六年级的孩子要注意引导
六年级的孩子要注意引导
六年级的学生不好管。学生表现出来的是一种莫名的躁动:不听老师的说教,自由行动。我查阅资料发现,其实这并不奇怪,这就是学生进入青春期的表现,只要正确的对学生进行心理教育,相信六年级的学生并不难管。
在这个时期,心理特点归纳起来大致有以下几个方面: 1、学生的自主意识逐渐强烈,喜欢用批判的眼光看待其他事物,有时甚至还对师长的正当干涉感到反抗抵制。情绪不很稳定。因此,注意调节和控制自己情绪十分重要。 2.对异性的关注。希望异性关注自己并受到异性喜爱,喜欢和异性在一起。在异性方面表现自己,互相取悦、吸引,是健康的性心理。 3、个体心理的发展。青春期中,人的记忆力增强,注意力容易集中、敏锐,特别是由于抽象思维逻 辑思维能力的大大加强了,不但兴趣、爱好变得更加广泛、稳定,而且渐渐形成了看待事物的标准,但由于意志力还不够坚强,分析问题的能力尚在发展之中,所以一旦遇到困难和挫折又容易灰心、颓丧,或者会出现理智不能驾驭感情的现象。这就要求教师一方面搞好教学之外,要密切注意学生的心理变化,使他们在学好知识的同时。有个健康的心理发展。要和学生一起分析问题解决问题,使他们有一个平和而又激情的生活,使他们享受成长的快乐。
我从事六年级教学以来,把他们的点滴变化记录在案,以便更好的展开教育。利用周会和队会时间开展活动,让学生通过活动创设情景,提出问题。主要目标是让学生了解自己的心理水平,也让老师了解学生的心理水平。通过师生共同分析、思辨,研究如何 解决问题。旨在使学生转变观念,在潜移默化中接受行为训练,从而提高心理素质。如果我发现男女学生之间有书信往来,而且有同学风言风雨,于是我问孩子们什么是爱,你对爱有什么解释?我告诉孩子们喜欢一个人是很正常的事,不必为之大惊小怪。关键中怎么理解。怎么认识。我说:“孩子们,我爱你们,你们也爱我,是不是?这是不是很正常的事?是!那么男女孩子之间有一种交往,在异性方面表现自己,互相取悦、吸引,是健康的心理。
这种情况是生理发育的正常现象。记住,春天的事情春天做,秋天的事情等到秋天再做!我们要为美丽而努力!好好学习!”
对于学生日益广泛求知欲与好奇心强烈,富有理想,热爱生活,积极向上,乐于参加各种创造性活动, 对于竞争性、冒险性和趣味性的活动乐不知疲的特点, 我们可以随机安排组织活动:如读书赛,唱歌小赛场,小能手等活动来给他们一展风采的机会。或者安排活动来对学生心理进行训练。只要把握好学生的心理特点,大家不妨在教给学生的同时,来对学生上的关注,相信大家的说法会有所改变的。我想六年级的学生会好管的!