新学期个人工作计划
2015—2016学年第二学期
个人工作计划
一(7)班 史奇
一、学生基本情况分析
一年级七班共有学生45人。通过半年的培养教育来看,大多数同学能遵守学校的各项规章制度。但因为学生年龄小,个别学生自制力差,好玩好动,一节课很难保持完整的坐姿,听讲欠认真,爱交头接耳。针对出现的问题,老师应做耐心细致的思想工作,使学生能得到全面的发展。
优等生占48%,有陈奕霏、张靖炜、李柯郴等,这部分学生学习语文的兴趣很高,善学、乐学,主动参与学习过程,学习轻松,学的扎实。
中等生占47%,有杨宜赫、李昕遥、冯可心等,这些学生平日学习比较认真,上课能专心听讲,积极动脑思考,能按时完成作业,有较强的学习求知欲,基本能掌握基础知识,但学习方法欠灵活。
还有5%的学生,如焦荟洁、焦荟凝、曾成浩、张倩萌等,课堂听讲不专心,自制力差,学习不得法,思维欠敏捷,回答问题欠积极,主动参与意识淡薄,这都是提高教学质量的不利因素,本学期在正面引导的同时,要加强与学生家长联系沟通,多方面结合,端正学生的学习态度,明确学习的目的,争取在本学期使他们在思想、学习等方面再上一个新台阶。
针对上述情况,这学期我应因材施教,重视基础知识的教学,激发学生自主参与主动学习的兴趣。加强对各层次学生的辅导和培育,加强学法指导,采取得力措施,面向全体学生,发挥学生主体作用大面积,
提高教学质量。
二、教材分析
本学期的课本内容都很童趣,孩子们应该有很大的学习欲望;每课的识字量逐渐增多,学会用自己的方法记忆这些生字,对孩子们来说是一种新的挑战,可能接受能力差或是上课不专心的孩子就会显得有点吃力;阅读方面,学生起码应该学会简单的描述一件事情,熟练掌握课本中的基本句式,熟读成诵。
三、教学措施
1、在教学活动中,要注意培养学生养成良好的学习习惯,不断督促检查,常常提醒。
2、做到观察图画、学习拼音识字和说话训练的有机结合。
3、增强学生学习的兴趣,使学生获得更多的成就感。
4、滲透识字知识和方法,鼓励孩子们在生活中发现自己认识的字。
5、学练结合,设计精炼的练习题,巩固知识。
6、采取学生帮教措施,以优带差,促使每个学生兴趣盎然地学习。
7、注意阶段性总结和巩固以免使知识混淆。
8、学习与生活相联系,在学习中体会生活,在生活中灵活学习。
9、重视学生的背诵、积累词语、句子,为以后的语言训练打好基础。
10、注重阅读,在教室成立图书角,各种图书的融合让孩子爱上阅读,坚持阅读。
11、设立每日光荣榜,让孩子先带着目标去学习,久而久之,养成自主学习的好习惯。