班级工作手册
班级工作手册
学年第
班级 中三班
教师 沈莉 庄洁
吴江市实验小学幼儿园(城中园区)
2015-2016学年第二学期班务计划
中三班
一、班级情况分析:
⒈概况:本学期我班上有 36名幼儿,其中21名男孩,15名女孩。经过一年多的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的提高。大多数孩子已初步形成良好的常规,能愉快,有序的融入班级的各项活动。
⒉本班幼儿发展情况:过完年,孩子们长大了一岁,班上大部分幼儿的自理能力也明显提高,如独立进餐、互相帮忙穿脱衣服、自己入厕等,幼儿的行为习惯也也有明显提高:争抢、哭闹的现象消失了,基本能有礼貌地与同伴商量;幼儿在绘画方面的能力有所提高,能按自己的意愿画出自己的所思所想,在涂色方面也进步了不少;在音乐方面能按歌曲的情节表演简单的动作,具有一定的表现能力,并掌握了一定的节奏感,能根据音乐的节奏配上打击乐;在文明礼貌方面也有了很大的进步,大部分幼儿能主动地问好;在生活自理方面,幼儿基本上能做到自己的事情自己做,但个别幼儿由于家庭教育的原因,在这方面还欠缺了些,所以这学期我们将针对这个问题,与家长进行沟通,使孩子能有所发展,养成良好的行为习惯。
⒊存在主要问题: 我班幼儿活泼好动,大多幼儿都能大胆的表达自己的见解,愿意在集体面前讲话和念儿歌等,但不太注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴;个别幼儿行为有些散漫,注意力易分散;个别幼儿存在以自我为中心的思想,谦让分享精神不足;个别幼儿的自理能力需进一步提高;一些幼儿自我表现意识需加强。因此在本学期我们仍将把常规放在重中之重。我们还将结合孩子的个体差异性,因材施教,利用赏识教育,帮助每个幼儿在原有水平上都获得更大进步!
二、本学期预设目标:
根据中班幼儿的特点及我班实际情况情况,本学期制定如下目标:
●班级管理目标
⒈教师平时与家长做好沟通工作,诚恳相待,以“积极、认真”的态度开展班级工作。
⒉创设良好的班级环境,让孩子喜欢来幼儿园,让家长放心地把孩子交给我们,让每个孩子都能在安全的环境中健康地生活、学习。
⒊积极参加幼儿园组织的各类评比与比赛活动,展现良好的班级风貌。争创“常规管理先进班”。
●幼儿教育目标
(1)幼儿园教育目标:
遵循中班幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
体育:
⒈喜欢幼儿园的集体生活,喜欢参加各类活动。
⒉养成良好的生活习惯,懂得良好生活习惯与健康的关系,初步具有生活自理能力。 ⒊爱清洁、讲卫生,在老师的帮助下能保持个人卫生,愿意参与幼儿园的环境整洁活动。
⒋进一步认识方法。初步了解预防接种对健康的作用,具有一定的预防疾病的知识和能力。
⒌ 能积极参加体育活动,初步养成运动的习惯,愿意到大自然中去锻炼身体。 ⒍会利用大型和小型多样的运动器械开展身体锻炼活动,学习的秩序地收拾运动器具。
⒎在进行走、跑、跳、钻、攀、投、平衡爬等动作和做体操时轻松协调。
⒏在体育活动中学习遵守规则,初步具备不怕困难的勇敢精神。
智育:
⒈能主动、有礼貌地与老师、同伴交流,情绪愉快,喜欢阅读图书,欣赏和表达文学作品的内容和情境。
⒉能认真地倾听他人说话,不插嘴、不随意干扰,有良好的倾听习惯。
⒊能用较完整的语句讲话和回答问题,声音响亮,速度适中,会运用较多的名词、动词、形容词,理解并运用常用的副词、连接词、重叠词、反义词等。
⒋会看多幅图片和情境表演,在观察理解的基础上,学习掌握图片和表演情节的过渡,并讲述整套图片和情境表演的内容。能用较完整连贯的语言,回忆讲述生活趣事或围绕主题进行谈话。能在各类讲述中,学会运用新词。
⒌能正确理解文学作品的内容,欣赏作品的语言,感受作品中语言的丰富和优美,会用语言、动作、表情表示对作品的理解。
⒍会独立背诵诗歌,较完整地复述故事,在教师指导下会进行故事表演。
⒎会独立地翻阅图书,能理解和讲述图书画面的主要内容,初步养成良好的阅读习惯。
⒏能主动地参加科学活动,大胆地探索周围自然界中的事物。
⒐会照料自然角的动植物,关心爱护动物和周围的自然环境了解不同环境中个别动、植物的外形特征和生活习性。
⒑积累周围环境中自然物或明显的自然现象与人们关系的具体经验。
⒒会按物体的两个特征(形状、颜色)进行分类:尝试按自己确定的标准对一组物体进行分类。
⒓学习按量(粗细、高矮等)的差异进行7以内的正逆排序;学习按一定的规律排序。
⒔感知和体验10以内的数量,学习不受外部因素的干扰,正确判断10以内的数量。初步体验等量关系和相邻两数的数差关系。
⒕在集体活动中,能听清楚老师的要求,自己选择数学小组活动,愿意在同伴面前讲述自己的操作活动过程和结果。
德育:
⒈能愉快地参加各项活动,体验与老师、同伴共同生活的乐趣。
⒉了解自己的兴趣和爱好,初步学会和同伴交往、合作:学习处理交往中的冲突,并学习谦让和分享。
⒊关心和了解社会生活及各项社会行为规则,初步形成良好的生活习惯,并能遵守一日生活常规。
⒋学习大胆地表达自己的愿望和意见;愿意承担力所能及的自我服务的劳动。 ⒌初步形成诚实、助人等良好品行。
⒍爱父母长辈、老师、同伴并能尊重他们的劳动成果,爱集体、爱家乡。
美育:
⒈喜欢参加音乐活动,有较好的听音乐、看表演的习惯。体验与同伴共同参与音乐活动过程的快乐。
⒉按音乐的节拍和变化,做简单的上下肢结合的基本动作、模仿动作和舞蹈动作,随音乐速度、力度的变化变换动作。在联想的基础上学习运用已经掌握的动作和知识经验,改编舞蹈部分动作和做象征性动作。
⒊能从音乐中初步听辩比较明显的高、低、快、慢、强、弱、音色的变化。感知和
体验进行曲、摇篮曲、舞曲的不同性质,在感受中能产生一定的想象,联想并有积极的外部表现。
⒋喜欢参加美术活动,有欣赏美和表现美的愿望。
⒌学会运用图形组合的方法表现物体的基本部分与主要特征,能围绕主体安排画面,确定和处理主体与添画物的位置及上下、左右的关系。具有一定的独创性。
⒍初步理解和感受作品主体形象的造型美、色彩美,并学习讲述自己对作品的感受。
(2)幼儿发展目标:
(1) 身体运动智能
⒈积极参加体育活动,动作轻松、协调。
⒉学会简单的徒手操和轻器械操,动作准确、到位。
⒊学习探索多种体育玩具的不同种玩法。
(2)语言智能
⒈养成倾听的习惯,乐于当众讲话,说话自然大方,能及时应答。
⒉听出一段话或一篇作品的主要意思,想象作品所描写的情景。
⒊会独立朗诵、仿编儿歌,能讲述、表演和续编简单的故事。
⒋会恰当说明自己的想法、做法,并对自己或他人行为进行简单评议。
⒌学会正确的阅读方法,能独立看懂图书中画面大意。
(3)人际关系智能
⒈主动使用礼貌用语,有较好的行为举止。
⒉学习结伴、轮流、商量等交往方式,喜欢表达自己的主张。
(4)自我认识智能
⒈初步辨别是非,自觉遵守规则,会控制自己的情绪和不宜行为。
⒉遇到困难、挫折能在成人的帮助下尝试解决。
(5)数学逻辑智能
⒈理解昨天、今天、明天的时间概念,正确辨认方位。
⒉认识10以内的数字,会点出10以内物体,说出总数。
⒊理解数字的含义,会用数字表现物体的数量,区别几个和第几。
⒋学习10以内的倒数,感知数量递减的概念。
(6)自然观察智能
⒈掌握简单的观察方法,能发现事物、现在存在的差异和变化。
⒉用常见的材料进行简单的实验,并根据某些现象进行初步猜想。
⒊感知四季明显的季节特征,比较常见的天气现象,知道及时增减衣物。
⒋感知颜色的变化,物体溶解、沉浮的变化。
(7)音乐智能
⒈学习欣赏不同性质的歌曲,并大胆独唱各种儿童歌曲。
⒉感知表现歌曲中的节奏,会模仿二、四、八分音的节奏。
⒊感知音乐的速度、力度和情感的变化,并作出反应。
⒋学习根据音乐性质,选择相应的乐器和节奏为音乐伴奏。
(8)空间智能
⒈学习对画面合理布局,并表现简单情节。
⒉会按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。
⒊探索学习折纸和剪贴。
⒋会利用废旧材料和自然物进行艺术创作活动。
(3)主题课程目标:
主题一:《诚信你我他》、《文明礼仪在我心》
目标:
⒈ 能仔细观看画面,学习用完整的句子讲述内容知道做错了事情要勇敢承认,做个诚实的孩子。
⒉ 自觉践行文明礼仪,成为有爱心、会感恩、有礼貌、知礼仪、有自信、讲诚信的幼儿。
⒊ 培养乐意为他人服务,初步萌发助人为乐的精神品质。
主题二:《春天的秘密》
目标:
⒈让幼儿认识春天的季节特征,了解春天里动植物的生长。感受春天的美丽,能细致、有序地参与观察,体验自然美。
⒉以多种形式表达出对春天的认识,萌发幼儿对大自然的热爱之情。发展幼儿的语言表达能力和创造能力。
主题三:《小鸟你好》
目标:
⒈观察小鸟,感知各种鸟的特征和生活习性。
⒉了解鸟与人们的密切关系及有关鸟的有趣的活动,知道鸟是我们的好朋友。 主题四:《鱼儿游》
目标:
⒈让幼儿通过观察、讨论、探索、游戏等形式对鱼有进一步的了解。
⒉学习用手工、绘画、表演等方式将所了解的知识表达出来,在活动中体验成功的快乐。
主题五:《顽皮一夏》
目标:
⒈运用多种感官感知夏季来临,体验夏季主要特征。
⒉了解夏天的多种降温方法,积极思考并尝试解决碰到的问题。
⒊知道动物会预报天气,了解常见下雨前兆。
⒋认识夏天常见的动植物。
三、教育教学工作的主要内容及措施、途径
在教育教学工作中,我将各方面的内容分布如下,并且从目标和措施两方面制定相应的计划。
⑴生活习惯
⒈重点抓好养成习惯 一直以来,我们把幼儿的养成习惯作为重点工作来抓好,让 幼儿养成好的习惯,如:我们认真抓好喝水习惯、吃饭等习惯,个人卫生习惯的养成。我们继续把幼儿说话轻轻、 拿放椅子轻轻,及幼儿礼貌习惯,看书、玩玩具整理收拾等习惯认真抓好。
⒉增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,养成幼儿良好的午睡习惯。日常生活中的过渡环节中教育幼儿要有良好的常规意识。
⒊继续对幼儿加强安全教育,提高幼儿的自我保护能力和意识。
主要措施:
⒈ 通过拿黄牌的监督的形式,督促幼儿知道要勤洗手、勤剪指甲,做个讲卫生的好宝宝。
⒉通过自理能力、生活卫生方面的比赛或班级活动如争当“我是班级小能手”活动锻炼幼儿的动手能力及服务意识。学做一些力所能及的事,如能按照要求整理区域、角色游戏材料,午睡起床后自己的被子自己叠。
⒊通过观看“苏州安全教育平台”的安全活动课程,了解哪些是危险的事情,我们怎样来进行预防和遇到危险情况怎样进行处理。让幼儿在生动的案例中加深体会。坚持每天晨检。保证幼儿不带危险物品入园,如有要收回。严格幼儿 安全制度,预防烫伤、外伤,预防异物进入耳、鼻及气管,预防幼儿走失。
⒋通过强化音乐的形式来加强过渡环节的提醒,明确什么音乐响起做什么事情,过渡环节也有规则。
(2)情感与态度:
⒈在和同伴交往中,学习分享、谦让与合作,得尊重别人的意见。具有初步的责任感。
⒉体验父母及亲人对自己的爱,知道父母和亲人的兴趣爱好,愿意表达对父母和亲人的爱。
⒉ 能在每天的升旗活动中,知道尊敬国旗,在升国旗时行注目礼。
主要措施:
⒈ 尝试在角色游戏中让幼儿自主进行角色分配、主题预设,遇到问题自己解决促进幼儿与幼儿之间的交往和磨合。
⒉ 结合节日开展活动如“三八”妇女节开展送妈妈一朵花的活动,增加了孩子对妈妈的爱。开展亲子游的活动增强了孩子跟父母的情感。
⒊ 参加活动能仔细倾听,不随意打断。知道尊重别人乐于参加幼儿园的主题活动,并且主动的学习。
⒋在一日活动中,注重培养幼儿的人际交往技能,鼓励幼儿喜欢和同伴游戏,有意识地让幼儿学会分享、轮流、等待、合作。
⒌结合各种主题,开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。
⒍通过谈话、游戏、参观社区等活动增长幼儿的节日常识,形成良好的道德品质。 ⒎树立榜样作用,让孩子向仔细倾听别人说话的“礼貌宝宝”学习。
(3)教学内容:
本学期我们将开展《诚信文明礼仪课程》、《春天的秘密》、《小鸟,你好》、《鱼儿游》、《顽皮一夏》五个主题活动。
主要措施:
⒈在活动开展过程中,我们应充分利用家庭、社区资源,有效的促进家园互动,确
保主题活动的顺利开展。
⒉从幼儿的生活、经验为出发点,挖掘丰富的教育资源,使活动的开展更为丰富多彩,更具学习价值。
⒊为幼儿创设一个良好的学习环境,提供各种机会让幼儿参与环境的创设和各科的学习,发展幼儿的自信心、创造力,体现“园本课程”的主题课程特色并鼓励幼儿将教学活动中的经验运用到游戏过程之中,丰富和发展游戏内容和范围。
⒋教师在活动实施前作好充分的知识准备和材料准备,在教具的提供上尽量做到每人一份,并根据幼儿发展情况的不同,做到难简搭配,合理安排,使不同的幼儿在不同的发展水平上共同发展。
⒌在幼儿活动中,及时满足幼儿表现的物质需要,鼓励幼儿,通过多种形式表现自己的观察重视幼儿对事物的探究欲望,体验探索和发现的乐趣。
(4)游戏活动:
本学期我们将继续以《指南》精神为指导,鼓励幼儿大胆富有创造性的游戏,促进每个幼儿独特个性的发展。
⒈为幼儿创设良好的游戏环境,保证幼儿游戏活动的时间 。
⒉为幼儿提供一些材料和半成品,充分利用废旧材料制作玩具,完善各个活动区域,让幼儿有充分的自由活动机会,提高幼儿的交往能力。
⒊培养幼儿对游戏情况进行讨论的能力,通过讨论培养幼儿学会分析,明辨是非的能力和创造力,发展下阶段游戏。
⒋ 据自己的意愿及需求产生新游戏,大胆选择并扮演新游戏角色,尝试有创造性地制作游戏所需的材料。
主要措施:
⒈建立良好的活动常规,引导好孩子自己进行的角色选择活动,避免争抢现象的出现。
⒉充分利用活动室空间,合理地布置安排,不断根据教育的需求和孩子的发展及兴趣,投放、丰富、更换活动区材料使活动区活动成为主题活动和日常教育活动的拓展补充和延伸活动。
⒊加强区域活动的观察和指导工作,努力提高幼儿游戏的交往能力和合作能力。 ⒋做好游戏观察,了解幼儿的游戏语言、态度、情感及角色间的交往,分析幼儿游戏的水平,适时地给予帮助。
(5)环境教育与创设:
⒈组织幼儿参与班级的环境创设 ,丰富环境创设的内容。让每个幼儿拥有展示自己实践的机会他们将更加自信。
⒉和幼儿一起收集废旧材料,让孩子们尝试利用身边的废旧材料、物品来美化环境。⒊根据幼儿的发展和兴趣、要求开设各种区域,并为幼儿提供丰富的材料,培养幼儿的动手能力 。
⒋游戏中幼儿能不断的成长,要继续保证幼儿的游戏时间,认真的指导,有效的评价。
主要措施:
⒈班级现已开设建构区、语言区、表演区、科学区、美工区,生活区、数学区、对弈区等八个活动区,本学期将以创设温馨的游戏氛围为主线,利用废旧材料自制一些游戏的材料,让幼儿在游戏中知道珍惜学会爱惜。同时继续鼓励幼儿自主选择角色、区域,共同商量,完善游戏的规则。
⒉这学期我们将保持每月都有主题墙的更换,主题信息及时公布。
⒊我们将自制一些游戏的材料让幼儿的游戏兴趣更浓厚。
⒋带孩子外出事件活动,告诉孩子要做一个爱护环境的好宝宝。教师、家长以身作则爱护公共环境。
(6)家长工作:
我班幼儿家长普遍对孩子的教育问题十分重视,大部分家长都对幼儿园工作表示支持,但由于工作繁忙或有的根本不和孩子住在一起,对孩子的发展不了解,在教育的观念、方法手段上缺乏科学性、合理性,尤其是对幼儿园的教育新理念、主题活动、探索活动等了解不多。本学期我们将加大宣传力度,利用多种渠道与家长沟通,更好与家长直接进行沟通,以取得他们最大的支持。
⒈认真办好“家长园地”,为家长介绍一些育儿的经验、教育方法,保教知识,同时在论坛上发布主题活动的安排、内容或幼儿生活照片,周工作等,使家长们更好、更快的了解本班教学动态。
⒉和家长保持联系,充分利用“家校路路通”的平台,取得家长们对老师,对幼儿园的信任。 让家长更进一步的了解了我们教学开展的情况,以及班级的状况,班内的大小事务通知或教学需要准备的材料物品,我们都通过这个方式发给家长,让这些平时工作比较忙碌的家长对孩子的教育更多了几分关注。
⒊挖掘家长中的教育资源和社会资源,使家长更深入的参与到幼儿园教育活动中,使家长与教师间、家长与家长间形成互相探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛。
⒋利用接送孩子的机会,了解家长对老师、对孩子的要求,并及时给予答复。 利用晨间接待和离园的时间,和家长进行个别交流、谈话,个别的交流、谈话不仅能增进相互之间的了解,也使家长和老师更容易沟通,更能清晰的了解自己孩子的优点和不足之处,从而对症下药。
四、本学期主要活动与安排: 二月份
⒈做好开学的各项准备工作,结合园务计划,制定适合本班的各类计划。 ⒉环境创设: 认真做好环境创设工作,丰富各区角的材料 ⒊主题活动:《诚信你我他、文明礼仪在我心》 ⒋班级活动: 做元宵 ⒌丰富班级自然植物的内容。 三月份:
⒈ 丰富班级游戏环境,收集低结构材料,注意材料的卫生和安全。 ⒉ 环境创设:做好主题环境创设工作,丰富各区角的材料 ⒊ 主题活动:《诚信你我他、文明礼仪在我心》、《春天的秘密》 ⒋班级活动:学雷锋好榜样
⒌丰富班级自然植物的内容,幼儿尝试进行《成长故事》的记录。 四月份:
⒈巩固幼儿的集体活动常规 ⒉主题活动:《春天的秘密》
⒊环境创设:丰富主题环境,积极进行角色游戏区的环境创设活动 ⒋ 班级活动:春游:亲子游《常熟尚湖》 五月份:
⒈主题活动:《小鸟你好》
⒉环境创设:认真实施主题内容,并创设与之相呼应的环境,将主题活动与区域活动有效融合,促使幼儿获得更好的知识、技能,并发挥他们的潜能。
⒊班级活动:叠被子比赛 ⒋继续丰富“成长档案”的内容
六月份:
⒈ 主题活动:《鱼儿游》《顽皮一夏》 ⒉班级活动: “六·一”庆祝活动 ⒊班级财物整理归纳
⒋结束中班第二学期的“成长记录”
一个良好班集体的创建,需要我们班级每一位成员的真诚付出投入,我们将每天带着爱心和童心和孩子们快乐的相处,让我们和孩子一起成长、进步!
中三 班 3 月份工作计划和小结