二年级语文教学经验交流材料

二年级语文教学经验交流材料

西关小学 田玉娟

大家好! 说实话，让我来做二年级语文教学工作经验交流，让我感觉很惭愧。其实，在教学工作中，大家都是我的老师，特别是同级语文组的老师们，他们那扎实认真、积极肯干的精神无时无刻不在感动着我，今天，借此机会把我的一点浅薄的见解和大家谈一谈，希望能起到抛砖引玉的效果。

一、上好每堂课

各科教学方面的知识非常深奥。我觉得作为一名教师，要上好一堂语文课，必须首先做到：

1、认真备课。书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。

2、在教学时设计好教学语言。精彩的语言是一节课能否取得成功的关键，因此，教学语言设计是语文教学中必不可少的一个环节。根据不同课文类型设计不同的语言形式，设计时并要围绕教学内容，突出教学重点，抓住教学难点，不偏离课堂教学的主题，让学生掌握课文内容。同时注意语言简明、扼要，语言力求做到以少胜多。用充满感情色彩的生动的语言，去感染学生，调动学生的学习积极性，去领略课文的风采，引起感情上的共鸣。

3、创设良好的课堂气氛。教师是课堂教学的组织者和领导者，

教师在课堂教学过程中对学生要严格要求，不能放任自流。当然，也不能要求太严，以免给学生带来心理上的压力而受影响。我们要建立起以自主、合作、探究为主的教学模式，激发学生的好奇心、探究欲，培养学生主动思考、质疑、探求、以及动手动脑的能力，并把这种能力的培养成为课堂教学的最终目的。

4、激发学生的学习兴趣。教师在教学时还要有激情，以满腔热情的积极态度，用灵活多样的教学方法，让学生在轻松愉悦的的课堂中乐于学习。形成良好的课堂气氛，从而达到预期的教学效果。

5、抓好字词教学。二年级字词仍然是重点，每节课我都要求孩子们在家里做好充分预习，备课时我也就根据孩子们的学习情况重点备一些难字生词，在课堂上先检查每个学生的预习掌握情况，然后指导认读难字生词的过程中，我也会花大量的时间教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。

6、注重培优辅差。在教学中只要我们从内心深处去热爱学生，关心学生和爱护学生，特别是学困生，把他们当成自己的孩子一样看待，在学习中耐心细致，在生活中无微不至。鼓励他们，每天进步一小点，日积月累一大截。使他们从课堂的潜移默化中受到熏陶和感染，感受到进步的快乐后树立自信。同时在有限的时间内，尽量让每一位学生都得到充分的锻炼和表现，会使我们的教学有长足的进步。抓好扶差工作的同时，培优工作也不能放松。要想提高教学质量，还要把

优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样，有利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。

二、抓好教学常规。

1、作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。我一直坚持田格作业和写字作业，学困生配套练习的面批面改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。

2、为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加阅读量和识字量，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，我要求学生进行课外阅读浅显的儿童读物，学习结合上下文和生活实际了解词语的意思，能大致了解内容，在语言环境中自能识字。通过开故事会、美文诵读等形式交流读书心得，引发学生的兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

3、学记事。课标对一二年级写话目标是：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出对周围事物的认识和感想；在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语；根据表达需要, 学习使用逗号、句号、问号、感叹号。”对于二年级的学生来说，写话刚入门，这是一个难点，学生一提到写话就感到头疼，无从下笔。为了提高写话能力，我要求学生学习每天记事，把每天看到的、听到的、想到的写下来，哪怕只能写一句完整的话也行，要求无错别字，句子通顺。

只要坚持天天写，天天反思，一定能提高。

4、多与家长合作交流，创设和谐家校互动。因为大部分学生有校讯通，所以联系也方便，我经常给家长发信息反馈学生在校表现，也及时打电话和家长了解孩子思想动态、在家的学习表现，根据不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能形成自然的学习氛围，为巩固提高在校的知识提供坚实的后盾。

三、做好复习训练工作。

1、复习资料的准备：

复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。a 字词部分：看拼音写词语、查字典、根据偏旁写字组词、加偏旁组词、形近字组词、填上适当的词、选字填空、写出近义词、按要求写词、补充成语、划去不同类的词语等。b 句段部分：连词成句、补充句子成分、组词造句、加标点、照样子改写句子等。c 写话：整理句序、看图写话等。d 综合练习。e 模拟试题。

2、复习措施：

a 先系统复习：让学生把课文中“我会写”的生字全部要求默写，要求会背的课文，必须会背，而且会默写相应的句子，学生一个个过关。针对易错易忘的字词进行比较记忆，增强学生的记忆力，以抓好基础知识的掌握。根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。写话训练以看图写话为核心，鼓励

尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

b 进行模拟考试，然后针对考试进行分析、总结，紧扣试题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。再把书上重点的内容，再次扫描一遍。对学生提出考试注意事项和要求。

我从事多年语文教学，总结经验，认为语文教学是一个非常繁锁复杂的工作，所以，在今后漫长的教学生涯中，我还要不断努力，不断学习，提高自己的文化水平和业务水平，不断探究新的教学方法，以适应现在教学的需要。教到老学到老，使自己更好的为语文教学服务。争取做一位社会、家长、学生满意的语文教师。今天的材料仅是我教学中所做的点滴努力，不妥之处恳请各位提出宝贵的意见和建议。