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    与《如何撰写采访人物的采访提纲》相关的范文

  • 01-10 大学生暑期报社实习报告总结
  •   三峡之行结束后,我在家呆了14天就返回京城。不是做志愿者,而是去中国教育报开始为期一个月的实习。   为此,我错过了8月1日陕西省境内的日全食,西安360一遇的日全食。为此,我也没有能和家人、朋友过多地相聚。   但是因为提早来了三天,我有了两个发表文章的机会。祸福相依,孰能辨之。   历数在教育报实习的一个月,除周末外早上七点半起床,赶九点半到报社,下午四点半之后就可以离开。有两天请假,一周 ...

  • 02-07 我的中国梦,奋斗的青春最美丽征文
  • 我的中国梦,奋斗的青春最美丽征文 中学时代,我们为了考大学,埋头案前、秉烛夜战、闻鸡起舞;大学时代,我们为了心中憧憬的职业生涯,活跃在社团活动、社会实践中,锻炼能力、磨练意志;毕业前,我们为了顺利毕业,没天没夜地泡实验室,做课题,写论文,准备论文答辩,度过了几个月宿舍、实验楼两点一线的乏味生活。那些年看似很艰苦的岁月,却总让我回味无穷,多美好的青春岁月啊。 白岩松说过:“没有一代人的青春是容易的。 ...

  • 07-22 电视台实习报告范文
  • xx电视台是晋东南地区首屈一指的电视新闻机构。设有12个中心室,分别是:新闻中心、社教中心、节目中心、文艺中心、电视剧中心、技术中心、广告传播中心、办公室、总编室、政工督查室、青少部、专题部。新闻中心是电视台的新闻制作编辑机构,主要有两款节目:“《xx新闻》是xx电视台的龙头栏目,大力宣传党的方针政策,紧紧围绕县委县政府的中心工作,宣传全县经济发展的大好形势.是每日新闻类节目。在《xx新闻》栏目组 ...

  • 11-18 撰写事迹材料之我见
  • 撰写事迹材料之我见 事迹材料是我们工作中运用频率比较高的一种文书,如何写好事迹材料是摆在人事、党建、办公室等部门从事宣传工作的同志面前的一个重要课题,笔者想就此谈点不成熟的认识和体会。 一、事迹材料的类型 事迹材料可分为两类:1、集体事迹材料;2、个人事迹材料。 二、事迹材料的写法 (一)标题部分的写法 1、大标题的写法。根据内容需要,可以同时设置主标题和副标题。例如:“执着追求事业争创一流工作” ...

  • 07-21 记者站2013年-2014年学年第二学期工作总结
  • 记者站20xx-20xx学年第二学期工作总结 记者站作为经济与管理学院宣传报道部门,一直秉承“准时团结奉献创新”的原则,积极致力于学院各项活动的新闻采写和材料编辑工作。20xx-20xx学年第二学期,记者站在党总支、团总支的正确领导和悉心指导下,在学校、学院各兄弟部门的协调配合之下,顺利地完成了各项新闻报道任务,而且在大家的共同努力之下,更好地完善了部门机制,提高了部门内部运行效率。下面就一学期以 ...

  • 02-24 信息部2014年工作计划
  • 信息部20XX年工作计划 一组织架构 部长(下设四组):孟红武 副部长:王从月 组长:李杰孙广颖韩振娴(秘书)王金锁 组员:王硕刘志红赵秋海肖燕斌梁月奎王爽龚如杰蒋胜军,以及各组均要安排的文字报道员 二职责: 我们是每周在做重复的工作,我们部主要负责同学会的网站和活动的影响资料的采集,编排,宣传,资料的整理和保存工作。下设信息搜集组,映像摄制组,映像资料组,网络推广组。 具体:每周例会的文字报道, ...

  • 09-16 暑期社会实践思辨会会议纪要
  • 暑期社会实践思辨会会议纪要 20XX年8月10日晚,xx航空航天大学“‘志’在四方”暑期社会实践实践团开展了网络思辨会。本次会议由团长xx主持,团队10位同学-xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx全部参与。会议在对前期进行暑期社会实践进行总结的基础上,团队成员分享了各自的感悟、收获,交流分析了实践过程中存在的不足及可能的原因。现将会议的有关内容纪要如下: 一、团队成员的收获 ...

  • 09-08 2014年大学生暑期报社实习报告
  • 20XX年大学生暑期报社实习报告 序:在大河报实习的30个日日夜夜离我渐行渐远,我对其间经历的点点滴滴却愈发清晰可见。怀着对大河报秉持正义的操守,对实习老师的敬佩与感恩之情,亦是对自己初入媒体一线的经验总结,感慨良久,怀着万分思绪,记录下在大一这个不甘平凡的暑假实习的收获和教训。 在大河报为期一个月的实习期间,共发稿50余篇,大到一整版的通讯,小到豆腐块似的消息,可是对于自己这个初入大学的学生来说 ...

  • 08-12 启发式教学之我见
  •   启发”一词,来源于我国古代教育家孔子。他强调“不愤不启,不悱不发”。朱熹对此解释说:“愤者,心之通而未得之意;悱者,口欲言而未能之貌。启,谓开其意;发,“谓达其辞。”其意思是说,教师启发学生时,要首先造成一种“愤”、“悱”的状态。这就要求教师根据教学目标,从学生的年龄、心理特征、知识基储认知结构等实际出发,采用各种生动活泼的方法,引导学生积极思维,使他们主动地获取知识、发展智能,这种教学方法就 ...

  • 06-05 暑期社会调研活动策划书-高等教育地区化与区域发展关系的调查
  • 暑期社会调研活动策划书-高等教育地区化与区域发展关系的调查 一、前言 首届世界高等教育大会指出,大学的根本使命就是促进社会的可持续发展和进步。在知识经济时代,知识取代物质资本,成为经济中最重要的生产要素,高等教育与社会经济发展的关系更加密切,已从社会的边缘走向中心,成为社会经济科技发展的发动机。随着我国经济发展区域化和高等教育地区化的出现,高等教育与区域通过良性互动,谋求共同发展已成为必然。 我们 ...