小狗儿与大画家
18 小狗儿与大画家（第一课时）
【教学目标】正确地朗读课文，检查预习情况，能给课文分段，概括段意。 教学过程：
一、谈话引入，揭示课题
1. 出示课件：你们知道这些奥运会吉祥物是谁设计的吗？
简介作者：韩美林 读一读，说说你记住了什么？
2. 你们还记得义犬文尔内吗？它是怎样的一只义犬？
是啊，动物和人类是好朋友，这样的故事有许许多多，今天我们就学习18课。 课前板书： 18小狗儿与大画家
3. 你觉得怎样读题目，为什么这样读？
猜想：课文会写些什么内容？指生回答：人与动物之间的故事
二、初读课文，检查预习
1. 检查同学们的课前自学情况。
（1）投影出示学生生字词预习单，指生读字组词。
注意纠错，强调读音：童心泯灭 嫉妒 渊源 宠爱
多音字： 脏zàng zāng 什么时候读四声？一声？ 据词义定音
出示测试读音、多音字“塞”的练习，适当评价
（2）学生的形近字：
再补充课件比一比，组词：
舔（ ） 宠（ ） 愤（ ） 版（ ）
添（ ） 庞（ ） 喷（ ） 板（ ）
（3）给下面的字加上一部分，组成新字，再成词语。
民（ ）（ ） 疾（ ）（ ）
庄（ ）（ ） 户（ ）（ ）
（4）学生解词释义，交流预习单，评价自学情况
2. 前后桌同学互相读课文，要求：正确、流利。
三、再读课文，整体感知
1. 轻声读课文，边读边想一想课文写了小狗与大画家之间的哪几件事？
2. 学生交流，提示：内容完整要点全，语言简练。
出示，读一读。
3. 浏览课文，给课文划分段落，说说分段的理由。
4. 指导学生写段意：
提示：内容要准确、完整，要点要全，用比较简练的语言概括。
展示学生段意，评价：内容准确、完整？要点全？语言简练？
可出示：第一段（1）：讲的是人们认识韩美林都是从他笔下的小动物开始的。
第二段（2—4）：讲的是在韩美林突发心血管阻塞的危急时刻，是小狗波彼想尽办法叫来了人，救了他一命。
第三段（5—6）：讲的是“患难小友”——黑白花卷毛小狗为了救护韩美林而惨遭
毒打，被打死的事情。
第四段（7）：讲的是韩美林用心、用血创造出了自己心中的动物世界，他说：“我希望一切有灵性的生物都能和平友好地与人类一同生存在地球上。”
5. 你能用简练的语言概括课文的主要内容吗？
注意：内容要准确、完整，要点要全。
指生回答，评价：内容准确、完整？要点全？语言简练？
说说你是怎样概括的？
结：合并各部分大意成课文主要内容；或者给题目添加内容
四、总结：这节课我们学会了字词，了解了课文的主要内容。那么，小狗波彼是怎么样想尽办法救了韩美林一命？“患难小友”黑白花卷毛小狗又是如何为了救护韩美林而惨遭毒打，被打死的呢？我们下节课再来仔细学习。
五、布置作业：
1. 写生字组词、完善段落大意。
2. 朗读课文，思考课后问题，寻找答案。
板书： 18小狗儿与大画家
小狗波彼 救命 父子之情
卷毛小狗 护主丧命 生死之交