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    与《守望乡土的文学意义》相关的范文

  • 11-29 雨中的树-观后感
  • 雨中的树-观后感 雨中的树既是一种大自然中平凡而生动的图景,也是一位有着高尚人格的共产党员的生命写照。雨既是天风海雨无可逃脱的人生命运的象征,更是一种心境,一种展现人类崇高美德的宏大背景。李林森的故事非常主旋律,主创也是在影视圈享有盛誉的大牌,整个电影有纯熟的电影语言和唯美煽情的叙事风格,这使得这样一部弘扬党性的电影拍得很炫目,很接地气,也很好看。 雨中的树作为一部电影来讲,其审美经验主要来自于画 ...

  • 04-25 大学生诗会颁奖晚会致辞
  • 大学生诗会颁奖晚会致辞 各位领导、各位同学、各位朋友: 十分荣幸参加今天的“20xxxx大学生诗会”颁奖晚会,我谨代表xx市作家协会向这次活动的成功举办表示热烈的祝贺,向获得“xx高校20xx十佳诗人”称号和获得一、二、三等奖以及优秀奖的各位同学表示衷心的祝贺! 诗歌,在人类进化长河的波光映照下,始终闪耀着璀璨的光芒。即使在今天,当“科学和技术”把人的心域禁锢在钢筋水泥的堡垒之中时,人仍可于郊外小 ...

  • 04-19 学术研讨会闭幕词
  • 学术研讨会闭幕词 各位领导、各位专家学者、各位朋友: 经过紧张有序的交流,xx师专、xx作协共同举办的“走近xx作家群”学术研讨会已进入尾声。此次研讨会在xx师专和市作协领导的直接指导下,在与会同仁的共同努力下,顺利完成了大会预期的议题,获得了圆满成功! 参加本次研讨会的有来自全市的数十位专家学者和作家诗人,收到论文10余篇。这是我市首次举办高校学者和作家、诗人面对面的对话,大家就作家作品、作家思 ...

  • 04-25 初中小说教学中审美教育不可忽视
  • 初中小说教学中审美教育不可忽视 杨淑雅 初中语文教材中,虽涉及不同文体的文章,但都应对学生进行审美教育。其中,小说体裁的文章就是很好的体现,可以成为语文美育实施的重要阵地。小说中蕴含许多审美因素,如情节美、人物美、语言美等。审美教育又被称为情感教育。在语文教学中,小说拥有最广大的读者,它以其挥洒自如的表现形式和极其深邃的内容,引导读者去品尝人生,陶冶情操,净化灵魂,获得无穷的美感享受。小说教学的过 ...

  • 04-02 诗歌会主持词
  • 诗歌会主持词 开篇:(主持人四位)xx 主持:xx 女:芬芳的五月,是一场繁花的盛事,竟放的花朵,用缤纷的色彩,打开了一幅幅春天的画卷。 男:惊蛰的土地上,迎春花开了,报春花开了!开出了春天的消息,打出了春天的旗语。 女:每一朵都在仅有的一次绽放里,小心翼翼地开着,以细腻的花语讲述着自己的故事。 男:春风温柔地呼唤着细雨,一起为复苏的生命,增添一抹抹新绿。 女:打一把细花的小伞,穿一袭古典的长裙, ...

  • 07-01 2014新春诗会致辞
  • 20xx新春诗会致辞 各位领导、各位诗友、各位朋友: 第一届新春诗会的余音绕梁,两年不绝,第二届新春诗会又在人文气息浓郁的xx师专隆重举办。今天是诗歌的盛宴!在此,我谨代表主办单位,向关心、支持我市文艺事业繁荣发展的社会各界朋友表示衷心的感谢! 在中国诗歌版图上,xx有着特殊的光彩,远有房陵的尹吉甫编撰《诗经》传诵数千年,近有仙山秀水汽车城培育出的一批优秀诗人走向全国。仅20XX年,xx诗人在《人 ...

  • 06-09 "争当小导游"教育活动方案
  • “争当小导游”教育活动方案 红坪中心学校 一、指导思想: 在实践中体验,在体验中感悟、在感悟中发展是新时期少先队教育的基本途径。结合我镇特有的历史及旅游文化资源,学校组织学生开展以“争当小导游”为主题的系列活动,引导队员深刻感悟吴地文化所蕴藏的人文精神和民族情感,激发队员“知我神农、夸我神农、爱我神农、建我神农”的热情,从小树立起勤奋学习、练好技能、学好本领、服务家乡、报效祖国的壮志。 二、活动目 ...

  • 03-15 民间乐舞专场演出主持词
  • 民间乐舞专场演出主持词 开场白 各位来宾、各位朋友、女士们、先生们:大家晚上好!欢迎各位光临楚风湘韵-两岸民间乐舞专场演出。 中华民族有着丰富多彩的非物资文化遗产,海峡两岸蕴藏着共同的华夏文明基因。我们非常荣幸地从鱼米之乡湖南来到宝岛台湾,带来了珍藏于三湘大地民族民间独特的歌舞器乐艺术,和底蕴深厚的湖湘传统文化。今晚,我们很高兴地和台湾艺员们同台共演,原汁原味地呈现两岸绚丽多彩的中华文化瑰宝,为观 ...

  • 03-14 人才开发经验汇报材料
  • 近几年来,*市立足于实际,坚持以科学发展观为统领,按照“两个调整”的要求,大力推进人事工作职能转变,努力改变服务方式,不断拓展服务领域,积极扩大服务对象,切实把服务“三农”摆到了工作的重要议事日程。我们从全市农村经济发展需要出发,高度重视乡土人才的开发和利用,通过制定政策规定,加大管理力度等措施,初步建立了一支强大的乡土人才队伍,构建了乡土人才资源、信息、技术共享的网络体系,对农业和农村经济的快速 ...

  • 05-24 谈如何进行小学语文综合实践活动教学
  • 以“兰文化”研究为例谈小学语文综合实践活动教学 语文综合实践活动旨在培养学生的探究精神,提高学生语文综合素养,激发学生学习语文的兴趣。农村小学语文综合实践活动能否开展?怎样有效开展?实践活动姓“语”还是姓“综”?笔者认为:农村小学语文综合实践活动照样可以有声有色地有效开展,活动应该以“语文综合”为前提,以“语文学习”为核心,以“语文体悟”为情感教育方式,以“实践活动”为有效载体,以小学生已有语文知 ...