大学实验教学改革的几点建议
龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn
大学实验教学改革的几点建议
作者：何温 李巨勇 韩辉云
来源：《中国校外教育·综合(上旬) 》2015年第01期
实验课是理工科大学生的必修课程，是培养学生动手能力、创新能力的重要手段。随着科学技术的发展，人们对科学技术的了解、需求不断增强。实验是培养学生理论联系实际，培养学生具有创造性思维的重要途径。但以当前我们的实验室现况，难以满足当前素质教育和学生的需求。为此，对大学实验教学改革提出几点建议。
大学实验教学 问题 建议
一、我国现在物理实验室状况
近年来，实验教学改革取得了很大进展，但其实验现状仍然存在问题：
1.在教学中对实验教学不够重视，认为实验没有理论课重要。
2.实验方法和内容比较落后，不能与时俱进，与现代科技联系不紧密。
3.实验教学方法和手段落后，现代的计算机、网络等技术不能在教学中充分应用。
二、实验室建设的几点建议
1.加强教师对学生动手能力、创新思维培养的重视程度，改善教学过程，提高学生对实验课的学习兴趣；加强学生创新思维的培养，提高学生对实验的重视程度。
创新，是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。当今社会，无论是就业还是工作中，对动手能力和创新思维的要求越来越高，我们不得不提起重视。而实验是培养这些能力的最主要途径。
教学活动涉及到老师和学生，需要老师和学生共同努力才能提高教学质量。只有老师和学生重视、喜欢、热爱实验教学，我们才能培养出动手能力强，具有创新性思维的人才，适应社会需求，为社会做应有的贡献。
首先，从老师必须先提高自身的素质。一方面，是提高自身的知识文化素质，如自己的知识面。老师有更多的知识，才可能给学生更多的营养。另一方面，提高自己的教学水平，老师讲得好，学生才愿意听。如果老师博学多才，层次清晰，重点突出，幽默风趣，学生应该对该