高中地理1.3地球的运动学案新人教版必修1

第一章 行星地球

第三节 地球的运动

学习目标

1.通过模拟演示,了解地球的自转与公转,并说明地球的运动规律。

2.理解黄赤交角的成因及其重要性,掌握太阳直射点的回归运动规律。

3.理解并掌握自转和公转的意义,学会时差、太阳高度和昼夜长短的有关计算。

4.掌握光照图的判读。

5.通过学习,在现实生活中能够运用时区和区时、国际日界线。

6.通过学习,树立辩证唯物主义的观点。

第1课时 地球的运动特点

课前预习

预习点一 地球的自转

1.方向是:自西向东,从北极俯视呈 时针,从南极俯视呈 时针。

请试着分别画出:南、北极俯视,赤道侧视的地球自转示意图

2.地轴的北端总是指向 附近(北半球仰看北极星在地面上的仰角等于当地的地理纬度)。

3.周期:恒星日:周期: 小时 分 秒。

太阳日(人类实用周期) 小时。

4.速度:南北极点角速度、线速度都为零。

①线速度:从 向 递减。( 处最大,60度纬线处是赤道的 ) ②角速度:除极点外都 ( 度/小时)。

●你能否把该单位换算一下?15°度/小时=1°/ 分钟。

预习点二 地球的公转

1.方向:自西向东(从北极俯视呈逆时针)。

2.周期:公转360°——1恒星年—— 日 时 分 秒。

3.轨道:近似正圆的 。太阳位于其中的一个 上。

4.角速度、线速度: 点较快, 点较慢。

5.近日点—— 月初;远日点—— 月初。

预习点三 太阳直射点的移动

1.赤道所在的平面称为 平面,地球公转轨道平面称为 平面。这两个平面之间的夹角称为 。目前的度数为 。

2.读“黄赤交角示意图”,回答:

(1)写出图中字母代表的事物名称:

A. (恒星)附近

B. (度数)

C. (度数)

D. (平面)

E. (平面)

(2)角度C的名称叫 ,它可表示地球的 运动和 运动的关系。

3.在地球上,太阳直射的范围,最北到达 ,最南到达 。

4.太阳直射点在南、北回归线之间的往返运动,称为太阳直射点的 ,其周期是 ,被叫做一个 年。

课堂探究

一、地球的自转

[合作探究1]每小组拨动地球仪,观察地球自转,思考:

1.如果从北极上空看地球,它是作顺时针方向旋转,还是作逆时针方向旋转?如果从南极上空看,情况又是怎样呢?请分别画出地球自转示意图:从南、北极俯视以及赤道侧视图。

2.观察教材P14“地球自转角速度和线速度图”,思考:

地球自转线速度由赤道至两极有什么变化规律?角速度呢?南北两极点的角速度和线速度是多少?

[典型例题1]读“地球自转示意图”,完成下列各题。

(1)在A处地轴上标出地球自转方向。

(2)以某一遥远的恒星为参考点,地球自转的周期是 ,其时间长度为 。

(3)A、B、C、D四点中线速度和角速度为0的是 点,角速度相等的是 点,线速度最大的是 。

二、地球的公转

[合作探究2]读教材P14“地球的公转轨道图”,思考:

1.地球在近日点和远日点的公转速度有何不同?

2.北半球夏半年的日数是186天,冬半年的日数是179天。造成这种日数差异的原因是什么?

[典型例题2]读“地球公转轨道图”(从北极上空垂直俯视轨道平面),完成下列问题。

(1)在公转轨道上用箭头标出地球公转方向。

(2)在A、B、C、D四点中,近日点位于 点,每年 月初地球经过此点;远日点位于 点,每年 月初地球经过此点。

(3)A、B、C、D四点中日地距离比较,由近到远的排列依次是 。

(4)A、B、C、D四点公转速度比较,角速度、线速度从大到小的排列依次是 。

三、太阳直射点的移动

[合作探究3]观察教材P15太阳的公转轨道图,按照教材P16活动要求,画出太阳直射点的移动轨迹。

课堂练习

1.关于地球自转的叙述,正确的是( )

A.就线速度而言,高雄小于马尼拉;就角速度而言,高雄大于马尼拉

B.高雄与上海的角速度相等

C.南北极点线速度为零,但角速度最大

D.纬度越低,线速度越小

2.关于地球自转时,广州与北京速度的正确叙述是( )

A.广州与北京的线速度相等 B.广州与北京的角速度相等

C.广州的线速度小于北京的线速度 D.广州的角速度大于北京的角速度

3.正当地球公转到了远日点附近时,悉尼的季节应为( )

A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季

4.10月1日这一天,太阳直射点( )

A.在北半球,并向北移动

B.在北半球,并向南移动

C.在南半球,并向南移动

D.在南半球,并向北移动

5.下列日期中,地球公转速度较快的是( )

A.1月1日 B.10月1日 C.5月1日 D.8月1日

6.如右图,当地球在公转轨道上运行至位置P时,太阳在地球上的直射点在( )

A.赤道上 B.北回归线上

C.赤道与南回归线之间 D.赤道与北回归线之间

7.地球自转时( )

A.赤道上的角速度和线速度均比高纬地区快

B.地球上所有地点的自转角速度都相同

C.赤道的线速度最大,向两极逐渐递减

D.在地球南北两极只有角速度,而无线速度

8.下面四幅图中,正确表示地球绕日公转的是(

)

A.①② B.②③ C.③④ D.②④

9.下列关于地球公转运动的叙述,正确的是( )

A.地球公转方向是自西向东

B.地球公转轨道周长为1光年

C.1月初,地球位于公转轨道近日点上,运动速度较慢

D.地球公转轨道是个扁率很大的椭圆

第2课时 地球自转的意义

课前预习

预习点一 昼夜交替

(1)昼夜的形成:地球是 、 的球体,太阳照亮的一半地球是 半球,背向太阳的一半地球是 半球。

(2)晨昏线:昼半球和夜半球的分界线是 线(圈),晨昏圈所在的平面与太阳光线 。在下面两图中绘出晨昏线,并用阴影表示夜半球:

(3)昼夜交替的周期是 日,具体时间是 。

预习点二 地方时

(1)由于地球的自转,在同纬度地区,相对偏东的地点,要比位置偏西的地点先看到 ,这样时刻就有了早迟之分,偏东的地点的时刻要 一些,因 而不同的时刻,统称为地方时。

(2)经度每隔15°,地方时相差 小时;经度每隔1°,地方时相差 分钟。

(3)本初子午线又叫 经线。就经度而言,此经线以东叫 ,此经线以西叫 。此经线又是 时区的中央经线。从理论上全球共划分成 个时区,每个

时区跨经度 度。各时区都以 的地方时为该区的区时。相邻两个时区相差 小时。

在下面绘出24个时区的分布图:

(4)国际日期变更线原则上通过 度经线,现改称为 线。

(5)美国本土由东到西包括 、 、 、 4个时区,这四个时区的时

间分别叫做 时间、 时间、 时间、 时间。而我国领土共跨了 区、 区、 区、 区、 区5个时区,但统一采用北京所在的 区的区时,即

(经线)的地方时。

预习点三 沿地表水平运动物体的偏移

由于地球的自转,使得在地球表面水平运动的物体,在北半球向 偏,在南半球向 偏,在赤道上不偏移。

下图中表示物体偏转后的方向是虚线还是实线

?

课堂探究

一、昼夜交替

[合作探究1]辨析:“昼夜现象”与“昼夜交替现象”的成因有何不同?

[难点突破]晨昏线的判读

教师精讲:(对照课件)

判断方法:顺着地球自转的方向,从昼到夜是昏线;从夜到昼是晨线。

[典型例题1]晨昏线的判读

:

教师精讲:晨昏线中需注意的隐含知识:

晨线与赤道的交点所在的经线地方时为6时;

昏线与赤道的交点所在的经线地方时为18时;

平分昼半球的经线地方时为12时;

平分夜半球的经线地方时为0时。

二、时差

1.地方时

如下图

:

A、B、C同在赤道上,已知:A为60°E,B为61°E,C为59°E。

推算:A、B、C三地的时刻。

[难点突破]教师精讲

(1)地方时定义:因经度不同而不同的时刻。

(2)公式:甲地地方时=已知乙地地方时±两地的经度差×4分钟(东加西减)

[说明]a:“东加西减”原则:所求地点在已知点的东侧为加,西侧为减。

b:经度差的计算:两地同在东经或西经,求经度差要相减;两地一为东经一为西经,求经度差要相加。

[典型例题2](1)北京时间(120°E)为15点时,赤水(106°E)地方时是几时几分?

(2)当我国某地屋外树的影子达到一天中最短时,此时屋内墙上的钟表为11:40,该地的经度为多少?(提示:影子达到一天中最短时,为当地地方时12点,墙上钟表时间为北京时间)

2.区时

[难点突破]教师精讲

(1)时区的划分

[合作探究2]教材P17读图思考

(2)区时的确定

(1)原则:各时区都以本时区中央经线的地方时,作为本时区的区时。

(2)中央经线的求法:15°×区号。

(3)区时的计算

①原则:相邻两个时区的区时相差1小时。

②计算公式:甲地区时=已知乙地区时±两地的时区差(东加西减)。

[典型例题3]已知中时区为子夜(24时),求:

(1)东十区、西九区的时间;

(2)102°E所在的区时。

■总结:区时的计算步骤:

①已知经度求所在时区:所在时区=已知经度÷15°(结果四舍五入)

②求时区差:同区相减,异区相加

③求区时:甲地区时=已知乙地区时±两地的时区差(东加西减)

(4)各国实际情况

美国时间:东部时间(西五区) 中部时间(西六区) 山岳时间(西七区) 太平洋时间(西八区)

北京时间:东八区的区时或120°E经线的地方时

世界标准时:中时区区时或0°经线的地方时

3.日界线

(1)人为日界线:原则上是180°经线。

(2)自然日界线:0点(24点)所在的经线。

[合作探究3]当北京时间为11日15点时,求地球上10日的范围。

三、沿地表水平运动物体的偏移

北半球向右偏;南半球向左偏;赤道不偏。

[思考]如图,哪岸受到水的冲涮作用更强? 。哪岸受到的冲涮作用更弱,泥沙淤积,可能最终会与小岛相连? 。

注:地球自转使水平运动物体的“偏移量”虽然并不大,但长时间“积累”,产生的实际影响不可忽视。

课堂练习

1.在晨昏线上( )

A.时刻为0点 B.时刻必然是6点或18点

C.太阳高度角等于0° D.看不到太阳

2.下列城市中,受地转偏向力影响最小的是( )

A.新加坡 B.汕头 C.摩尔曼斯克 D.纽约

3.东经121°比东经120°的地方( )

A.区时早 B.地方时早 C.一定先看到日出 D.地方时晚

4.一艘航行于太平洋的船,从12月30日12时(区时)起,经过5分钟,越过180°经线,这时其所在地点的区时不可能是( )

A.12月29日12时5分 B.12月30日11时55分

C.12月30日12时5分 D.12月31日12时5分

5.我国一艘科学考察船,从青岛出发向东航行,过国际日界线于当地时间2001年1月2日15时抵达加拿大温哥华地区(西七区),途经14天2小时,该船在青岛的启航的时间是

( )

A.2000年12月19日2时 B.2000年12月20日4时

C.2000年12月19日17时 D.2000年12月20日13时

6.图中正确表示北半球水平运动物体偏转方向(虚线为运动方向,实线为偏转方向)的是

(

)

白令海峡是亚欧大陆与北美大陆相距最近处,如果在这里修建一条铁路同原有铁路连通,可以为两大陆提供一条便捷的陆上交通通道。读图,完成7~8题。

7.一列时速为189 km的火车,北京时间3月8日20:00从北京直发洛杉矶(两城市图上铁路线长约12.6 cm。不考虑途中停车时间),到达终点站时当地区时为3月( )

A.11日16:00 B.12日8:00 C.12日16:00 D.13日8:00

8.有关①北京、②西安、③乌鲁木齐、④上海四地的叙述,正确的是( )

A.地球自转角速度由大至小②①④③ B.地球自转线速度由小至大③①②④

C.地方时间由早到晚①④②③ D.地转偏向力由小至大③①②④

9.读“中心点为地球北极的极地投影示意图”(如图),则

(1)若阴影部分表示黑夜,甲地的时间为 时;

(2)若阴影部分为7月6日,非阴影部分为7月7日,则甲地的时间为 时;北京为 日 时。

课后延伸

请思考:全球各地可能会处在同一天吗?什么情况下会这样?

第3课时 地球公转的意义

课前预习

预习点一 昼夜长短的变化

1.北半球夏半年(春分日至秋分日)太阳直射 半球, 半球各纬度昼长大于夜

长,纬度越高,昼越 夜越 。夏至日北半球各纬度的昼长达到一年中的 , 的地区,出现极昼现象。

2.北半球冬半年(秋分日至次年春分日)太阳直射 半球, 半球各纬度夜长大

于昼长,纬度越高,夜越 昼越 。冬至日北半球各纬度的昼长达到一年中的 , 地区,出现极夜现象。

3.春分日和秋分日,太阳直射赤道,全球各地昼夜等长,均为 小时。

[总结]太阳直射点所在的半球, 长 短,且纬度越高 越长。

预习点二 正午太阳高度的变化

1.随纬度的变化规律

夏至日,太阳直射北回归线,正午太阳高度由 向 两侧递减,冬至日,太阳直射 ,正午太阳高度由南回归线向 两侧递减,春分日和秋分日,太阳直射 ,正午太阳高度自 向 递减。

[总结]同一时刻,正午太阳高度由 向南北两侧递减(找到直射点的位置是关键)。

2.随季节的变化规律

夏至日:北回归线以北地区正午太阳高度达到全年最大值,赤道以南达到全年最小值。 冬至日:南回归线以南地区正午太阳高度达到全年最大值,赤道以北达到全年最小值。 预习点三 四季的更替和五带

1.全球除赤道以外,同一纬度地区,昼夜长短和正午太阳高度随着季节而变化,使太阳辐射具有季节变化的规律,形成了 ;不同纬度的地区,太阳辐射具有纬度分异的规律,形成了 。

2.从天文含义上看,夏季就是一年中白昼 、太阳高度 的季节;冬季就是一年中白昼 、太阳高度 的季节;春秋二季就是冬夏的 季节。

3.北温带实际上使用的四季划分与气候相结合:

春季: 月;夏季: 月;秋季: 月;冬季: 月。

4.五带的划分界限:南、北 和南、北 ,五带反映了年太阳辐射总量的 规律。

课堂探究

一、昼夜长短变化规律

[重点突破]昼夜长短的变化规律

[学生思考]对照课件,学生思考、交流、展示

(此时北半球昼夜长短情况如何?昼长随纬度有何变化规律?图中A、B两点的昼长为几小时?)

[教师提问]太阳直射10°N时呢?20°N呢?

请总结:直射点在北半球时,北半球各地的昼夜长短状况。

列表总结:各地的昼夜长短情况(以北半球为例)

[重点突破]昼夜长短的计算方法

[教师精讲

]

(1)根据昼弧或夜弧的长度进行计算

昼(夜)长时数=昼(夜)弧度数/15°

(2)根据日出或日落时间进行计算

昼长时数=(12-日出时间)×2=(日落时间-12)×2

夜长时数=(日出时间-0)×2=(24-日落时间)×2

(3)根据分布特点进行计算

同纬度各地的昼长相等,夜长相等;

南北半球纬度数相同的地区昼夜长短对称分布,即北半球各地的昼长(夜长)与南半球同纬度的夜长(昼长)相等。

[典型例题1]每逢周五,《新民晚报》刊登日出日落时间表。下表为某年11月30日刊登的12月2日部分城市日出日落时间表。回答(1)~(2)题。

(1)请比较表中六个城市白昼的长短,其中两个城市之间白昼时间差值最大可达( )

A.1小时25分 B.3小时05分

C.2小时06分 D.1小时58分

(2)请根据表中的资料,判断下列四城市中,纬度最低的是( )

A.西安 B.成都 C.上海 D.拉萨

二、正午太阳高度的变化

太阳高度角简称太阳高度,表示太阳光与当地地平面的倾角,即看太阳时的仰角。 正午太阳高度就是一天内最大的太阳高度,即地方时12时的太阳高度。

[重点突破]正午太阳高度的分布规律

1.正午太阳高度的计算公式

H=90°-纬度差(所求地与直射地)

2.正午太阳高度的纬度变化

正午太阳高度的纬度分布规律

3.正午太阳高度随季节的变化规律

[合作探究1]根据计算公式,夏至日时,哪些地区的正午太阳高度达到了全年中的最大,哪些地区达到全年中的最小?冬至日时呢?

三、四季更替和五带

1.天文含义上的四季和气候统计上的四季有什么不同?

2.五带是怎样划分的?他们分别有怎样的地理现象?

[合作探究2]

1.黄赤交角与回归线和极圈的关系?

2.若黄赤交角变大,五带的范围将如何变化?

课堂练习

1.全球各地昼夜等长的日期是( )

A.不存在 B.秋分日 C.冬至日 D.夏至日

2.在下列各纬度中,一年中既没有太阳直射,又没有极昼极夜现象的是( )

A.67°N B.21°S

C.50°N D.89°S

3.北温带许多国家为了使季节划分与气候相结合,一般将夏季定为( )

A.4、5、6三个月 B.5、6、7三个月

C.6、7、8三个月 D.7、8、9三个月

4.若某地某日昼长为14小时,该地的日落时间应是( )

A.5时 B.7时

C.19时 D.21时

5.夏至日,下列哪个地点单位面积获得的太阳辐射能量最多( )

A.北回归线附近 B.南回归线附近

C.赤道附近 D.两极附近

6.6月22日,正午太阳高度达到一年中最小值的地区是( )

A.赤道以南地区 B.南回归线以南地区

C.南北回归线之间的地区 D.北回归线以北地区

7.下列日期中,北京昼夜长短相差最小的一天是( )

A.国际劳动节 B.国际儿童节

C.我国国庆节 D.我国教师节

8.下列四幅图中,正确表示北半球夏至日的是(

)

9.关于黄赤交角的叙述正确的是( )

A.地轴与公转轨道的夹角 B.夹角度数永远不变

C.随公转有规律的增大或减小 D.赤道面和和公转轨道面的夹角

10.读“太阳光照图”(阴影表示黑夜,非阴影表示白天),回答下列问题。

(1)该图表示北半球的节气为 ,EF线为 (“晨”“昏”)线。

(2)该日,A、B、C、D、E四点中正午太阳高度等于0°的是 。D点日出的地方时是 点。

(3)该日D点的正午太阳高度为 。

(4)该日C点的昼长为 小时。

(5)在图中绘出太阳光线。

参考答案

第1课时 地球的运动特点

预习点一 1.逆 顺 画图略

2.北极星

3.23 56 4 24

4.①赤道 两极 赤道 一半 ②相等 15 4

预习点二 2.365 6 9 10

3.椭圆 焦点

4.近日点 远日点

5.1 7

预习点三 1.赤道 黄道 黄赤交角 23°26'

2.(1)北极星 66°34' 23°26' 赤道 黄道 (2)黄赤交角 自转 公转

3.北回归线 南回归线

4.回归运动 365日5时48分46秒 回归 [典型例题1](1)略

(2)1恒星日 23小时56分4秒

(3)A B、C、D B

[典型例题2](1)略

(2)D 1 B 7

(3)D,A,C,B

(4)D,A,C,B 1.B 2.B 3.D 4.C 5.A 6.D 7.C 8.D 9.A

第2课时 地球自转的意义 预习点一 (1)不发光 不透明 昼 夜

(2)晨昏 垂直 绘图略

(3)1个太阳 24小时

预习点二 (1)日出 早 经度

(2)1 4

(3)0° 东经 西经 中 24 15 中央经线 1 绘图略

(4)180 国际日界

(5)西五区 西六区 西七区 西八区 东部 中部 山岳 太平洋 东五 东六

七 东八 东九 东八 120°E

预习点三 右 左 实线 [合作探究1]略

[典型例题1]略

[典型例题2]

(1)14点04分 (2)125° E

[合作探究2]课本P17读图思考

1.0°经线;东、西十二区。

2.纽约:昨天19点;北京:今天8点。

3.日期减一天 日期加一天

[典型例题3] 东

(1)今天10点;昨天15点。(2)今天7点。

[合作探究3]105°W向西至180°之间。

[思考]丙 丁 1.C 2.A 3.B 4.B 5.B 6.B 7.B 8.B

9.(1)9 (2)3 7 8 (答案略)

第3课时 地球公转的意义 预习点一 1.北 北 长 短 最大值 北极圈以北

2.南 北 长 短 最小值 北极圈以北

3.12 总结:昼 夜 昼

预习点二 1.北回归线 南、北 南回归线 南北 赤道 赤道 南北两侧 总结:太阳直射的纬线

预习点三 1.四季 五带 2.最长 最高(大) 最短 最低(小) 过渡 3.3、4、5 6、7、8 9、10、11 12、1、2 4.回归线 极圈 纬度分异 [典型例题1](1)A (2)D

[合作探究1]夏至日:北回归线以北地区正午太阳高度达到全年最大值,赤道以南各地达到全年最小值。

冬至日:南回归线以南地区正午太阳高度达到全年最大值,赤道以北各地达到全年最小值。

[合作探究2](1)黄赤交角度数=回归线度数;回归线是地球上太阳直射的最北(最南)界限;黄赤交角与极圈度数互余;极圈是发生极昼(极夜)现象的最低纬度。

(2)黄赤交角变大,热带和寒带范围变大,温带范围变小。 课堂练习

1.B 2.C 3.C 4.C 5.A 6.A 7.C 8.B 9.D

10.(1)冬至 晨

(2)E 6

(3)66°34'

(4)8

(5)绘图略(阳光从昼半球一侧照过来,且与晨昏线垂直)