13[一夜的工作]问题导读
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《13、 一夜的工作》问题导读—训练单 组名: 姓名:
预习方法 1、初读课文，读准字音，认清字形，标明自然段序号，结合上下文或者查阅资料理解“蒙眬 打 明 咨询 审阅 浏览 简朴”等词的意思，做到正确朗读课文。 2、再读课文，难读之处反复读，弄清课文主要内容，查找有关周总理的各类资料（故事、名言， 生平等） ，做到熟练朗读课文。 3、三读课文，结合课后问题，理清文章叙述顺序，体会作者情感，做到有感情朗读课文。 课时安排 1 课型 问题生成课 作者知多少：何其芳（1912 年—1977 年）中国著名诗人，散文家，文学评论家，“红学”理论家。 四川万县（现重庆万州）人。北京大学哲学系毕业，是“汉园三诗人”之一。著作 主要有：散文集《画梦录》（成名作），诗集《预言》，红楼梦的研究也颇有建树。 周恩来名句：只有忠实于事实，才能忠实于真理。 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 天下作伪是最苦恼的事情，老老实实是最快乐的事情。 · · 入于污泥而不染、不受资产阶级糖衣炮弹的侵蚀，是最难能可贵的革命品质。 大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
· 革命总是会有牺牲的。我们是幸存者，只要有一口气，就要为党工作！ 学法指导:1、运用三步预习法对课文进行预习、勾画、标注、抄写并熟练掌握基础知识。 2、阅读资料链接与拓展延伸，加深对总理的了解。 3、把预习中不能解决的问题标出来，并填写在后面“我的疑问处”。 4、学有余力的同学提前进入探究点的探究，检测一下自己的自学能力。 （课前学习我能行） 一、搜集有关周恩来的小故事讲给同学们听
二、我记住了这些词语： 我理解的词语： 三、课文讲了这样一件事： 四、周总理这一夜的工作，可用文中哪句话来概括？ 五、把使你感动的语句画下来，多读读，做一些简单的批注，准备把自己感受讲给同学听。 六、初读了课文，你对周总理有了哪些新的了解： 1 2、 我的收获： （谈学习方面） 你想对自己说： 你想对同学们说： 通过努力，你一定自信了。
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《 13、一夜的工作》学生课堂活动—评价单 同学们：合 作 学 习 受 益 匪 浅
重难点分析：通过朗读、讨论、质疑，体会课文通过生活小事和运用平实的语言展现人物伟大精神 的表达方法。积极思考，激情参与，走近总理，感悟高尚。 探究点一：课文哪些地方出乎你的意料，从中你想到了什么？ （提示：认真朗读课文 1—5
自然段，边读边勾画相关语句，抓住关键词，联系上下文，结合生活 经历谈谈体会、说说发现，有感情朗读重点语句。 ）
探究点二：仔细阅读课文 6.7 自然段，联系上文想一想，这两段能不能去掉其中的一段，为什么？
我还想探究的问题：
写作技巧 细节描写——就是对事物的细枝末节进行刻画、描绘，表面看来，细节描写无足轻重，实际却 是小中见大。它能使文章显得更加有血有肉，丰满漂亮，更富有感染力。使用细节描写，首先要注 意， 细节描写服从中心需要； 其次要注意细节的选择， 即选取富有典型意义的细节； 最后还要注意， 细节描写应当简练。
拓展：我们的总理几十年如一日，为中国人民的事业操劳，鞠躬尽瘁，死而后已。此时此刻，你想 说
3、推荐阅读《有的人》 《周总理你在哪》《西花厅的海棠花又开了》《十里长街送总理》 推荐课外阅读书目《伟人之初──周恩来》、《共和国风云录》。召开关于周总理的故事会。 自我评价：______ 学科长评价：_______ 教师评价：_______ 通过努力，你一定自信了。