我自信我的未来不是梦

我自信我的未来不是梦

广东省茂名市第二中学 邓伟昌

一、教育对象

普通中学高一级学生

二、教育目的

普通中学的高一新生，不时会表现出消极的情绪，有部分学生认为自己不如重点学校和次重点学校的学生，有悲观、破罐子破摔的自卑心理，平时得过且过、意志消沉。针对这一情况，初步设想通过一节主题班会课来鼓起学生的自信心，使他们从情绪的低谷中走出来，认识到要持久地保持正确的自信、自尊，不能因遭到挫折而自卑，也不能因点滴成功而自大，从而使学生做到遵纪守法、勤奋好学，为将来的人生打下良好的基础。

三、教育重点

自尊自信是成功的前提条件；脚踏实地，努力拼搏就一定会拥有美好的明天。

四、教学难点

引起学生心理共鸣，提高学生正确对待困难与挫折的能力，使他们充满信心地投入到学习中去，坚信自己的未来不是梦，并增强他们的集体意识和荣誉感。

五、教育形式

通过小品表演、学生分组讨论发言、师生交流、教师总结发言和播放音乐等教育娱乐方式使学生有所感，有所悟。

六、课前准备

1．调查分析学生的心理情况，了解学生的学习态度，生活态度。

2．收集与主题相关的材料，以便能较好地回答学生提出的问题。

3．指定学生排练一下小品

4．准备歌曲《水手》和《明天会更好》

七、教育内容与过程

第一环节，由小品《命运，就是一只沦落在鸡窝里的鹰》导入主题（指定一个学生为解说员，让学生分别扮演刘小华、刘小华的母亲、小鹰、小鸡这些角色）小品的主要内容如下：

解说员：刘小华是一名中学生。因幼年丧父，全靠母亲养家糊口，日子过得异常艰苦。上高三那年冬天的一个夜晚，刘小华上完晚自习回到家，看到母亲还在昏暗的灯光下缝着棉靴。

小华说：“妈，这天寒地冻的，早点睡呀！”

母亲答：“你明年就要参加高考了。我多做一双棉靴，就可以多卖十块钱，好给你凑足上大学的学费。”

小华蹲在母亲膝前，鼻子一酸，泪水就要涌上来了。他呜咽着说：“妈，上大学要花很多钱的。我们家太穷了，这点钱能派上什么用场呢？别指望啦！”

母亲听得肩头颤抖了一下，问他：“难道你不想上大学了，准备在这个穷窝里过一辈子吗？”

小华苦涩地说：“那有什么办法？可能，这就叫命中注定吧？”

母亲放下针线，看着她的儿子，说：“我小时候读过书，还能思考一些问题。你说的命中注定，究竟是人之初的事呢，还是人之后的事？我给你讲一个故事，也许能帮助你找到答案。”

一只鹰蛋从鹰巢里滚落在草堆里。有个人发现了他，以为是一只鸡蛋，把他拿回家去，放在鸡窝里。鸡窝里有一只母鸡正在孵蛋，他和其他的鸡蛋一样，被孵化了出来。于是，小鹰从小就被当做一只小鸡，过着鸡一样的生活。有一天，小鹰跟着鸡群在稻场上啄谷子。忽然，山那边一道黑影飞掠了过来，鸡们惊慌失措，到处躲藏。等到危机过去，大伙儿才松了一口气。

“刚才那是一只什么鸟啊？” 小鹰问。

小鸡告诉他：“那是一只鹰，至高无上的鹰。”

“喔，那只鹰真是了不起，飞得那样潇洒！” 小鹰发出内心的羡慕，“如果有一天，我也能像鹰一样飞起来，那该多好！”

“简直是痴心妄想！” 小鸡毫不留情地训斥他说：“你生来就是一只鸡，甚至连鸡们都为你的丑陋感到丢脸，你怎么可能像鹰一样飞呢？”

母亲讲完故事，问道：“小华，所谓命运，就是一只沦落在鸡窝里的鹰。现在，你愿意选择鸡一样的生活呢，还是鹰一样的展翅高飞？”

刘小华呆呆地问母亲：“您认为儿子是那只沦落在鸡窝里的小鹰吗？”

母亲肯定地说：“是的，你一定要去追求属于你的蓝天，不要为了眼前的一点困难与挫折而唉声叹气！”刘小华幡然醒悟，毅然对母亲说：“妈，我懂您的意思，我一定不会辜负您的期望！”

解说员：经过刻苦攻读，第二年，刘小华终于考取了中山大学，而他的学费在亲朋好友的帮助下也顺利解决了，这也可叫做自助者天助吧！

第二环节，由老师设置问题进行指导，启发学生进行积极思考。（把学生前后每四个人分成一个小组，进行讨论，并做好纪录与发言的准备）

问题一：刘小华认为自己的贫穷是命中注定的，这是一种什么心理呢？如果他的母亲不教育他，以他那种认命的态度，他能充满信心地去学习并最终考上大学吗？

学生回答后，教师总结：古人云：“哀莫大于心死！”这证明了一个人精神世界的重要性。事实上，我们的学习基础比别人差，但是我们的精神不能再比别人差，我们的心灵要和他们等高，我们的斗志甚至还要超过他们。指出自尊自信是成功的前提条件，自卑是成功的绊脚石，会阻碍人迈向成功。

问题二：请同学们设想一下，当小鹰听了小鸡的训斥后，他可能会怎样去想，又会怎样去做呢？请同学们补充一下这个故事中小鹰的结局。

学生回答后，教师总结：最有可能的两种结局①小鹰听信了小鸡的话，认为自己就是一只小鸡，那他就没能飞上蓝天，后来还被人宰掉。②小鹰没有听信小鸡的话，努力练习飞翔的本领，最终展翅高飞，遨游蓝天。

问题三：如果刘小华听了他母亲的话之后，认为自己就是那个沦落在鸡窝里的有潜力飞上天上的鹰，心里充满了自信，平时在班里就扯高气扬，他觉得以自己那出众的能力，不用持之以恒地去学习也会成功的。那小华能成功考上理想的大学吗？为什么？这种又是什么心理呢？

学生回答后，教师总结说明：自信是成功的前提条件，自信是建立在对自己能力充分了解的基础上，并坚定地付之行动的，如果只是有信心却不去努力付之行动那就叫盲目自信，也就是自大，自大是会使人失败的。

问题四：同学们，请你们自己分析一下自己的情况，你们认为自己是充满潜力的“鹰”吗？

学生回答后，教师总结：“王侯将相，宁有种乎”根据我的观察了解，你们都是充满潜力的“鹰”。只是我们有些同学存在悲观、破罐破摔的自卑心理，认为自己是不行的，是竞争不过别人的，因而听天由命；我们这些同学把宝贵的时间都浪费在上网、玩游戏、看课外书等等无谓的事情上了。由此可见，同学们成绩不好不是同学们不聪明，而是同学们没有自信，不勇于竞争，没把时间用在学习上。

第三环节，教师用有鼓动性的语气小结：（小结的同时放音乐《水手》） 五班的同学，我们有没有信心把命运掌握在自己的手中？（学生答）有了信心还需要什么？（学生答）对！还要有恒心、要付之行动，只有这样，我们才能从行动上向成功的目标迈进。大家记住，落后不永远属于我们，荣誉也不永远属于别人，关键是我们自己有没有自信，有没有竞争意识。总之，不管面对任何困难与挫折，我们都要坚定不移的相信：我的未来不是梦，我的明天会更好。（全班齐念班会主题 ）

第四环节，（用幻灯机投影歌词）全班齐唱《明天会更好》，班会结束。

八、收获与反思

这节课收到了良好的效果，学生在一段时间内有了很大的改变，学习积极性提高了，比以前更有自信也更守纪律了。但是，学生长期形成的心理与陋习并不是一节课能根治的，我们老师要有恒心，要不断的言传身教才能真正转化学生，这是任重道远的。