班主任案例分析2
班主任案例分析
2009年05月15日 星期五 15:16
班主任案例分析
作为一个班主任，在班级的发展成长过程中，经常的会遇到一些意外情况和突发事件。而我们的学生又往往是其中的主人公，这时候，更好的和他（她）去沟通，去了解事情的具体情况，能帮助我们较好的去解决这些事件，但在这个过程中，坚定的站在学生这里，让他感到你对他的支持和鼓励，却更能加深师生之间的感情，也能让这些事件向着好的方向发展。
小李是我班级里的一个男同学，他似乎天生就是一副嘻嘻哈哈，随随便便的样子，好像天塌下来也没什么似的，而他的成绩在班级中也一向不错，各个科目都能排在班级的前茅之列，所以在很长的一段时间里，我和他都觉得他有向年级更高位置冲刺的实力。所以，他听从了我的劝告，投入了很多的时间去改善自己的学习情况，但是……
在高二上的期中考试中，小李考的不好，有几科的成绩有了明显的下降，任课老师对他的这种变化觉得无法理解，和我一起议论怎么他有这样的起伏，当时得出的结论是：可能学习的习惯上还是太松散了，所以不进则退，才有了这样的下降。
而小李他好象也没有把这件事放在心上，还是那副不紧不松，开开心心的样子，在他的生活中好像没有任何的事情发生一样，也似乎不愿望有任何事情发生了。
有一天他生病了，早上没有来学校，他母亲打电话来请假，除了“例行”的一些交谈之外，她说到：“最近家里也有一些事情，正在处理，所以呢他（小李）我们也没有太多的去管，这个情况我以后在具体的告诉您……”感觉情况能慢慢好起来，所以我也就把这个情况暂搁一下，看看它的发展。
就这样，下半学期又过了一个月。
在很多的情况下，这样一类的事件就会和一些琐碎的事情一起，让人很快的将其遗忘，因为它们的确很微小和琐碎，让人觉得平淡的如一杯温开水一般，没有什么特别的感觉和想法、分析。而事实上，它们有时恰恰是暴风雨的前奏，是将要发生大事情的前兆。
一天的早读课上，小李没有来，按照以往的经验，一般是因为他身体不好，老是头痛啊，拉肚子什么的原因，所以班级的一切还是井然有序的开展着，没有受到任何的影响，而近一阶段班级风气和学风的整体提高，也让我和班级中的同学们对其末考试信心满满。
然而小李来了。
他的出现在我的意料之中，却更在我的意料之外。在第二节课时他来到了我的办公室，这是以往他身体不好请假后到校的标准时间。但是，他的脸上却挂满了泪水，红红肿肿的眼睛中充满了伤心和难过，一个平时让人感觉最乐观的人却在我面前痛哭流涕，泣不成声，一时间我竟也不知道该说些什么来应对这样的场景。
“先不要急，先坐下。”也许让他先放松一下能让他的情绪稍微缓和一点。
他坐下了，但是情绪还是如同止不住的泪水一样无法控制。
许多种方案在我的脑海中掠过，许多种可能我正在分析，在整件事情的背后原因是什么？到底应该用什么方法让小李的情绪和整件事情向着能解决的方向发展，想来想去，还是应该先稳定住他的情绪。
我递上了一张餐巾纸，“好了，先把眼泪擦擦干净，不然让别人看到了就不好了啊，”我说到，“等一会儿可应该像什么事情都没有一样的进教室。”
其实对于学生来说，在学校里最想得到的就是别人的关注和重视，最怕失去的就是自身原本良好的形象遭到破坏，从而让自己在其他同学眼中的的位置和评价的降低，所以，让他感觉到这一点，在这个时候远比讲大道理有用的多了。
果然，他的气息慢慢的缓和下来，眼泪也渐渐的干了不少，只是还坐着一抽一抽的，可能长时间的激动情绪一时间无法完全的恢复过来，然而，我感到，事情正向着好的方向发展。
下课了，“去吧，去班级吧，但是别忘了，在班级里，在外面都一定要坚强，有什么事情，找身边的朋友，别憋在心里。”拍了拍他的肩头，我提出了我的建议。“好，我会的。”他答应到。
接下来的一整天，班级里仍旧一如往常般的运行着，似乎没有什么事发生过一样。而我在这些时间里从学生那里了解到，小李家里可能发生了一些意外的事情。
终于到了放学的时间，我走到小李身边，悄悄的告诉他等一会儿来找我。然后宣布全班放学。
在一天的最后，我终于等到了今天的主人公：小李。
他很平静的走到了我的面前，“怎么样？今天好些了吗？”我问到。
“好很多了，没什么了。”他回答到。
“那到底是怎么回事，发生了什么事情呢？”我还是想从他这里得到最直接的信息，这样才能找到最好的解决方法。
“早上我起来，我爸爸就说我不好，我也没有说什么，但他就在我后面说，一直从家里说到街上，哪个父亲会这样对待自己的儿子啊！”他说着说着，眼睛又有一点红了，“他们现在在吵架，要离婚，每天要么吵架，要么大家都不说话，家里连饭也没有人做，我已经吃了一个多星期的方便面了。”
我终于知道了整件事情的根源和来龙去脉，是他的家庭问题，是父母间的事情，只是这对着孩子有着非常大的影响和作用。 那，一个教师，作为孩子的班主任，能在整个时间中为孩子做些什么？能让他能够坚强勇敢的走下去呢？我一时之间有些混乱。
朋友，应该是朋友，当一个人受到影响和伤害的时候，帮助他，鼓励他的，不外乎三种途径：家人，朋友，恋人。而对一个十几岁的孩子来说，当家庭这边出现了重大的问题时，也许唯一能得到帮助的也许就是从朋友那里。而小李的朋友还是不少的，所以可以从这方面来帮助他。
“你班级里的几个朋友，小赵，小陈，小朱，他们知道你家里发生的事情吗？”我问到。
“他们知道的，我和他们说过这事情。”他回答到。
“那很多时候，你可以和他们多聊聊啊，我相信，他们能够在很多的时候帮助你的，心里有不开心的事情，很难受的事情，你也可以和他们多交流多说一点，不管心里面有什么，决不要闷在那里，要把它说出来，说给周围的朋友，这样自己的心情才能舒畅和开朗。”
“对于你家里发生的事情，你、我和绝大多数的人都没有办法去控制它的发展方向，这决定于你的父母他们的想法和决定。虽然我们没有办法改变别人的想法和心情，但我们可以改善自己的心情和方向，不是吗？我们可以将自己的精力投入到学习中去，将时间做自己喜欢做的事情，将喜欢的活动和时间和朋友们一起分享。不是吗？相信如果我们能对自己更加的负责，我们一定能将周围对我们的影响降低到最小的。”
我和他谈了很久，聊着聊着也谈到了许多其他的事情，彼此之间也感受到了一种沟通和理解。看到天已经晚了，我拍了拍他的肩膀，说到：“走吧，天已经黑了，早点回去吧，一定要对自己负责，也一定要相信周围的朋友们，记住：我们是你最坚强的后盾。”
………………
之后的很长一段时间里，我都没有再找小李，和他聊天，因为我看到他的心情正向着好的方向发展，这其中有他周围的好朋友的鼓励支持的作用，而更关键的是，小李他自己变的坚强了，他感受到了所有支持他的人的关怀，他将这些力量和自己的坚强融合在一起，勇敢的迈出生活的每一步。
小李日后怎么样了呢？如果说长久的话，也许只有他自己才能知道，但是在这件事情发生以后的一段时间里，他成长了许多，他想到了许多，他也学到了许多的东西，也许这是他人生旅途中注定的考验和挫折，也许这是他无可避免的一段经历，然而他顽强的走了过来，而且将会继续顽强的走下去。
他现在仍旧在我的班级里，依旧活泼，依旧人见人爱，依旧认真学习，成绩不错……
在学生的眼中，老师和自己总是有那么一点点的距离的，然而当自己遇到困惑，需要帮助时，也最希望从老师那里得到帮助和鼓励。也许在学生的学习过程中，教师无法成为学生最亲密的朋友。但是，教师却仍旧是学生不可缺少的重要后盾和支持。作为一个老师，在处理和学生的关系和相关事务上，要用心，更要用真心。只有这样，我们的学习才会更好，我们的生活才会更好。