精彩极了和糟糕透了教学实录

全日制聋校实验教材语文第十六册

《“精彩极了”和“糟糕透了”》教学设计

一、教学目标：

1.理解课文内容，正确流利有感情的朗读课文。

2.学习通过描写人物的语言、行动和心理活动表现人物性格特点的写作方法。

3. 通过学习本文，使学生也能正确对待表扬与批评。从父母亲对孩子的评价中体会到父母对孩子的爱。

二、教学重点：

1.体会课文中含义深刻的句子的意思。

2.从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱。

三、教学难点：从父母亲对孩子各自不同的评价中体会父母对孩子的爱

四、教学准备：课件

五、教学流程：

（一）直接导入，揭示课题

师：这节课我们继续学习第六课《“精彩极了”和“糟糕透了”》，（师板书）通过上节课的学习，谁能告诉老师是谁说的精彩极了？谁说的糟糕透了？

生：是妈妈说的精彩极了，爸爸说的糟糕透了。

师：那么为什么妈妈说精彩极了，爸爸说糟糕透了呢？而作者在这两种不同的评价中成长，最后成为一名大作家这是为什么呢？这节课让我们到课文中去看一看，请同学们和老师一起读课题。

（二）细读课文，体会情感

师：现在请同学们用自己喜欢的方式朗读课文。然后告诉老师读了课文，你知道了什么？ [生自由读课文，师巡视]

生:母亲说精彩极了;父亲说糟糕透了。

师：面对父母截然不同的评价，做为一个七八岁的孩子能否理解呢？他有什么表现呢？让我们先来看看妈妈是怎样说的。请同学们读课文，一边读一边试着填一填表格。（在找生个别读）

1.体会母亲慈祥的爱

师：老师看到同学们都读得很认真，谁能说说你是怎样填的吗？

生：巴迪这真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！

师：那你们从妈妈的话中体会到什么？

生：我体会到了巴迪有一个很爱他的母亲。

师：是啊，妈妈很爱巴迪，那现在就请同学们带着妈妈的爱再来读一读课文。（师板书鼓励）

生读课文。

师：妈妈这么爱巴迪，那巴迪是怎样说的呢？我们接着填表格。

生回答。

2.期待父亲的赞赏

师：那我们从巴迪的话中可以体会到什么呢？

生：迫不及待的想让父亲看一看这首诗。

师：是啊，巴迪迫不及待的想给爸爸看看这首诗,那巴迪是怎样做的呢？谁来读读课文。（师出示课件“整个下午...父亲的位置上”）

（1） 时间上的期待

师出示“整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲的到来。”引导学生想从这句话中可以看出巴迪从时间上非常的期待爸爸快点回来。

（2）行动上的期待

师：我们接着看巴迪是怎样做的？谁来说一说？

生：我用漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍，还用彩色笔在它的周围描上了一圈花边。

师：你说的非常的准确，我们从这段话中可以看出巴迪用他的行动来证明常的期待爸爸快点回来。

师：巴迪受到母亲的表扬后心里很激动、很自豪。我们又知道了巴迪从时间上还是行动上都希望父亲快点回来，巴迪希望爸爸回来夸奖他，心里肯定还想马

上再写几首漂亮的诗，也就是说，因为妈妈的夸奖，他热爱上了写作。现在请同学们想一想，如果巴迪的父亲回家看了巴迪的诗后和母亲的反应是一样的，也是对他的诗表示赞扬，想一想这样会对作者产生什么样的影响？

生：得意洋洋、骄傲自满

师：得意洋洋、骄傲自满，他就不施进取，俗话说：虚心使人进步，骄傲使人落后，但是，作者父亲看到诗后的反应又是怎么样的呢？我们来看课文。（师出示课件）

3.体会父亲严厉的爱

师：下面请同学们认真的读课文，想想父亲和巴迪都说些什么？做些什么了？请仿照老师制作的表格，你们也试着写一写？

师：老师看到同学们都做的很认真，让我们看看父亲看诗的时候是怎样说的？我又是怎样做的？请同学们按照你们的表格来回答。

生：“我看这首诗糟糕透了。”父亲把诗仍回原处。

师引导你从这句话中你体会到什么？

生：父亲对巴迪很严厉。（师板书严格）

师：听了父亲严厉的话，我是怎样做的?生回答。

师：是啊，巴迪的眼睛湿润了，头也沉重得拾不起来了。那妈妈是怎样说的，爸爸又是怎样说的，请同学们试着分角色读课文。

师引导学生分角色朗读课文。

师：通过读课文我们知道了，妈妈用温暖的爱鼓励了小巴迪，爸爸则批评了巴迪，这是因为爸爸不喜欢巴迪吗?

生：不是。

师：那为什么要批评巴迪呢？

生：这是因为爸爸爱巴迪。

师：你说的可真好，是的，就是因为爸爸爱巴迪所以才批评巴迪希望他继续努力。

师：巴迪听了爸爸的批评后就不在写诗了吗？

生：没有。

师：是的，巴迪没有因为爸爸严厉的批评就放弃写诗，老师也希望同学们像巴迪学习，认真的对待批评，不要放弃。

（三）再读课文，深入体会

1.师引导学生用自己喜欢的方式朗读第1—14自然段，把自己感受最深的句子或段落画出来并读给同学听，想想从巴迪父母的话中你体会到什么。

2．学生自由朗读、批划、交流，教师巡视参与学生活动。

3．引导学生朗读感悟。

4．师指导（根据学生品读的句子自由调整）

师：“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言都有一个共同的出发点——那就是爱。（师板书爱）

（四）总结本课，提出希望

（师出示巴迪现在成功的照片）

师：同学们请看这就是美国著名作家巴德·舒而伯格。也就是成名后的巴迪，那他是怎么成功的呢？让我么带着疑问下节课在去学习。

师：母亲和父亲的爱都是无私的、伟大的，下面老师就送给大家一首关于父亲和母亲的小诗：如果说母爱像水，那么父爱像山；如果说母爱像奶，浓而直白，那父爱像茶，严而深切；如果说母爱像蜜般的甜润，那父爱就是苦涩的良药；希望同学们在爱的鼓舞下，幸福快乐地成长！

六、板书设计

6．“精彩极了”和“糟糕透了”