闪烁的小星星
闪烁的小星星
教材分析：
《闪烁的小星星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽景色，留给学生无穷的想象。这首歌中的2/4拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动作。全曲音域不宽，只有六度，曲调仅使用了四分音符与二分音符，1～8小节与结束句完全重复，9～12小节与13～16小节又是完全重复。优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。 教学内容：
1、学唱《闪烁的小星星》
2、学习多种形式表演歌曲
教学目标：
1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。 教学重点：
感受音的高低，用多种形式表演歌曲。
教学难点：
学生能为歌曲加入简单的和声并有感情演唱歌曲。
教学过程：
一、师生问好！
二、律动
三、和声练习
1、同音重复 1=c 2/4 1 — ︱ 2 — ︱ 3 — ︱ 2 — ︱ 1 — ︱︳ 0 ︱ 0 ︱︱︱ 1 — ︱︳
2、学生创编练习 1=c 2/4
1 1 ︱ 5 5 ︱ 6 6︱5 — ︱4 4 ︱ 3 3 ︱2 2 ︱1 — ︱
（） （
四、歌曲教学
1、《爸爸去哪儿》MV导入新课
2、kim唱跑调了，没能把爸比教会唱歌，今天我们就一起来学习这首好听的歌曲《闪烁的小星》，看看谁回家最先教会自己的爸爸。
3、星空画面，静听范唱，初步感受音乐——强调“听”
设问：歌曲的情绪、节拍、速度是怎样的？（及时评价奖励）
4、师：谁能说一说歌曲中的星星是什么样子的？
生：一闪一闪的、亮晶晶的、发光的„„
师：谁能用动作学学星星发光的样子？ 生：„„
师：手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，有规律地开合手掌
5、我们再次来欣赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学闪烁的星星。
6、听琴带词视唱歌曲，提示速度、力度
五、拓展练习
1、引导学生用连音、断音相结合的方法演唱歌曲，谈感受
2、用加和声唱的形式来演唱歌曲，分组练习——再合唱
3、请回家再创作，还可以怎样表演《闪烁的小星星》课后交流
六、课堂小结，下课