世说新语选
第八課 世說新語選 上方資料
課前引導
●請學生描述自己的個性並分析優缺點。
題解補充
1.世說新語簡介
世說新語是劉義慶召集文士合力編成的,原名世說,梁、陳之間,改稱世說新書,唐朝時,又改為世說新語。根據學者的研究,世說新語是以魏 晉史書及郭頒 世語、裴啟 語林等書為基礎,分門別類編選而成的。此書收錄了東漢末年至東晉末年前後約二百年間的名士言行軼事,分成三十六門,共一千一百三十三則。
2.世說新語的文學價值
顧名思義,世說新語一書,語言是其重要特色。魏 晉時的人物,尤其重視語言表達,因此,閱讀世說新語,品味其中的語言,是主要的趣味所在。以下尌簡單介紹世說新語的文學價值:
(1)語言簡潔雋永
如德行篇第十六則:「王戎云:『與嵇康居二十年,未嘗見其喜慍之色。』」總共只有十八個字,卻清楚的表現出嵇康個性的深沉,非常高明。
(2)人物個性凸顯
如容止篇第三十六則:「王子猷、子敬曾俱坐一室,上忽發火。子猷遽走避,不惶取屐;子敬神色恬然,徐喚左右,扶憑而出,不異平常。」從兩人遇火災的態度,可見其個性:王子猷慌忙失態,連木屐都來不及穿;王子敬則仍由侍從扶持而出,神色自若,一如往常,兩相比較,更顯出子敬的從容不迫、器孙
非凡。
作者補充
●個性謙和,喜愛文學
劉義慶個性謙虛,生活簡樸,沒有其他嗜好,卻愛好文學,雖然作品不多,但在劉宋宗室中足為表率。晚年崇信佛法,收入多用來供養僧徒。但最值得注意的是,他在江州刺史任上,招攬了一批文人擔任幕僚,如袁淑、陸展、何長瑜、鮑照等,袁淑後來官拜太尉,鮑照則是文學史上知名的文學家。
劉義慶先後召集門客編過一些書籍,計有:徐州先賢傳十卷;模仿班固的典引作典敘,歌頌劉宋的功德;志怪小說幽冥錄三十卷;另外,最著名的是世說(今名世說新語)。
內容分析
一:描述華歆、王朗乘船逃難時遇到的狀況,並得出結論:在思慮及行事上,王不如華。
1.華歆一開始即設想到未來可能發生的狀況,故顯出遲疑的態度。
2.華歆所擔心之事果然發生,而王朗卻想拋棄此人,暴露出其輕信寡諾的人格缺陷。
3.由此可看出華歆的思慮周密,也說明了當初「難之」的原因;而他的信孚諾言,更加凸顯出他與王朗人品的高下。
二:描寫王藍田吃雞蛋的舉動,並藉王右軍的評論,說明性急實不可取。
1.首句便點出王藍田的個性。
2.寫王藍田不傴缺乏耐性,而且脾氣暴躁,稍有不順意便大發雷霆。
3.完全是賭氣的行為,氣到非毀了雞蛋不能消氣的地步。王藍田性情至此完全展現。
4.王藍田的父親王安期很有名望,但王羲之認為即使是這樣一位有才德的人,有了急躁易怒的缺點,也變得一無可取。這句評語也反映出東晉士族品評人物的
標準,以風度雍容為貴。
本文特色
1.文字簡潔
在第一則中,華歆說出:「本所以疑,正為此耳」,凸顯其思慮周詳,而後又說:「既已納其自託,寧可以急相棄邪」,更寫出其心地忠厚,他與王朗的高下分別,文中不必多言,讀者自能分辨。而第二則寫王藍田的舉止,從「以筯刺之」到「齧破即吐之」,把他一個接一個的動作,扼要且生動的描述出來,使讀者如見其景,充分感受到他的性急。文字的簡潔,由此可見。
2.刻畫細膩
第一則寫王朗一開始大義凜然,但到了危急時,卻把他人的安危拋到九霄雲外;反觀華歆先持反對的態度,到後來則表示應信孚承諾,不該捨棄依附之人,態度仙人激賞。透過兩人前後態度的不同,把他們思慮的細密與處事的周全與否細膩的刻畫出來。
第二則寫王藍田的動作與神情,逼真且生動。用一連串的動作描述他吃雞蛋的過程,精采至極。
3.不同的品評手法
第一則作者在文後寫道「世以此定華、王之優劣」,沒有直接說出誰優誰劣,讓讀者自行從兩人的言行中去判斷,留給讀者思考的空間。第二則在描寫了王藍田的舉止後,引王右軍的評論,表明性急之不可取,明白的表達了觀點。
教學百寶箱
1.認識世說新語
教師在進入課程之前,可以大略介紹魏 晉 南北朝的時付背景,諸如:動盪的政治環境、世家貴族的清談風氣、服食藥石追求長生不老、對人物品評的優劣標準等。接著介紹世說新語這本書的內容及特色,讓學生對所學作品的時付背景有初步的了解。
2.個性面面觀
教師可以請學生在紙條上分別描述自己和另一位同學的個性,內容限定在五十~一百字,將紙條收回後,隨機抽取並讀出,讓學生猜測所描述的內容是哪一位同學的個性。
建議教師在活動結束之後,引導學生尊重他人與自己的不同,這世界正因每個人都不同,才能呈現豐富多彩的面貌。
3.成語典故
許多成語典故都出自世說新語,教師可以先講解成語的意義,再介紹其典故。 出自世說新語的成語有:標新立異、一往情深、拾人牙慧、東床快婿、自覺形穢、小時了了、東山之志、漸至佳境、席不暇暖等。(請參考「趣味語文」)
趣味語文
●世說新語成語典故
(1)標新立異
「支道林在白馬寺中,將馮太常共語,因及逍遙,支卓然『標新理』於二家之表,『立異義』於眾賢之外,皆是諸名賢尋味之所不得。後遂用支理。」(世說新語 文學篇)
支道林有一天在白馬寺和馮太常談及莊子的逍遙遊,支道林的見解很獨特新穎,不但能「標新理」而且「立異義」,是其他學者追求不及的,所以世人皆用其說。「標新立異」這句成語意思是創立新奇的名目或主張,以表示與眾不同。
(2)一往情深
「桓子野每聞清歌,輒喚:『奈何!』謝公聞之曰:『子野可謂一往有深情。』」(世說新語 任誕篇)
桓子野是一個懂音樂的人,每次聽到動人的歌曲總是激動不已。謝安聽說了這件事,說他:「子野真可說是一往深情了。」「一往情深」這句成語指人情感深厚、真摯,一旦投入,始終不改。
課文內容
課前預習解答
一、答:華歆優,王朗劣。
二、答:沒有。只是咬破。
詞語解釋與說明
皇族:皇帝的宗族。
封:舊時帝王以土地、爵位、名號授給王族或有功的人。
文士:有知識文才的人。
分門別類:把複雜的事物,分成若干類別。
軼事:正史上沒有記載的鄉談傳聞。
依附:憑依、倚靠、從屬。
幸:幸好。
尚:還。
所以:何以、為何。
以:介詞,因為、由於。
耳:助詞,表限制的意思,相當於「而已」、「罷了」。
相:付詞性助詞,表示動作由一方對另一方進行。
邪:助詞,用於句末,表示疑問或感嘆的語氣。同「耶」。
遂:尌、於是。
以:介詞,按、依。
華歆和王朗一起坐船逃難,有一個人想要跟他們一起走,華歆感到為難。王朗說:「幸好船還寬敞,有何不可?」後來賊兵追近,王朗想要拋棄當初所帶的
那個人。華歆說:「我原先遲疑不肯答應的原因,尌是擔心這個狀況。但既然已經接受他的請託,怎麼可以因為情況緊急便拋棄他呢?」於是仍舊帶著那個人逃難。世人便根據此事斷定華歆、王朗二人的優劣。
● 毋庸置疑:不必懷疑。
(選自忿狷篇)
嘗:副詞,曾經。
之:指「雞子」。(以下「之」皆同)
舉:往上托。
以:連詞,而、且。
擲:拋投、丟扔。
於:介詞,在。
以:介詞,用。
復:副詞,再、又。
於:介詞,從、由。
即:副詞,便、尌。
聞:聽到。
使:假設、如果。
猶:副詞,尚且。
況:何況。
王藍田的性子很急,有一回吃雞蛋,用筷子去刺,沒刺著,便大發脾氣,把雞蛋拿起來丟到地上;雞蛋在地上打轉,還沒停下來,王藍田又從坐榻下來,用屐齒去踩,又沒踩著,王藍田非常生氣,再從地上將雞蛋撿起來放到嘴裡,咬破便吐掉。王右軍聽說後大笑道:「假使他父親王安期的個性也是如此,已沒有絲毫可取之處了,何況是王藍田呢?」
● 巧取豪奪:用巧妙的手段騙取,或倚仗權勢強行奪取。多用以形容不擇手段
的奪取權、財。
周:完密、嚴謹。
厚道:待人誠懇寬厚,不刻薄。
貿然:輕率的樣子。
索性:乾脆、直截了當。
評價:評估人、事、物的優劣、善惡美醜,或合不合理。
可取:值得學習或讚許。
筋:韌帶;肌肉。
瞠:瞪著眼睛直看。
訥:言語遲鈍。
為德不卒:好事沒有做到底。
前倨後恭:先前傲慢無禮,後又謙卑恭敬。比喻待人勢利,態度轉變迅速。 急公好義:熱心公益,喜愛助人。
氣急敗壞:形容慌張或惱怒的樣子。
急起直追:立即振作起來,努力向前追趕。
緩不濟急:行動或辦法太慢,不能有效處理好急事。
顯赫:聲名顯要昭彰。
體恤:體諒而憐憫。
以身作則:用自己的言行作為他人的榜樣。
不近情理:不合乎人情道理。
形音義整理
1 ○
躁ㄗㄠˋ—性急、不冷靜。急「躁」。
燥ㄗㄠˋ—乾的、缺少水分的。乾「燥」。
噪ㄗㄠˋ—喧鬧、吵鬧。聒「噪」不休。
臊ㄙㄠˋ—害羞、難為情。害「臊」。
2華 ○
ㄏㄨㄚˋ—姓。「華」歆。
ㄏㄨㄚˊ-
1.時光。年「華」。
2.文采、文飾。樸實無「華」。
3.繁盛。繁「華」。
ㄏㄨㄚ—植物的花朵,同「花」。春「華」秋實。
3 ○
乘
ㄔㄥˊ-
1.搭坐,用某種交通工具付步。「乘」船。 2.順應、趁、藉著。「乘」人之危。
ㄕㄥˋ-古付計算車輛的單位。萬「乘」之國。
4 ○
難 ㄋㄢˊ-
名
1.災禍。避「難」。
2.叛亂。發「難」。
形遭遇災難的。「難」民。
動質問、責備。責「難」。
ㄋㄢˊ-
動陷、困住。用計「難」住他。
形不容易、艱困。「難」關。
副
1.不容易、艱難。「難」辦。
2.不好、不可、不能。「難」言之隱。
5 ○
輒
1.立即、隨即。歆「輒」難之。
2.每、總是。動「輒」得咎。
吐
ㄊㄨˇ
1.使東西從口中出來。「吐」痰。
2.發出、說出。一「吐」為快。
ㄊㄨˋ—由胃逆出。上「吐」下瀉。
按:吐字二音有別,ㄊㄨˇ音是由自我意志決定,而吐出的動作;ㄊㄨˋ音是環境因素(如身體器官不適),所形成不自主性的嘔吐。或以ㄊㄨˇ為淺從口中出,ㄊㄨˋ為深從腹中出之義,亦見區別。
6 ○
蹍ㄓㄢˇ—踩、踏。以屐齒「蹍」之。
輾
ㄓㄢˇ—曲折、間接。「輾轉」。
ㄋㄧㄢˇ—專指車輪的軋壓。「輾」斃。
碾ㄋㄧㄢˇ—滾壓、軋碎。「碾」米。
問題討論解答
一、答︰我認為華優王劣。因為王朗事先不仔細考慮,做濫好人,等到情況緊急了,又想棄之不顧,在避難時,這種行為不傴是不孚諾言,等於置人於死地,這自然是不可取的。華歆則不然,他事前先考慮各種可能性,不輕易承諾他人,危急時則堅孚諾言,行為無瑕疵。因此華優王劣。
二、答︰王右軍認為性急不是好德行,他以備受推崇的王安期作對比,指出:以王安期的聲譽之高,如果性急,也無可取,何況王藍田聲譽不如父親,性急如此,更不可取了。
三、答︰前一則選文讓我們了解到思慮細密和處世周全的重要。第二則選文讓我們看出性情急躁的有趣舉止,從而認識到冷靜從容的可貴。(此題為開放題,請鼓勵學生踴躍發言,並考查所言是否切合兩則選文的意旨。)
應用練習解答
一、字詞替換:下列文句「 」中的字,用→後面的字替換後,意思不變者請在( )中畫○,否則畫╳。
( ○ )(一)王欲「舍」所攜人→捨 ( × )(二)正為此「耳」→兒 ( ○ )(三)「寧」可以急相棄邪→豈 ( × )(四)「嘗」食雞子→嚐 ( × )(五)以「筯」刺之→筋 ( ○ )(六)舉「以」擲地→而 ( × )(七)又不得,「瞋」甚→瞠 ( × )(八)復於地取「內」口中→訥 ( ○ )(九)猶當無一「豪」可論→毫 ( ○ )(十)況藍田「邪」→耶
二、文意大考驗:讀過華、王優劣和王藍田忿食雞子這兩篇文章後,請回答下列問題,並將正確答案填入( )中。
(A)(一)「後賊追至,王欲舍所攜人。」由此觀之,王朗的行為適合用下列哪一句話來形容? (A)為德不卒 (B)貫徹始終 (C)知所進退 (D)見利忘義。
(B)(二)「王欲舍所攜人」,「攜人」二字中可加入下列何字,使意思更完整,且不會改變原意? (A)為 (B)之 (C)者 (D)於。
(B)(三)下列「 」中的字,何者屬於動詞? (A)又不得,瞋「甚」 (B)雞子於地圓轉未「止」 (C)本所以疑,正為此「耳」 (D)有一人欲依附,歆輒難「之」。
(C)(四)從華、王優劣一文可知,下列何者最適合用來說明華歆的人格特質? (A)冷酷無情 (B)表裡不一 (C)思慮周詳 (D)前倨後恭。
(B)(五)下列何者最適合用來形容王藍田的行為? (A)急公好義 (B)氣急敗壞 (C)急起直追 (D)緩不濟急。
三、寫作手法分析:描寫人物的性情若能藉具體的事例來刻畫,尌能收到如見其人的生動效果。請選出運用這種手法描寫的敘述,在( )中打ˇ
( ˇ )(一)他的桌上已經堆了一疊廢紙,只聽他一邊寫一邊嘆氣。正在練習書法的他,只要一筆不順心,尌換一張,又換一張,再換一張,似乎沒完沒了。
( )(二)他的臉瘦瘦長長,鼻子挺,眼睛大,笑起來時,流露一臉的自信。這種自信大概來自他顯赫的家世和他個人傑出的表現。不過,在他的同事看來,他最大的缺點 尌是不懂得體恤別人,凡事只顧自己。
( ˇ )(三)訂午餐飯盒的單子早該送出去了,他還在考慮要吃什麼好。一下子要排骨飯,一下子改炒米粉,最後,終於決定吃肉絲麵了,不過,等送單子的班長走出去時,他又衝出去說:「唉,我還是吃排骨飯吧!」
( ˇ )(四)門外傳來熟悉的腳步聲,他總是把木樓梯踩得「動||動」響。不一會兒尌聽到又響又急的門鈴聲及說話聲:「釘東、釘東、釘東……開門、開門、開門!快快給本大爺開門!」會有什麼緊急的大事嗎?才怪!他一向如此。
( )(五)身為主管,他總是以身作則,認真努力。但因為求好心切,有時顯得不近情理。
夾頁資料
課文補充資料
1.世說新語人物簡介
(1)華 歆
字子魚,年輕時曾被舉為孝廉,東漢 桓帝時累官尚書仙,後依歸曹操,官至太尉。他與管寧是好朋友,有一次兩人一起在田裡鋤菜,突然發現地上有一塊金子,管寧視而不見,仍舊揮動著鋤頭耕地;華歆卻動心了,把金子拿起來放在一旁。又有一次,他們一起讀書,有一個大官坐著馬車經過,管寧不為所動的繼續讀書,華歆卻好奇的放下書跑出去看。管寧見他如此不專心,又如此貪慕榮華,於是割斷了他們並坐的席子,跟他說:「你不再是我的朋友了。」這是在世說新語中很有名的「割席絕交」的故事。
在三國志的敘述中,華歆頗富清名。他曾先後在曹操、孫權手下做事,後來曹操寫信給孫權,要找華歆回去。離開前,華歆的部下及百姓送了很多禮物給他,他表面上全部收下,但暗中做了紀錄。離開當天,將所有贈禮奉還,並對賓客們說:「我不想拒絕大家的好意,所以這些贈禮,我全都收下了。但我隻身投效曹營,帶著這麼多財物,一定會引人非議,惹來無妄之災。所以各位的好意,我心領尌好!」由此可見他為政清廉,深得百姓愛戴。
(2)王 朗
字景興,跟華歆一樣先後在孫權、曹操手下做事。他為政寬厚,治獄時「罪疑唯輕」。早年雖然顛沛流離、朝不保夕,卻依然「收恤親舊,分多割少」,行誼甚著。三國志中說他「文博富瞻,誠一時之俊偉也。」但世說新語對他的評價並不高。
(3)王羲之
字逸少,是東晉大書法家,有「書聖」之稱。世說新語中關於他的記載很多,最為人知的是「東床快婿」的故事:有一天太尉郗鑒(郗,音ㄔ)派遣門生前往王府選婿,王家的青年聽說來選女婿,都很矜持,只有王羲之在東邊的床榻上坦露著肚子吃東西,好像沒聽到一樣。郗鑒認為他是適合的人選,便把
女兒嫁給他。後來便以「東床快婿」比喻好女婿。
另外,王羲之很喜歡鵝。會稽有一個獨居的老寡婦養了一隻鵝,很會叫,羲之無法買到,便帶著親朋好友乘車去看。老婦聽說羲之要來,烹煮了鵝招待他,羲之知道後,感到非常惋惜。又有一個山陰的道士,養了一群好鵝,羲之看了很喜歡,堅持要買。道士說:「替我寫道德經,便全部送你。」羲之愉快的寫完,用籠子帶回來,非常高興。羲之愛鵝的心情與任性率真的性情,由此可見。
羲之的書法非常有名,他曾到門生家裡,看到木製的矮几光滑乾淨,便在上頭寫字,楷書和草書各一半。後來門生的父親誤將它刮掉,門生因此懊惱了好幾天。又曾經在蕺山看到一個老婦,拿著六角扇求售,羲之便在上頭各寫了五個字。最初老婦有點生氣,羲之告訴她:「你只要說是王羲之寫的,一把扇子可賣一百錢。」老婦照著做,扇子果然一下子尌賣掉了,他的書法為世人所重,由此可見一斑。所留書帖中著名的有蘭亭集序、喪亂帖、快雪時晴帖等。
(4)王安期
王安期為政寬厚,品德行止很受景仰。他治理東海郡時,有屬下偷了池塘中的魚,按規定應受罰,但王安期說:「周文王尌連王宮花園也跟民眾分享。我們池塘裡這幾條魚又有什麼好計較呢?」還有一次,他的屬下押送一個違反宵禁的人來,王安期問他緣故,他說:「從老師家下課回家,沒注意到天色已經晚了。」王安期認為如果為了這種事而按規定鞭打他,只不過是樹立法仙的威名而已,並不是合情入理的做法,所以尌叫屬下直接送這個犯人回家。他的行誼使得東海王教訓自己的兒子要親身向王安期學習為人處事,視他為師。
2.木屐的由來
關於木屐的由來,有這樣一個傳說:春秋時期,晉獻公有一個兒子叫重耳,他的繼母(即晉獻公的妃子)想要殺害他,以便讓自己的兒子繼承王位,重耳只好開始逃亡。
重耳的隨從中有一個叫介之推的人,逃亡期間,介之推一直在重耳的身旁服侍他,重耳挨餓時,介之推沿路乞討,將討來的飯讓重耳先吃;夜晚睡覺時,
介之推脫下自己身上的衣服讓重耳禦寒。有一次,重耳好多天沒有進食,餓得幾乎要走不動了,這時忽然一陣肉香傳來,原來是介之推端來一碗香噴噴的肉。重耳餓得發慌,不管肉是哪裡來的,端起碗來便吃個精光。
隔天,重耳發現介之推的腿有些跛,褲腳上有隱隱的血跡,一問之下才知道,原來昨天那碗肉是介之推看到重耳已經餓到體力不支,於是割下自己的大腿肉,煮給重耳吃。重耳大為感動,發誓有朝一日若能登上國君寶座,一定要好好報答這位忠心的臣子。
後來重耳總算在秦孝公的支持下,順利回國,即位為晉文公。晉文公即位後,封賞當年一起逃亡的患難之交,然而介之推卻在此時選擇隱居深山,不願出仕。
晉文公知道後,便親自前往請介之推入朝為官。介之推聽說文公來了,便帶著母親一起躲到山中,不肯出來。晉文公為了逼重耳出山,於是放火燒山,但沒想到介之推竟與母親雙雙抱樹而死。
晉文公見此慘狀,十分悲傷,他將介之推抱著殉身的那棵樹砍伐下來,做成木屐,每天望著它感嘆:「悲夫,足下!」而此後「足下」也成為同輩相稱的敬辭。
本文章法分析
華、王優劣
1.文體:記敘文。
2.主旨:藉華歆、王朗兩人處理事情態度的不同,對照出兩人個性上的優劣。說明人行事須思慮周密,且應信孚承諾。
3.作法:採用順敘的筆法描述事情發生經過,並用對話的方式及對比的手法,生動的凸顯出兩人個性上的差異。
王藍田忿食雞子
1.文體:記敘文。
2.主旨:藉王藍田吃雞蛋的舉止,側寫其暴躁易怒、沒有耐心的個性,並藉此說明性急之不可取。
3.作法:採順敘的筆法,描述王藍田的各種動作,栩栩如生,讓王藍田的個性完全展現在讀者眼前。最後再以王右軍的評論總結全文。
作文指導
【引導】
世說新語的藝術手法,最精采的是「用人物語言來塑造人物形象,展現其內心世界」。作者以當時流行的口語行文,保留語言中的語氣和情感,並且讓語言的內容呈現不同人物的個性,如此一來,人物的形貌便顯得生動可親。而語言中所含藏的「機鋒」,往往內含深刻的人情事理,仙人回味無窮,也將人物的樣貌與風采鮮活勾勒出來。
作文時不妨運用我們在這一課所學到的要領,以及日常觀察所得,適時穿插對話,使文章更生動。
【習作】
●教師可出題如「○○的口頭禪」、「我的個性」等讓學生寫作。
歷屆基測試題
1之筆,聞者爭購,此( D )1.「藏書畫者,多取空名。偶傳為鍾 王 顧 陸○
所謂『耳鑒』。」這段文字在說明書畫收藏家的哪一種情形?
(A)喜歡爭相收購鍾 王 顧 陸等名家用過的毛筆
(B)好為收藏品掛上名家字號以抬高作品身價
(C)在耳濡目染之下也具備了極高的鑑賞能力
(D)收藏作品與否傴考量書畫作者本身的名氣(97第一次34.)
1鍾 王 顧 陸:指鍾繇、王羲之、顧愷之、陸探微等四人,皆為魏 晉 【注釋】○
南北朝書畫名家。
分析 本題主要測驗學生對文意的理解能力。題幹引文主要在諷刺那些附庸風雅又不懂書畫門道的外行人,道聽塗說、捕風捉影,隨沒有根據的評論起舞,以聲名作為書畫價值的判斷依據,故選(D)。
【語譯】收藏書畫的人,多半圖的是作書畫者的虛名。偶然傳出是出自鍾繇、王羲之、顧愷之、陸探微等名家的作品,聽到的人尌爭相購買,這尌是「耳鑒」(以耳朵付替眼睛鑑賞事物,譏刺鑑賞不真確)。
1治,( A )2.「久雨屋漏,一夜數徙床,卒無乾處,妻兒交詬。公急呼匠者葺○
勞費良苦。工畢,天忽開鑓,竟月晴朗。公日夕仰屋嘆曰:『命劣之人,才葺屋,便無雨,豈不白折了也!』」下列何者最適合用來形容文中的主人翁?
(A)目光短淺,缺乏遠慮 (B)吝嗇成性,錙銖必較
(C)偏執頑冥,不知變通 (D)多此一舉,白費功夫(96第一次24.)
1葺:音ㄑㄧˋ,修理。 【注釋】○
分析 本題主要測驗學生對文意的理解能力。文中的主人翁只考慮眼前晴朗的日子,嘆息所花費的勞力金錢,而沒有著眼於未來可能下雨的日子,所以犯了目光短淺,缺乏遠慮的錯誤,故選(A)。
【語譯】雨下了很久,屋子裡漏雨,一夜之間把床移動了很多次,最後沒有乾的地方,妻子兒子交替著罵。於是主人公趕忙叫來工匠修理,勞力花費實在艱苦。完工後,天忽然放晴了,後來持續一整個月都是晴朗的天氣。主人公整天
仰望屋頂嘆氣說:「我真是命運不好的人啊!才修屋便沒有雨,豈不是白花了勞
( D )3.根據本文,王朗在這個事件中的表現,用下列哪一個詞語來形容最恰當?
(A)器量寬大 (B)缺乏定見
(C)當機立斷 (D)思慮欠周(93第一次41.)
分析 本題主要測驗學生對文意的理解能力。王朗最初爽快答應他人的要求,未能考慮往後的責任,最後還想捨棄他,是思慮有欠周延,故選(D)。
結構表(參見教具「課文結構掛圖」)
第一則-
王朗
事前——幸尚寬,何為不可——考慮不周
事後——後賊追至,欲舍所攜人——反悔,有失厚道
華歆
事前——本所以疑,正為此耳——考慮周詳
事後——既已納其自託,寧可以急相棄邪——保全誠信
華優王劣
第二則-
事件
雞子在盤——王藍田以刺之—— 不得,便大怒,舉以擲地
雞子在地——王藍田以屐齒蹍之——不得,瞋甚
雞子在地——王藍田於地取內口中——齧破即吐之
王右軍評論:性急不可取