如何在政治课堂教学中贯彻"三贴近"原则
如何在政治课堂教学中贯彻“三贴近”原则
摘要：新课程的实施对教师的教和学生的学都提出了更高的要求,新课程理念也为有效教学的落实提供了一种思路，那就是在教学中要紧紧把握：贴近学生、贴近生活、贴近实际的“三贴近”原则来组织我们的教与学。
关键词：政治 有效性 三贴近
有效教学观倡导以生为本，关注每个学生的成长，,力求通过课堂教学让每个学生在每堂课上都学有兴趣、学得快乐、学有所得、学出意义。具体到思想政治学科，有效教学的实施最终体现为每个孩子都能通过教学在知识、能力、情感态度价值观上得到相应的提升。不管是从老师教学的角度还是从学生学法的角度,其核心都是要正确处理教师主导与学生主体地位的关系。有效教学要求学生要有强烈的学习期待、要成为知识的主动构建者。因此，有效课堂就应当更加体现“三贴近”原则。那么怎样落实好三贴近原则，不断优化我们的课堂教学呢？
1 优化备课，注重对教材的个性化解读，鼓励教师和学生一道对教材进行重构
教材作为课堂教学的主要资源当然有其不可替代性，然而教材又因为它的普适性必然导致针对性。那么如何才能落实好三贴近原则,这就要求教师在备课过程中要结合本地区、本校学生的情况尝试作出个性化解读，对教材的基本观点进行梳理，对教材的探究材料进行筛选,尝试用本地区、最符合学生认知特点的材料替换那些不利于落实三贴近原则的材料。笔者认为，对材料的解读应提倡师生的共同参与,参与的形式有多种,比如通过让学生事先预习，之后教师再与学生进行交流沟通,就可以知道学生之所想。通过这样的解读，教师后续的教学设计能更好地贯彻三贴近原则，从而在课堂教学中极大地激发学生兴趣，实现学生乐学，促进有效教学。
2 优化师生关系，坚持以生为本，,关爱学生，以情提效
落实在高中思想政治课教学中贯彻三贴近原则，还需要充分地了解学生，增强情感投入，充分发挥好情感因素在课堂教学中的作用,努力构建和谐的课堂生态。俗话说:“亲其师而信其道”。政治教师承担着对学生进行思想政治教育的重要任务,做人的思想政治工作如果离开关心人、尊重人、爱护人等情感基础,教育的有效性将会大打折扣。教师能以平等、亲切的态度教育学生，学生就敢于独立思考,质疑问难，学得生动、活泼、积极、主动，从而达到教学的目的。所以，教师在平时教育教学过程中要注意把自己热爱学生的情感及时地、准确地传递给学生。在情感方面贴近学生是贯彻三贴近原则，提高思想政治工作有效性的重要保证。
3 优化教学环节，把握好因材施教原则,恰当设定教学目标