谈如何使小学体育教学兴趣化
谈如何使小学体育教学兴趣化
在体育进行中,我们不但要交给学生必要的运动知识,技能,还要注意培养学生良好的意志品质和兴趣。那么如何培养学生的学习兴趣呢?
一、激发学生的学习兴趣
上课的开始准备阶段好比一场戏剧的序幕,要一开始就引人入胜,激发学生的好奇心,使学生产生求知欲,诱发出最佳的心理状态,做到这一点就需要教师创设最佳的教学情境。在课的开始时,无论从场地的布置,学生活动的队形,活动的内容以及组织手段的形式等方面,都根据不同的课时内容因地制宜的为学生创设一种新颖的外界条件。有时场地采用的是多方位,或半圆形的,梯队形的,五角形的马蹄形的,梅花形的,等不同常规的场景设计,给学生一种好奇新颖的感觉。热身活动时,采取自由运动。通过教师的引导,师生一会儿自由练习,一会儿小组结伴练习;有时安排在音乐的伴奏下师生一起自编自舞,或模仿各种跳动的随乐活动和无拘无束的唱游等。这种组织方式既给学生创造良好的学习氛围,诱发学生的练习激情,达到热身的效果,缩短了师生间的距离,为正课能顺利进入运动状态创造了良好的学习条件。
二、要培养学生良好的意志
首先,加强学生荣誉感的教育,就要经常给学生讲我们国家的体育健儿为祖国争光的故事,组织他们收看有关的电视节目。当屏幕上出现我国国旗飘扬在领奖台上空时,教师要及时启发学生,激发学生爱国主义情感和个人为国争光的愿望。每当这时,很多孩子都会非常激动,表示要向运动健儿们学习,长大也要做一名优秀的运动员,为国争光。事实证明,体育健儿中有的正是这样起步的。
其次,要加强对学生集体荣誉感的教育要真正体现到体育课上。有的学生对跳高或山羊跳有恐惧心里,不太敢跳,遇到这种情况可组织学生进行小型竞赛,最好是组与组之间进行。在集体荣誉感面前,在组员间的互相鼓励和影响下,绝大多数学生的恐惧心里都有不同程度的减轻,表现出一定的意志努力。
教育学生端正学习动机,有些学生的学习成绩较好,但是不喜欢上体育课,据调查,其中有部分人认为只要学好数学,语文,体育差点问题不大,还有的学生认为体育活动危险,怕高怕险,表现出明显的意志薄弱,通过纠正学习动机的教育,使这些学生认识到体育锻炼对个人发展的重要作用,从而激发其积极锻炼的内部动机。
三、让学生体验学习过程
教学是学生的理解知识,掌握知识的重要过程,教师要尽可能的创造条件,让学生参与这个过程。为达到此目的,教学中教师一定要重视对学生的启发,引导,使学生在教师的启发下,正确的思维,轻松地接受新知识,在新课教学中,