校本教研课活动总结(要)
校本教研课活动总结
4月——6月，教导处在数学、语文、英语、理化生和政史地开展了校本教研课活动，给教师创造了一种相互学习、相互交流的机会。在这次活动中，教师听课人次达到85人次。在这次活动中教师通过对教材的解析，对所教的一课进行了细致的加工和重组，通过授课、课后说课、课后反思、听课，并及时地对课进行评议等一系列方式和措施，不仅认识到自身授课上的不足，而且还学习了其他教师授课中一些好的经验和方法。
在这次教研活动中我们看到的优点是：
1.多媒体课件整体效果好，内涵丰富。
2.教态自然大方，语言流畅，表述准确。
3.教师专业素养高，学生背诵篇目语文教师能声情并茂的背诵，让学生和听课教师一同品味文学的文化意境。
4.组织教学过程注重关注学生，能及时提醒学生注意，能与学生达到情感共鸣。
5.纠正错误不急躁，给学生反思的空间，有利于学生培养学生的思维习惯。
6.教师要能够将复杂的知识简单化、形象化，使学生更容易理解。 在这次教研活动中我们发现的不足是：
1.个别多媒体课件的字的颜色、大小设置不合理，导致看不清。有些小错误。
2.个别课堂存在教师视觉盲区，有些学生关注不到。
3.时间设置不够合理，压堂现象多。
4.个别教师缺少激情，课堂需要用情绪感染学生。
“授之以鱼，不如授之以渔”， 我们都明白这句话的含义，给与不如教会。在课堂上，教师不是单纯地传授书本上的知识，而是要教会学生学习的方法，教会学生获取知识的能力。在本次教研活动的这些课中，我听不到泛泛的表扬，但是学生始终都在教师的鼓励中自信地学习。每一次这样的教学公开课对教师的教学能力都有极大的促进作用，教学专业水平在每一次锻炼中提升，在相互的交流中有了进一步地发展。我们希望每次教研活动都能给我们的日常教学课带来活力和积极的影响，使我们学校的教学工作不断提高，使我们的学校发展越来越好。
黄金镇初级中学教导处 2012年7月