教学常规全程管理,全面实施素质教育,提高教学质量;贯彻“质量课堂”理念,加强教学研究,优化课堂教学,狠抓教学常规管理,切实提高课堂教学质量。   二、重点工作   1、以规范管理为重点,强化教学工作常规管理。   2、以教学研究为中心,着力提升教师专业水平。   3、以减负提质为目的,全面提高教育教学质量。   三、具体工作 ...