语文能力培养教案2
语文专用教案
一、温故知新(周学习知识总结):
1、重要字词:
2、重要字词造句运用:
3、文学常识: 4、重点篇目写作思路描述:
二、诗歌素描(意境重构):
望江南苏轼
春未老,风细柳斜斜。试上超然台上看,半壕春水一城花。烟雨暗千家。 寒食后,酒醒却咨嗟。休对故人思故国,且将新火试新茶,诗酒趁年华。
素描提示:这首词情由景发,情景交融。词中浑然一体的斜柳、楼台、春水、城花、烟雨等暮春景象,以及烧新火、试新茶的细节,细腻、生动的表现了作者细微而复杂的内心活动,表达了游子炽烈的思乡之情。将写异乡之景与抒思乡之情结合得如此天衣无缝,足见作者艺术功力之深。
三、改写训练
晨光中的事物
我热爱,这些晨光中的事物 清风,像青草一般摇晃 几只麻雀,在树枝上感受着风 我在木窗上感受开启的黎明 此刻,阳光正穿越露水和浓雾 一丛黄菊绽放在篱墙边 把叶脉下的阴影扩大到了墙上 整个清晨,我都在和一束阳光赛跑
目光翻越秋天低矮的围栏 从纷乱的俗世与书本中脱身而出 跟随一滴露水,浸透所有的事物 把花朵和新叶的苦涩尝遍 现在,那些被岁月追赶的树叶 将一些绿色隐藏到了光阴的背面 晨光中,来来往往的人和事 一半交给白天,一半融入暮色 余下的阳光,绿叶,希望,梦想…… 在一些明亮的日子里。
四、阅读训练:
(一)害怕回乡
⑴回乡不是回家。
⑵回家是亲切的。记得母亲在世时,回家是那样温馨,是那样顺理成章。一踏上故土,远远望见屋顶上的炊烟,望见炊烟的竹篱,竹篱后,有慈母倚门而望。
⑶未进家门,早有乡邻,用真诚而纯朴的目光迎候你:哇,回家来看母亲了。 ⑷匆匆推开柴门,扑进母亲怀里,一卸世路风尘的艰辛。
⑸母亲去世后,家就变飘渺了。但那是我的根,那时陶冶过我的乡情乡音。在那里,我懂得蒲公英是怎么飞的,蚱蜢是怎么跳的,画眉鸟是怎么唱的,它们都在呼唤我回归。
⑹回归是必然的。只是先人已渺,旧居不存,算不了回家,就算回乡吧。但回乡的路是艰难的。 ⑺当我踏上那弯曲的乡路,山还是那座山,村还是那个村。乡邻依旧友好,迎候你的目光也依旧真挚。但语意里有了陌生:啊,回来看看?
⑻是的,回来看看。看什么呢?流水依旧白,青山依旧青。但自己的目光已不知往哪儿看,脚步不知往哪儿挪了。
⑼到乡翻似烂柯人,一颗系念故乡的心,顿时被悬了起来。因为随着母亲的去世,没有了那依恋的那扇柴门,也没有了那一缕炊烟。
⑽于是无可挽回地要坠入从前,黯然地走进童年的记忆,很悲壮地站到昨日以远、来日无多的路口,
踯躅复踯躅。在乡邻目光的探询下,不得不对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了。 ⑾故乡,是生命的根,在抚摸生命之树的根须时,如果没有结出丰厚的果实来回报,那么你可曾以自己树冠的绿荫,给故乡人送来一丝一缕的清凉?
⑿你会想到自己没有做官,不是荣归故里,你不很富有,不是衣锦还乡。你也不是明星,不为故乡增色。也许,这并不重要,故乡无意苛求于你。只是你对自己的人生之路,回乡之路,进行一番审视和梳理了。
⒀想到此,你会明白前人为什么会有近乡情更怯的感喟了。
⒁你会感喟自己是一只小鸟,在山外的天地里飞了一圈。感喟自己是一条鱼,在人生的江河了漫游一回。如今日暮乡关,想到故乡厚实的土地,能歇你坎坷多愁的奔波,能抚慰你疲惫至极的心灵。于是你回乡,因为你是从这赤条条的来到世上,也是从这里背起行囊,怀着故乡的期待,开始世路风尘的跋涉。而今疲游知还,鸟归林,鱼归渊,回到了生命的源头,你不得不回望一下自己的漫漫长途,也不得不反躬自问:你留在山外世界的行踪、足踪是否歪斜?你是否行所当行,止所当止?你坐食的一饭一粥,是否取之有理有节?而对依旧贫瘠的土地,你是否无愧于心,无愧于乡呢? ⒂所以回乡,不只是回到往昔,回到记忆,而是回到生活的始发站,去审读自己生命行程 ⒃回家也许你会生出丝丝愧疚,但会因亲情的抚慰而释然。
⒄回乡,面对养育你的土地,你想到故乡的厚恩,未有寸功的回报,你会怵然而惊。 ⒅所以,我害怕回乡。
1、作者一开始就说:“回家不是回乡。”从文中可以看出,回家的感觉是(各用文中的一个词填空)
2、第⑵段说“一踏上故土,远远望见屋顶上的炊烟,望见炊烟下的竹篱,竹篱后,有慈母依门而望”,“游子”是多么激动啊!请你发挥想象,描述一下“游子“的心理活动。(要求:字数50左右)
3、文中画线句子的含义是什么?
4、体会第⒂段中加点词“审读”的语境义,从第⒁段中找出一个与它意义相近的词语 。
5、文章结尾,作者说;“我害怕回乡。”请细读短文概括原因。
(二)轻轻地抱住母亲
①母亲已经70多岁了。70多岁的母亲在胆囊切除手术中受尽了磨难,本已衰老的母亲 更加虚弱了。母亲在病床上躺着,想动一下都非常困难。那天晚上,母亲下床小解后怎么也上不了床,当时,我就那么轻轻地一抱,就把母亲抱到了床上。也就是这轻轻的一抱,竟使我的心灵受到了强烈
的震动。
②上了床,母亲不愿躺下,就那么实实在在地靠在我的怀里。那时我感到了我胸脯的宽
厚,也感到了母亲的瘦小。我搂着母亲,并且轻轻地晃着,母亲那一头苍白的头发,散乱在我的眼前。我低头给母亲梳理头发时,母亲的双眼闭着,眼角却溢出了几滴泪水。我给母亲擦泪时母亲说:“你小时候,我就是这样抱着你,你不老实,老是乱蹦乱跳。”我说:“妈,你想我抱着吗?”母亲说:“想,抱着我,我心里就踏实。”我的眼睛湿润了„„母亲说着就紧紧地握住了我的手。于是,我就那么一边轻轻地抱着母亲,一边微微地晃着。我感到有一股爱的暖流在冲撞着我的心扉,我感到我强壮的身子就是母亲的靠山,就是母亲的胆量,就是母亲的渴望„„我的泪,竟忍不住掉到了母亲的脖子上。 ③把一个人抱在怀里是因为心中有爱,那是一种深沉的爱,一种无法描述的爱,一种比任何语言的表述都要博大凝重的爱。小时候母亲经常抱我,抱着我下地,抱着我拾柴„„我要是乖巧,母亲还会亲我的脸蛋儿,我这时就会搂住母亲的脖子,那是一种渴望,一种依赖,一种让我终身难忘的幸福。但是,随着年龄的增长,我就不愿再让母亲抱了,最多会让母亲扳着脸看看我胖了还是瘦了。当我长到渴望和异性亲热的时候,我会与女友激情拥抱,甚至热烈地亲吻,却不再愿接受母亲的双臂和胸怀了。这时的母亲,就只能用慈祥的目光,或是我喜欢的食物来表达她深深的母爱了,而我也再没有搂住母亲脖子的渴望了。但就在那个晚上,我抱着母亲时忽然感到,我就像重新又回到了母亲的怀抱里一样,那么甜蜜,那么幸福。
④又一个晚上,母亲坐在沙发上看电视,到夜里10点钟时,母亲说:“我想睡了。”我说: “妈,我把你抱到床上吧。”母亲说:“中。”于是,母亲就搂住了我的脖子。母亲比过去明显胖了。我抱着渐渐康复的母亲向床边走去的时候,母亲满脸的笑容。我知道母亲在我的轻轻一抱中感到了甜蜜和满足。我感到我幼小时的形象和母亲叠在了一起,那是人生漫长的旅程,也是母子亲情的融合,更是母子之爱的结晶和升华。我把母亲放在床上时,母亲竟然出乎我预料地说了一句:“好幸福啊。”继而就是响亮的笑声了。
⑤我在这笑声里充满惭愧。我们会激情满怀地抱住亲爱的妻子去倾吐炽热的情恋,我们
会喜不自禁地抱着儿女去倾吐脉脉的爱意。可是,我们是否想过去抱一抱年迈的母亲,去倾诉那份人间的挚爱和亲情呢?„„
1.从全文看,题目“轻轻地抱住母亲”中的“轻轻”一词用得很形象,请分析“轻轻”一词的含义。 答:
2.第一段中“也就是这轻轻的一抱,竟使我的心灵受到了强烈的震动”,使“我”的心灵受到强烈震动的原因是什么?
答:
3.请根据文章提供的信息,将病中母亲的肖像描写出来。 答:
4.对本文赏析有误的一项是 . 答:( )
A 本文以“轻轻地抱住母亲”为线索,着重描述了“我”抱住病中母亲与渐渐康复后的母亲的动人情景。
B.文章最后一段直抒胸臆,抒发了对母亲的愧疚之情,感情真挚动人。
C.为了引人人胜,本文运用了倒叙和插叙的叙述方法。
D.本文描写细腻,语言朴实自然,字里行间渗透着深深的母于之情。 5.你喜欢文中的“我”吗?请谈谈你的看法和理由。 答:
五、仿写空间:
1、写作指导:怎样列作文提纲
列提纲之前,首先要考虑,如果是命题作文或按要求作文,就先认真审题,读要求,分析要求,分析“题眼”,在此基础上,把中心思想确定下来;如果是自觉作文,就要先考虑,要反映一个什么问题,说明一个什么道理,选择哪些材料最切合自己的意图,要把这些材料的来龙去脉搞清、理顺,按一定顺序排好队,分好段,并考虑段落的详略和所运用的表现手法。
作文提纲要简明、具体。内容包括:中心思想、段落大意、每段又分几层,还要写出层意。
作文提纲要体现出主次分明,详略得当。重点段要适当分层(分出几个条目),选择的材料一定要典型而有说服力,内容一定要充分而不空洞。非重点段,选择的材料一定要简明、扼要。
作文提纲要有一定的顺序。可以按时间顺序编写(早、午、晚),可以按事情发展的顺序编写(开始、经过、结果);也可以按人物活动过程编写(先做什么,再做什么,最后做什么);还可以按照空间方位的变化编写(家里、学校、公园、影剧院)。 请先看两份不合格的提纲。 第一份
题目:记一次劳动 段落:(1)开头。 (2)劳动经过。
(3)结尾。
这份提纲过于简单,毫无价值,推想不出文章的内容和情节,因为一般文章都有开头、中间、结尾三个主要部分。 第二份
题目:他进步了
中心思想:通过写小冬做的两件好事,反映他进步了,小冬勇于改错的精神。 段落大意:(1)以前小冬常常打架骂人(详写)。 (2)最近小冬做了两件好事(略写)。 ①为学校栽了两棵小树。
②放学路上拾到一个钱包,交还失主。
(3)在班会上,老师表扬了他(详写)。
这份提纲的明显毛病是详略不当。重点应该写小冬“进步的表现”,而提纲中把“以前”的表现和老师的“表扬”确定为重点。如果照着这个提纲写下去,中心思想是无法反映出来的——从哪里可以反映出小冬有“勇于改错”的精神呢?
再请看一份比较好的提纲。 题目:我的外公
中心思想:用三件事说明年近古稀的外公是个珍惜时间、酷爱学习的人层次安排: (1)开头:写暑假中我随妈妈去看望三年来未见面的外公(略写) (2)中心部分:
①外公立体利用时间——在一段时间内完成了看书等四件事(以描写亲眼见到的动作、神态为主——详写)。
②外公把妈妈寄来买皮袄的钱买了书(以描写亲耳听到的语言为主——略写)。
③外公教育我从小要认真读书(以描写语言、神态为主——略写)。
(3)结尾:写外公与领导人的合影和他所得到的奖状,进一步抒发我对他的热爱和尊敬(采用侧面描写)。
这份提纲列得比较好。第一、中心思想明确、集中,有教育读者的作用;第二、选材新颖,各段内容都紧紧围绕中心思想,而且层层深入地写了外公不仅自己爱学习,还教育“我”从小认真读书;第三,重点突出,主次分明,有详有略,写法多样。
2、仿写例文
2010安徽芜湖市中考满分作文
以“心中有话对你说”为题目,写一篇作文。 注意:
① 请选取合适的文体,写出你的真情实感; ② 文中不要出现真实的地名、校名和人名;
③ 抄袭是一种不良行为,相信你不会照搬别人的文章; ④考虑到内容的充实,文章不要少于500字。
心中有话对你说
三年前,你如一阵风吹到了我的眼前。如今,坐在考场上,想着三年中你送给我的一切,便会有一阵暖意涌上心头。
人们都说,你像一支离弦的箭,一去不复返;可我却认为,三年中的你,像一个个跳跃的音符,在我的脑中编绘成一只优美的乐曲,不断地在脑中升华、回荡。三年的初中生活啊,你真的给了我太多太多„„.
像那一个个跳跃的音符,是你坐在我的桌边,陪我一起和书中的灵魂对话。当我面对《钢铁是怎样炼成的》中的保尔,听他用那充满毅力、刚强的声音表达自己理想时,你也围绕在我的周围,听他发出坚强的呐喊:“我的一生是为革命而奋斗,当我想起它的时候,就感到浑身充满力量!”当我在品读《钗头凤》中充满辛酸的沈园情结时,你也在一旁为世道的不公而低声抽泣„„
像那一个个跳跃的音符,是你坐在教室的角落,和我一起认真倾听老师的教诲。当语文老师握紧拳头,单手拿书发出《海燕》中:“让暴风雨来得更猛烈些吧!”的呼唤时,我的心中也不时的出现这样的画面:三年来,正是这位讲台上的园丁,在我遇到失败时,让我从困难中爬起,在我享受成功的喜悦时,勉励我不骄不躁,继续前进„„
像那一个个跳跃的音符,还是你看到我在饥饿时,同学们为我送来面包和水,还是你看到我在腿受伤时,朋友们为我的伤口抹上膏药;像那一个个跳跃的音符,还是你坐在礼堂里,为我的演讲鼓掌喝彩,还是你坐在操场上,为我跑道上的我加油鼓劲„„ 三年的初中生活啊,我从你中学会了关爱、学会了坚强、学会了在困难中爬起,学会了在胜利中继续前进。现在,这一个个跳跃的音符已经在我的脑中编成一支乐曲,我放下笔,任由你在我的脑中轻轻吟唱,我还为你编好了新词呢。听,音乐响起了:“三年时,快乐醉,一朝离别,我心难非;师生情,友谊贵,一朝逢君,终生无悔„„”
家长意见:
家长签字:
附:上周优秀作品 西江月•夜行黄沙道中
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年,听取蛙声一片。 七八个星天外,两三点雨山前。旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。 素描提示:
1、一幅优美动人、饶有情趣的江南山村盛夏月夜图!它充满诗情画意,给人以丰富的美的享受。 2、月光皎洁、清风徐来、树枝轻摇、稀疏的几颗星星挂在蔚蓝的天幕上、忽然飘来几片浮云、恶作剧似地洒下几点雨来
优秀作品展示:作者:薛甜甜
那一夜,有一支支音符构成旋律,在闪闪的光辉下飘荡,涣散的过往,像真切的风一样,极速地擦过耳畔。没有燥动火热的太阳,一片凄清雪白的大地,充满月的色彩,掠过枝头带着零星间隙的绿叶,窥视那一汪明月安静地挂在技头上。月光皎洁,照在小憩的喜鹊身上,折射出一种别样的美。蝉声伴着轻风此起彼伏,在田间一声接一声地相互相映,吵得稻花都睁开了眼睛,笑眯眯地传递着丰收的喜悦,连青蛙听了也高兴地呱呱叫。皎洁的月,青色的山,淡淡的天,星星寥寥点点现现,雨点瑟瑟悠悠哒哒,滴落在曾经热闹的小茅店上,滴落在那片零零星星的叶间,滴落在那蜿蜒的小溪里,在小溪的另一边,是又一篇夜的乐章、、、