法在身边教案(一等奖)

《法在身边——与不良行为说再见》

教学重点：

1、了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》中所列举的不良行

为有哪些；

2、理解不良行为和违法犯罪的关系，知道法制教育的重要性；

教学难点：

知法、守法，提高自己的法律意识和守法自觉性，使自己健康成长。

教学目标：

1、认识不良行为的危害，使学生主动和不良行为说再见；

2、理论联系实际，防微杜渐，反省自律，弘扬正气，做品学兼优的

好学生、好少年。

教学环境：多媒体教室

教学过程:

一、 先让学生看视频《铁窗泪》，再导入新课：

同学们，画面中的年轻人因为违法犯罪而坐牢，在狱中他流下了

悔恨的泪水。俗话说：冰冻三尺，非一日之寒，年轻人违法犯罪并非

一朝一夕的事，而是一个由量变到质变的过程，其中必然会有许多前

兆与信号。小错不断，大错必犯就是这个道理，一些青少年走上违法

犯罪的道路就是由于他们长期养成不良行为，放任自己而又没有及时

纠正造成的。今天，我们这节法制教育课的主题就是《法在身边——

与不良行为说再见》。

二、下面我们来看一组数据，了解一下青少年违法犯罪情况。

1、触目惊心：

据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，

青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些

犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要 。（接着引入违法犯罪的概念）

2、违法——指违反法律规定，危害国家、社会和公民利益，依法应

当承担法律责任的行为。通常表现为对正常社会秩序的破坏，对公民

人身权利和公私财产等合法权益的侵犯，

犯罪——指严重危害社会，触犯刑法，应当受到刑罚处罚的行为。

二、 那些不良行为可导致违法犯罪？

严重不良行为：

严重不良行为是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为。

（一）纠集他人结伙滋事，扰乱治安；（二）携带自制刀具，屡教不

改；（三）多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；（四）传播淫秽

读物或音像制品等；（五）进行淫乱或者色情、卖淫活动；（六）多次

偷窃；（七）参与赌博，屡教不改；（八）吸毒、注射毒品；（九）其

它危害社会行为。严重不良行为的发展延伸就是犯罪。

中度不良行为：

中度不良行为是指未成年人父母或其监护人和学校应当教育未

成年人不得有下列不良行为：

（一）旷课、夜不归宿；（二）携带管制刀具；（三）打架斗殴，辱骂

他人；（四）强行向他人索要财物；（五）偷窃、故意损坏财物；（六）

参与赌博或者变相赌博；（七）观看收听色情、淫秽的音像制品读物

等；（八）进入法律、法规规定未成年人不适宜进和诉营业歌舞等场

所；（九）其它严重违背社会的不良行为；（十）吸烟、酗酒。

轻度不良行为

轻度不良行为是泛指与中学生守则、中学生日常行为规范、公众

道德规范相背的一些行为以及心理障碍的总和。

轻度不良行为的危害性主要体现在对其相关群体及其个人的危

害上。如迟到、早退、讲粗话脏话、穿奇装异服、染发、带首饰、男

生留过耳长发、光头、教学区打球、不按时就寝等各种违反学校规章

制度的行为，。

三、 未成年人不能做的事情

（一） 、旷课、夜不归宿。

有逃学、旷课、夜不归宿行为的人不外乎有几种情况：

一是学习较差，对自己已经失望；

二是受家长、教师的批评；

三是受社会上不三不四哥们的拉拢，经常在外游乐。由于他们的

精力不放在学习上，加上脱离家长、学校的监控，往往容易走上

歧途。

（二）、携带管制刀具 非法制造、贩卖、携带匕首、三棱刀、强簧刀或其他管制刀具的，处十五日以下拘留，二百元以下罚款或警告。这些刀具之所以禁

止携带，因其威胁着人的生命安全。携带管制刀具容易发生人身伤亡

事件，特别是青少年正是身体发育阶段，精力旺盛，但由于法制观念

和是非观念淡薄，争强好胜，行动盲目而不计后果，携带管制刀具，

极易一时冲动，酿成不该发生的悲剧。（看图片）

（三）、打架斗殴，辱骂他人

讲文明礼貌，待人恭敬谦让，已成为时代风尚。要求我们从小

养成好的行为习惯，抛弃动辄动手打人，出口骂人的不良行为。

如果从小养成了这种不良行为，危害无穷。好多犯罪分子从小染

着了打架、怒骂别人的不良行为。

（四）、强行向他人索要财物

案例：

某校学生杨某，16岁。学习较好，但贪慕虚荣，片面追求物质

享受，常因没钱花而发愁。一天中午12点左右，他到某市201中学

后巷，见该校某男生一人回家，就手持小刀威胁该男生，迫使其交出

财物。勒索了该男生300元人民币，后被抓住。杨某的行为构成勒索

罪，被人民法院依法判处有期徒刑100天。

（五）、偷窃

偷窃是以非法占有为目的，秘密窃取数量较少的财物的行为。青少年中有的不满足自己生活的欲望，看到人家吃得好、穿得好，心里很羡慕，而当欲望得不到满足时，就会非法去窃取公私财物。一些未成年人因缺少良好的教育环境，平常喜欢贪点小便宜，从拿人家一本书、一支笔、一块橡皮开始，逐渐养成小偷小摸的习惯。任何事物总是有一个量变到质变的过程，有句老话叫做贼偷菜起，任其发展就会演变成盗窃。

法律:16周岁以下对盗窃不用负刑事责任。 但不负刑事责任不代表不负任何责任，小孩的监护人要负民事责任，比如赔偿损失，赔礼道歉等，情节恶劣的要负行政责任。

(六)、故意损坏财物

故意损坏财物是指故意毁灭或者损坏公私财物的行为。

日常生活中的故意损坏财物，多出于报复的动机，你对我不义那我就将你的财物损坏，使你生活不好或叫你破破财等。青少年中多出于嫉妒或寻找刺激，而偷偷地把别人的东西损坏。这种行为既损害了别人也害了自己。行为严重的构成犯罪，被追究刑事责任；不构成犯罪的要按《中华人民共和国治安管理处罚条例》处罚。

(七)、沉迷网络

案例1：北京蓝疾速网吧事件

2002年6月16日那个凌晨，蓝极速窗口蹿出火舌时，陈晓丽正在隔壁的晓蕾网吧等她两个一起玩的“弟弟”。几分钟前，他们在OICQ上说:“姐，我们去烧网吧了，等我们吧。”网名“女神候补生”的陈晓丽回了句:“小心点。”两个十三四岁的男孩，带着陈晓丽给的5块钱买的一升汽油，点燃了网吧门口的红地毯，结果，大火吞噬了25条年轻生命，半数以上是学院路上八大院校的在校生。4名纵火者均是北京的中学生，13岁至17岁，刘某某（男，14岁）、宋某某（男，14岁）、张某某（女，17岁）及张某（男，13岁）。其中男孩张某和宋某某因父母离异后缺少家庭管教，经常逃学，一逃学就去网吧玩。有一次4人去“蓝极速”网吧，与管理人员发生了摩擦，在刘某某的提议下，决定对“蓝极速”实施报复。

案例2：云南省文山县在校初中一年级学生陈楠，2002年11月9日（星期六）早上，骑自行车出门，直至深夜未归，家人四处寻找，不见踪影。12日下午2点钟，在西华桥下发现一具小孩尸体，经其家人辨认，正是失踪4天的儿子。原来，9日那天陈楠与同学去网吧玩，欠上机费20元，老板便将其自行车扣押，陈楠心中恐惧，不敢回家，最后饥寒交迫，投水而亡。

案例3：重庆三名网吧少年的惊魂48小时

2004年3月31日上午9点33分，重庆沙坪坝区回龙坝镇中学初一（5）班的三名学生罗华、熊海和王东逃学后，他们在离开

学校的48小时内，就在一家网吧里玩了大约44个小时的 “传奇” 游戏，其中熊海连续沉湎电脑游戏达3个通宵。三人走出网吧后，在极度困乏的情况下，他们竟躺在火车铁轨上睡觉，结果导致熊海和王东被疾驰而来的火车碾死，罗华滚下铁轨侥幸逃生。事后，罗华对记者说：“如果不是在网吧玩昏了头，我的同学一定会被火车惊醒，他们绝不会死！”

(八)、进入法律、法规规定未成年人不适宜进行的营业性歌舞厅等场所.未成年人不适宜进入的场所主要有如下几种：

（一）营业性歌舞厅、酒吧、夜总会、通宵影剧院；

（二）带有赌博性的娱乐室、游戏厅；

未成年人识别能力较差，缺乏社会经验，辨别是非的能力不强，进入这些场所易受到负面影响。另外，这些地方往往是不法分子浪迹的地方，经常去这些场所随时有可能受到他人的不法侵害.

四、违法犯罪前兆：

第一、夜不归宿往往使孩子处于危险境地；第二、旷课是孩子走下坡路的信号；第三、酗酒是未成年人犯罪的促发因素；第四、毒品将孩子引向毁灭；第五、交友不良容易走邪路；第六、强拿硬要是犯罪的开端；第七、贪小便宜容易“失足”；第八、赌博是违法犯罪的重要诱因；第九、偷拿家中钱财也是不良行为 第十、学坏常从抽烟开始

五、 归结原因：千里之堤溃于蚁穴

未成年人不良行为实际是一些不良习惯从轻到重的不断强化过程，若不注意用道德、法律来规范自己的行为，不在日常学习、生活中，用社会公德、传统美德、学生守则等来要求自己、管理自己、熏陶自己、养成良好的习惯，良好的道德品质和良好的法律意识，而沾染上不良习惯、不良行为，不加管束，任其发展，必然会严重危害青少年的健康成长。

六、 不良行为的预防和矫治

一是养成良好的道德品质，是预防和矫治不良行为的基础。 二是增强法律意识，是预防和矫治不良行为的保障。

三是坚持防微杜渐，是预防和矫治不良行为的有效措施。 四是学会拒绝，是预防和矫治不良行为的良策

自我预防—— 勿以恶小而为之， 勿以善小而不为

大量事实证明，不良行为习惯正是走向违法犯罪的开始。青少年要从小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，坚决摒弃不良行为。

最后，集体宣誓：我们郑重宣誓：

从我做起，从现在做起，彻底告别不良行为习惯，提高法制意识，远离违法犯罪，做一个文明中学生，做一个合格公民，为社会和谐贡献力量。