[充气雨衣
英民小学二年级语文导学案
班级: 姓名: 小组:
课题 学习 目标
16《充气雨衣》 1、会认14个生字。 2、学习默读课文,粗知故事的大意。 识记生字,了解课文大意。
课型
略读课
学习 重点
学习过程 第一课时
笔记
【预习】 (1)标出自然段序号、圈生字、注音、画词。
(2)画出的词语朗读两遍,再读课文,不认识的字用红笔圈出。 (3)给本课生字注音、组词、看结构、圈部首。 (可以借助课文下面生字的拼 音)
【独学】 (独学环节,独立完成不交流) 。
1、朗读下面的词语三遍 表演 舞蹈 )转 优美 称赞 联欢会 展览会 徐徐张开 渐渐模糊 ) 五颜六色
旋( xuán (
旋(xuàn)风
缝(fãng )——(
)补
石缝(fâng )雨衣。
2、默读课文一遍,思考小林发明充气雨衣的过程:普通雨衣——徐徐张开旋转起来的 )——塑料吹气(
【合学】
合学起来要积极,互帮互助同进步。 小组共同来学习,一起解决疑难题 。
1、 、对子互读下边词语一遍; 表演 舞蹈 )转 优美 称赞 联欢会 )风 展览会 徐徐张开 渐渐模糊 五颜六色 旋( xuán 料吹气( 旋( xuàn )——( 缝( fãng )补 石缝( fâng ) )——塑
2、小林发明充气雨衣的过程:普通雨衣——徐徐张开旋转起来的( )雨衣。
通过学习,小组发现的问题--------------------------------------------------
【展示】 (大胆展示,认真倾听,及时补充纠正。 )
1、正确地读一遍下边的生字词。 表演 舞蹈 优美 旋转 称赞 联欢会 展览会 徐徐张开 渐渐模糊 五颜六色
1
旋( xuán
)转
旋( xuàn
)风
缝(
fãng
)补
石缝( fâng
)
2、正确流利地朗读课文(读老师指定的段落) 。 3、小林发明充气雨衣的过程:普通雨衣——徐徐张开旋转起来的( 料吹气( )——( )雨衣。 )——塑
【点拨】 多音字:旋、缝
五
达标检测(必做、 )
1、给多音字注音: (1)墙上裂了一道缝( (2)奶奶给我缝( (3)陀螺旋( (5)今天放假( (6)这个东西是假( (7)这还差( (8)这两件衣服的价钱差( 2、我会在括号里填上合适的词语。 优美的( 一( )雨衣 ) 五颜六色的( 一( )圆圈 ) 一( ( )春雷 )雨衣 (4)突然,刮起一阵旋( )了。 )的。 )不多! )别很大。 ) 。 )衣服。 )转起来。 )风。
课后反思
自学(无效 展示(倾听
有效 参加
高效) 评价)
合作(被动 积极) 达标(不达标 达标)
2
课题 学习 目标
16《充气雨衣》
课型
略读课
1、朗读课文,鼓励学生像小林那样多动脑筋,动手做做看。 2、通过学习,受到启发,想象生活中还有哪些日常生活用品需要改进。
学习 重点
学习像小林那样多动脑筋,动手做做看。
学习过程
第二课时 【巩固复习】(把下列词语读两遍)
表演 舞蹈 优美 旋转 称赞 旋风 联欢会 缝补 展览会 徐徐张开 渐渐模糊 五颜六色 石缝
【独学】 (独学环节,独立完成不交流) 1、默读课文,用~~~画出不明白的地方,用------画出喜欢的句子。 2、按照小林“看---------------想--------------做----------------”的发明顺序,
用自己的话说说发明的过程。
3、朗读课文。 4、你们一定也想成为小小发明家吧!想一想:在我们的日常生活中,有
哪些需要改进的地方?
【合学】 (积极互助,解决难题)
1、对子互读喜欢的句子,说说为什么喜欢。 2、小组合作交流独学中没有弄明白的问题。 3、按照小林“看---------------想--------------做----------------”的发明顺序,组 内交流充气雨衣的发明过程。 4、组内交流:在我们的日常生活用品中,有哪些需要改进的地方?
【展示】 (展示要自信,倾听要认真 疑问要提出) 1、朗读组内共同喜欢的句子,并说明理由。
2、质疑,学过这篇课文你还有什么问题吗?
点拨:1、雨水流到裤腿里——看到旋转起来的裙子——改
3
成了下摆张开的雨衣。 2、雨衣怎么叠起来——看到塑料救生圈——发明充气雨 衣。
【课堂检测】
1、(1)近义词: 徐徐—— (2)反义词: 称赞—— 粗—— 折叠—— 优美—— 称赞—— 优美—— 五颜六色——
2、读句子,照样子,把句子中表示“非常、十分”意思的词用横线标出来。 例:充气雨衣的发明很了不起。 (1) 充气雨衣做成了,小林好高兴。 (2) 充气雨衣穿在身上,别提多棒了。 (3) 雨水流到裤脚上,被风一吹,冷极了。 3、把生活中不太满意的日常生活用品,想一想哪些地方可以改进?写下来。
课后反思
自学(无效 展示(倾听
有效 参加
高效) 评价)
合作(被动 积极) 达标(不达标 达标)
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