文章不是无情物 情动于衷更感人

文章不是无情物 情动于衷更感人

——高考作文之思想感情篇

李 丽

【高考风向】

《普通高中语文课程标准(实验) 》指出:学生要“学会多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。注重人生体验, 抒发自己的人生认知，描述自己的生活阅历, 是高考作文对思想情感的基本考查需要。如07年全国卷I>、江苏题>、湖南题>等以“诗意呈现, 理想与现实相结合”为特点的高考作文命题, 就需要我们有“丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考”。同时, 如全国卷II 的>、安徽省题>、四川的>、上海题>等也需要我们有一定的生活体验、社会理想或人文关怀。而 山东的作文：请以“记忆永远不会风化”为题写800字文章更需要我们在逝者如斯的时间的长河里，找到那些在人生路上烙下深刻印记的经历，或者是民族发展过程中刻骨铭心的事件。从小者说可能是一己之情感，从大者说可能是对一个民族甚至人类的经历的思考。

纵前所述, 今后的高考作文命题，将体现“新课标”的要求，做到既敢于面对社会人生、关注时代热点、注重道德素质养成，又注重于人文性、自然性和科学性. 更多的题目可能采自常规性的人文观、自然观以及文化视野、科学精神等，将内容拓宽到文化辨析、身心体验、个人审视、人文关怀、生命关注乃至艺文感受和审美体味等领域.

【要义点拨】

高考作文的思想感情表现在“理”和“情”两个角度。思想是指文章折射的深思与哲理，而情感是其融入的感受与感情。

1．“理”。要想使自己的文章能表现一定思想，平时要加强自己的思想修养，提高自己辨别是非美丑的能力，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。

①人生态度：正确看待自己；正确评价别人；与人融洽相处；继承传统美德；提高个人修养；培养意志品质，等等。

②社会观点：热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义制度；关心我们的世界；全面辩证地认识我们的世界，以正确的角度与心态看待我们的世界。 如下列高考满分作文片段就体现对世界与人生的深入思考：

生命是一朵常开不败的花，那挫折必是滋润花的养分，没有经历过挫折的人生是不完整的人生；没有滋润它养分的花迟早也会枯萎。

痛苦和挫折是人生必然要遇到的两大难题，要想让我们的心的戈壁荒原开满鲜花，只有在遭遇挫折时排解痛苦，积蓄人生的力量为新的目标而奋斗，生命之花才会常开不败，生命的存在才会有新的更深刻的意义！ （《生命是一朵常开不败的花） 人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。（《让纪念闪烁理性的光芒》）

2．“情”。“情”这个生活中永恒的主题，千百年来，不知道有多少文人墨客讴歌它、赞美它。古人云：“文章不是无情物。”“感人心者，莫先乎情。”没有感情的文章是难以打动读者的。真挚的感情发自内心，真实而真诚，不是矫揉造作，不虚情假意；它符合社会进步的总趋势，扬善惩恶，表达对社会和人民的良好愿望，对自己和别人起到一定的鼓舞作用；它使人的心灵受到美的陶冶，给人以美的感受。如2007年高考中一些满分作文的感情真挚而动人：甘肃考生《学会感恩》中的“滴水之恩，当涌泉相报”、“羊有跪乳之恩，乌

鸦有反哺之情”、“投之以桃，报之以李”、“衔环结草”的情感让人怦然心动；江苏《怀想天空》那六月的麦地感动了阅卷的老师。

【方法点睛】

情感也、有高尚与卑劣之分，美好与丑恶之别，应该唯有以高尚的、健康的、积极的、美好的感情去引发读者共鸣的。真善美”一直是一种人见人爱的状态。而这三字中，又以“真”来牵引。

1、情要真

唯有真情实感，才能打动别人。无病呻吟的感慨，大而空的口号，之所以难以引起他人的共鸣，其根本原因就在于“透着假”。王国维在《人间词话》里说过：“能写真景物，真感情者，谓之有境界。”那么“真”要怎么表现呢？下面让我们在看这样一段文字：

我把自己比喻成一条鱼，我要努力寻找离开水的出口。

我把自己比喻成一只鹰，我要全力飞出蓝天的庇护。

我就是我自己，我要跑，跑出父母的视线，跑上自己的轨道。 ——题记

起跑

那年高考，发挥失常，落榜了。我坚决地拒绝复读，执意背着大大的旅行包，踏上了北上的火车。隔着玻璃窗，我看见母亲在哭泣，父母在叹气，鼻头有点发酸，转过脸，说好不哭的。“呜——”一声长鸣，火车开动了，母亲也随即跟着火车跑，一遍一遍的挥手，一遍一遍的嘱咐。我抬头看着天空，灰蒙蒙的，它也是如此寂寞。

跑程

„„

终点

我终究还是回来了，回到这个有着无数的气息的地方。一切都没有改变，我决定复读，我也不是不跑了，只是希望有一个更高的起跑点。

后记：

鱼终究是离不开给予它生命之源的水。

鹰，终究离不开给予它希望之源的天空。

我，始终逃离不了父母和亲人朋友们的爱心交织成的幸福圈„„

（湖南高考满分作文《那鱼 那鹰 那人》节选）

作者讲述着自己真实的感受，谈自己的情感体验，引起我们的情感共鸣。

2、情要美

真情也有高尚与卑劣之分，能引发读者共鸣的唯有高尚的、健康的、积极的感情。如果是卑俗的情感，即使再真实，也不能感人。一个小偷，强烈地想偷别人的东西，把这种感情写入文中，感情是真实了，但令人厌恶。因此要达到“以情动人”的效果，所抒之情必须符合真善美的人性定位。也许下面的一篇满分作文已表现的淋漓尽致：

当清爽的秋风将天空吹向更高远，当陌生的孩子望断最后一只南飞雁，当枝上的绿叶换上橙黄，当一点点微酸已着枝，便又到了菊花飘香的时节。

菊之淡

“哐当、哐当„„”听见那清脆的打铁声了吗？清风拂抑、强健的肌肉散发出生命的气息，熊熊的烈火陶冶着高尚的情操，稽康，这个时代的英雄，一带才子，就在这儿过着铁匠的生活，和任何人一样，你也对他期望很高吧，可是你敢劝他入仕吗？是否忘了《与山涛绝交书》？那铿锵的言辞已经向所有人宣告他对仕途的不屑，就让他做他自己吧，让“竹林七贤”永远过着“邺下放歌”、“竹林饮酒”、“曲水流觞”、“南山采菊”的是生活，不要让世俗的秽气覆盖了菊花淡淡的幽香。

菊之傲

是否还能记起那个岁楚国相位持竿不顾、依然决定“曳尾于途中”的庄子？这个“心如澄澈秋水”，再如不系之舟的清高居士，拥有举世的才华，然而却不曾向权势显贵屈服，一生过着清贫飘零的生活，你是否也想劝他入世，期望他能为祖国为社会为黎民百姓做番大事业。是的，所有人希望如此。然而，庄子他自为自己就是一棵树、一棵捍卫心灵月亮的树，如果你硬要将他拔起，种在污秽的社会泥土里，他将立刻枯萎死亡，就让他永远地做一棵树吧，他身边会有一株傲岸的菊花陪着他。

菊之殇

“力拔山兮气盖世，时不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”，面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃走，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？江东父老们也期望项王忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。

或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由、追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进。

当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。 （《菊花飘香的时节》）

本文选取稽康、庄子、项羽三个极具有个性代表的历史人物，以高洁的菊花象征其品格，那菊香仿佛从悠远的时空中飘来„„

当然，作文选材要选那些自己融入其中的、自己被深深感动了的材料，只有自己先感动了，才能感动别人。令人感动的事情，往往不必是“大事件”。从小处着手，以小见大，更能表现作者的才情。

【误区矫正】

当我们积淀思想的时候，要向接近真理的方向努力，不要反向运动。“思想健康”是要求考生写符合社会文明的内容，表现为“三不要”：

①思想不要幼稚。对于学生来说，思想和情感上的幼稚虽无过错，但如果只停留在幼稚，满足于幼稚，甚而陶醉于幼稚，那是到达不了理想的彼岸，走不到风光壮丽、波涛汹涌的大洋的。一味地幼稚下去，就有可能成为一种悲哀，一种民族的悲哀。

②不要太多表现心中阴暗的东西。高考体现国家意志，而国家意志则重在以儒立国。有些同学喜欢唱反调，所唱的反调是用调侃嘲讽的口气来写，显得很不严肃。卑俗的情感、低级趣味的心理，写得越真实，除了越能引起别人的厌恶之外，与“动人”的效果就越远。 ③不要过于表现片面或错误的观点。有些同学思想只停留在表面，看问题不具慧眼；有些只是感情用事，文章缺乏力度。

作文即做人。做人要真诚, 真诚地表达美好的情感，既可以陶冶自己的情操，又能够表现作者健全的人格、成熟的心智等基本素养和品质。古云文如其人, 刘绍棠说文平其人, 让我们关注生活、关注人生、关注生命。情动于衷，方能笑傲考场。