大学生生态文明意识调查研究

大学生生态文明意识调查研究

一、前言

生态文明意识是社会意识形态的形式之一，是人们关于保护大自然和维护生态安全的一种进步的思想观念。大学生作为社会的重要群体，他们的生态文明意识关系到我国生态文明建设的未来。因此，对其生态文明意识状况进行调查分析，了解其生态文明意识，掌握其对人与自然关系的认识以及参与生态文明建设的意向，分析现象，发现不足，将有助于高校更好地开展生态文明教育。

本次调查采用问卷形式，分别从大学生生态环境态度、生态环境知识、生态环境道德意识、环保行为等方面进行调查，具有一定的层次性和代表性，基本能反映调查对象的生态文明意识的现状和特点。 二、调查的基本情况 调查时间：2013年12月

调查地点：广东医学院（东莞校区） 调查对象：在校大学生 调查形式：问卷调查

调查方法：随机抽取来自不同学院的100个寝室，以寝室为 单位，每个寝室发一张问卷。

三、调查结果与分析

（一）问卷收回与调查情况

共发了20张调查问卷，收回20张，收回率为100%。本问卷对室内设计、工程造价、园林设计、新媒体等专业的寝室进行随机问卷调查。

（二）调查结果统计

我们对回收的问卷进行了统计，结果如下表

1、生态环境态度

数据结果显示，有50%的大学生认为我国环境污染与生态破坏整体状况比较严重，30%的大学生认为比较严重，15%的大学生认为严重，三者合计有95%的大学生认为我国环境污染与生态破坏严重。

在大学生最关注的环境问题项，选择大气污染的有30%， 选择水荒的有25%，选择固体废弃物污染的有20%。这说明大学生更关注与自身利益密切相关的环境问题，仍属于日常环境意识。而选择土地荒漠化的只有15%，选择生物多样化减少的仅有10%，这表明大学生对离自己生活较远的生态问题知之甚少。 2、生态文明知识

对于生态文明知识题，问卷只选择了世界水日和世界环境日、绿色消费方式一些常识性问题。数据显示，大学生对生态文明知识的认知程度并不高，仅有40%的大学生能准确答出“世界水日”和“世界环境日”分别是3月22日和6月5日。同时，

只有60%的大学生能答出“绿色消费方式”是指一种适度节制的消费。

3、生态环境道德意识

当问及“在某个公共场所，你有用过的废纸或饮料瓶之类的东西要扔掉，通常会怎样”时，选择找到垃圾桶再扔的大学生高达80%，选择带回家的有5%，这说明大学生群体整体素质较高。处理垃圾持积极态度的占85%，但有15%的大学生的生态环境道德意识薄弱。 4、环保行为

当被问及“对生态环境保护的迫切程度，你如何看待”时，高达90%的大学生认为是一件很紧迫的事，需人人动手。这说明大学生对生态环境保护的迫切性有充分的认识，并意识到自己的责任。

但在回答“您平时是否对生活垃圾分类处理”时，选择经常的仅有30%，而选择从不的就有50%。这说明大学生对生态环境保护知行方面的强烈反差。 5.其他

当问道“国家环境方面政策是“可持续发展”，但身边还有破坏环境的现象，你认为原因是什么”有75%的人知道是自身的原因，但却改不掉.

四、建议

高校应从三方面着手，教育、实践和强化校园生态环保硬件设施。

1、健全我国高校生态文明教育体系

（1）在主渠道中融入和渗透生态文明理念。注重课堂的渗

透，将生态文明融入德育的主渠道，与思想教育、道德教育相结合，将生态文明观内容纳入思想政治课教材设置，开设生态文明与环境保护概论等相关选修修课。

（2）开设环境保护专题讲座，帮助大学生了解和掌握生态文明行为的具体作法与一些技巧。诸如节约水、电、资源的技巧、绿色消费的行为方式、保护生态环境的行为方式等。有很多大学生从理论上已经知道了生态文明规范要求，但不够具体，还有一部分大学生对生态文明规范要求和技巧知道的很少，需要一些专题教育。

2、引导大学生积极参与生态文明实践活动

（1）引导学生树立健康的生活消费方式，特别是绿色消费观的树立。树立从我做起，从小事做起的环境意识。如不使用一次性餐具，减少使用一次性塑料薄膜袋，自觉节水节电，垃圾分类处理，控制污染。选择文明健康的生活方式，树立勤俭、节约、 循环、适度的绿色消费理念，积极倡导适度消费、循环消费和替代消费。

（2）支持相关社团组织活动。公众参与是大学生提升生态文明素质的有效途径，而大学生的社团组织，是学生根据自己的要求，以共同的理想和积极的兴趣为动机参与的团体，是公众参与生态文明建设的最佳载体。在校园内，大学生充分利用“地球日”“世界环境日”“世界水日”等世界性纪念日以社团为核心在校内外辐射性地开展生态道德宣传活动，并大力开展以生态文

明为主题的实践活动达到良好的宣传教育实效。如开展创建绿色校园活动，通过举办环境宣传月、环境文化节、举办环保知识竞赛、环保征文比赛等。

3、创建“绿色校园”，强化校园生态环保硬件建设

很多高校仍使用一些落后的校园公共设施，既浪费资源，又污染环境，还一定程度地影响了大学生生态文明观念的树立。 （1）构建利益驱动机制。使节能环保的行为获得学分、经济、荣誉等方面的奖励，这样因势利导，促使大学身逐渐把建设生态文明视为切身利益。

（2）加强校园生态环保硬件建设。高校应注重细节的设计，比如使用按压式水龙头、声光控灯、射频卡智能用水、污水处理站、分类回收垃圾桶等，使大学生处在一个倡导低碳的“绿色校园”中，潜移默化地树立起生态文明的观念。

附录：

大学生生态文明意识调查问卷

1、你是否会关注环境方面的问题？（ ） A.每天关注 B.偶尔关注 C.从不关注 2、您是通过何种渠道了解生态环保知识

错误！未找到引用源。A.网络电视媒体 错误！未找到引用源。B. 书本杂志报刊

错误！未找到引用源。C.课堂学习 错误！未找到引用源。D.学术讲座报告

错误！未找到引用源。E.学校宣传活动 F.与同学或老师交流

错误！未找到引用源。G.其他

3、你认为我国环境污染与生态破坏的整体状况是 A.非常严重 B.比较严重 C.严重 D.不严重 4、你最关注的环境问题是

A.大气污染 B.水荒 C.固体废弃物污染 D.土地荒漠化 E.其他 5、“世界水日”和“世界环境日”分别是 错误！未找到引用源。A.3月12日和6月5日 错误！未找到引用源。B.3月22日和4月22日 错误！未找到引用源。C.3月22日和6月5日 错误！未找到引用源。D.4月22日和3月28日 6、“绿色消费方式”是指

错误！未找到引用源。A.就是食用没有污染的食品 错误！未找到引用源。B.就是尽可能的少吃

错误！未找到引用源。C.就是在生态环境较好的地方饮食 错误！未找到引用源。D.就是一种适度节制的消费

7、在某个公共场所，你有用过的废纸或饮料瓶之类的东西要扔掉，通常会怎样 A.随手扔掉 B.趁人不注意时扔掉 C.找到垃圾桶再扔 D.带回家 8、人与自然的关系应该是什么？

A.和谐共处 B.敬畏自然 C.人定胜天 D.其他 9、对生态环境保护的迫切程度，你如何看待？ A.是一件很紧迫的事，需人人动手 B.确实很紧迫，但那是国家的事 C.优先发展经济，再考虑环境保护 D.还没有到非要保护的地步 10.您平时是否对生活垃圾分类处理？

A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从未

11.国家环境方面政策是“可持续发展”，但身边还有破坏环境的现象，你认为原因是什么？

A.宣传不够，个人意识不强 B.环境方面的法律不够完善

C.政府治理力度不够 D.舆论力度不够

12.您认为最有效环保的方式是什么？

A.分类垃圾桶 B.汽车尾气过滤器

C.控制一次性餐具 D.其他

14.您认为应当建立怎样的投资方式加强环保和节能工作

A.建立以政府投入为主的投入机制

B.建立完全由企业投入的投入机制

C.建立企业投入为主、政府适当支持、投资方式多样的多元投入机制

14.您愿意每个月花多少数额的金钱在改善周边生活环境上 A.100以上 B.50-99 C.50以下

15.关于人与自然的关系,人们有着不同的观点,这里列出了其中的三种,请问您最赞成哪种观点

A.人应顺应自然来谋求幸福 B.人应利用自然来谋求幸福

C.人应征服自然来谋求幸福 D.说不清