[改革的后果]教案

篇一：3 改革的后果 教学设计 教案

教学准备

1.教学目标

★教学目标：

（一）知识与目标：

1、穆罕默德·阿里的对外扩张：识记扩张的原因、情况和后果。

2、穆罕默德·阿里的改革失败：识记导致失败的内外因素。

3、改革的影响和意义：识记性质、影响和意义。

4、理解改革与扩张的关系、改革失败是内外因素共同作用的结果、对埃及历史的影响。

（二）过程与方法：

1、通过问题探究的方法，掌握和理解专制性与扩张性是改革失败的原因。

2、通过小组讨论分析归纳法，简要归纳穆罕默德·阿里改革失败的内外原因，将扩张、失败与意义进行分析，找出内在联系，说明改革的本质特征。

3、可以根据教科书中有关穆罕默德·阿里改革的材料，结合自己搜集的资料，对阿里改革的是非得失发表自己的看法，用阅读和讨论等方法学习有关问题。

（三）情感态度与价值观：

1、通过对改革的结果，体现了改革的曲折性和复杂性。

2、民族独立、近代化是进步潮流的结论。通过教学激发学生形成对国家、民族的历史使命感和社会责任感。

3、任何的改革不是一帆风顺的，会遇到各种各样的挑战，从而培养学生坚强的意志。

4、通过对埃及反侵略史实的学习，理解殖民侵略的残暴性、殖民主义的罪恶和埃及人民反侵略斗争的正义性，培养自强不息的精神和崇高的爱国主义情感，初步树立反对霸权主义与维护世界和平的正确世界观。

2.教学重点/难点

重点：穆罕默德·阿里对外扩张及其改革失败的内外原因；穆罕默德·阿里改革意义的分析和理解。

难点：英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。

3.教学用具

幻灯片。图片。

4.标签

改革的后果

教学过程

★教学过程及要点：

〔新课导入〕

采用叙述法：埃及是文明古国，当今是阿拉伯国家的领头羊，居战略地位重要的中东，地跨亚非两洲，以伊斯兰教为国教。历史上曾被众多民族和帝国统治过，中古到近代成为奥斯曼土耳其的属国，在争取国家独立、开启近代化、奠定现代埃及基础的过程中穆罕默德?阿里起了至关重要、无可替代的作用。前面两课我们学习关于阿里改革的背景与作用，第3课为改革的后果。由此导入新课。

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一、穆罕默德?阿里的对外扩张：

1、时间：1811～1841年（约30年）

2、阶段与特征：（两个阶段）

第一阶段是前20年（1811～1831年），阿里扛的是素丹的大旗，打击分离势力、实行对叛逆者讨伐的扩张手法。

第二阶段是后10年（1831～1841年）直接挑战奥斯曼帝国，以图取而代之。

3、具体表现：

方位 时间 对.象 背景或起因 结果或影响 东方 1811年 阿拉伯半岛 半岛阿拉伯人反抗奥斯曼帝国的斗争；沙特家族在半岛的兴起 历经17年艰苦战斗，阿拉伯半岛成为埃及的属地 南方 1820年 苏丹 以侵占苏丹来弥补兵员、劳力的损耗和国库的空虚 控制了苏丹大部分地区，扩大了阿里的统治区域，但也背上了一个沉重的包袱。 西北 1824年 希腊 帮助奥斯曼帝国平定希腊起义；利益的诱惑 占领包括雅典在内的希腊大部分地区；遭英法俄联合舰队突袭，对外扩张遭受第一次重大挫折。 北方 1831年 奥斯曼帝国 出于对素丹未将叙利亚补偿给埃及的愤怒，率军入侵叙利亚 占领叙利亚，挫败奥军，迫使奥斯曼签订

土埃和约，继续承认素丹的宗主权，使埃及获得了事实上的独立。 小归纳：将阿里的扩张概括为东伐（阿拉伯半岛）、南征（苏丹）、西讨（希腊）、北战（奥斯曼帝国）四个带方位的关键词。

四次战事简介：

（1）向东——兵侵阿拉伯半岛

沙特家族在阿拉伯半岛兴起，奥斯曼素丹和阿里各怀心机，相互利用。阿里派兵侵入阿拉伯半岛，历经17年的艰苦战斗，穆罕默德?阿里以高昂的代价，换来了第一次对外扩张战争的胜利。阿拉伯半岛实际上处于埃及的统治之下。

【资料补充】沙特家族与沙特阿拉伯王国

18世纪下半叶，沙特家族在阿拉伯半岛兴起，逐渐与伊斯兰教瓦哈比教派的宗教改革运动相结合。1793年，沙特家族确立了沙特政教合一的体制。到19世纪初叶，沙特家族已控制了包括圣地麦加和麦地那在内的几乎整个阿拉伯半岛。沙特家族公开宣称要由阿拉伯人来统治阿拉伯世界，瓦哈比教派则以脱离奥斯曼帝国而独立作为其政治主张。阿里出兵侵入阿拉伯半岛，镇压了沙特家族所领导的反抗，并实际统治了半岛。

现今的沙特阿拉伯王国是阿卜杜勒?阿齐兹?伊本?沙特建立的。他于1924年统一阿拉伯半岛，1932年以本人的姓定国名为“沙特阿拉伯王国”。

（2）向南——侵占苏丹

阿里的改革措施在各个领域全面推开，人力、财力的缺乏成为急需解决的问题，阿拉伯半岛战事又加剧了问题的严重性。阿里指望以侵占苏丹来弥补兵员、劳力的损耗和国库的亏空，1820年阿里派兵溯尼罗河而上侵入苏丹。两年之内，埃及军队便灭掉了苏丹两个最大的王国──达尔富尔王国和散纳尔王国，控制了苏丹大部分地区。阿里虽然将埃及的疆域向南大大推进了，但获得的金银财宝、兵源和劳动力却十分稀少，反而使自己的改革又背上了一个沉重的包袱。

（3）西北——渡海进攻希腊

1821年，希腊人民掀起反抗奥斯曼帝国的统治，展开了争取独立的斗争。奥军队无力控制局势。素丹以平定希腊后将叙利亚和克里特岛授予阿里的许诺，换取埃及出兵相助。此时，埃及实力因改革而大增，埃军对苏丹的征服进展顺利，便同意了素丹的要求。1822年，埃军首先攻占了克里特岛。1824年7月，阿里派出2万名陆军士兵和由200余艘舰船组成的庞大舰队渡海赴希腊。1825年底，埃军占领了几乎整个摩里亚半岛。不久，雅典也落入土埃军手中，希腊独立运动处境艰险。

这时，国际形势剧变，明争暗斗的英、法、俄三国很快协调，形成了暂时联盟，决定援希反土。1827年10月，英法俄联合舰队发动突袭，一举歼灭土埃联合

舰队，埃军的精锐舰队几乎全军覆没。为此，阿里只得从希腊撤回全部军队。

1829年希腊获得独立。入侵希腊的惨败是阿里对外扩张遭受的第一次重大挫折。

（4）向北——进攻奥斯曼帝国

出于对素丹未将叙利亚补偿给埃及的愤怒，阿里于1831年10月派遣3万大军侵入叙利亚（第一次土埃战争爆发），这标志着他的对外扩张进入了直接与奥斯曼素丹抗争的阶段。 战争初期，埃军连连获胜，奥斯曼军队节节败退。1832年底，3万埃军精锐一举击败6万土军，随即向伊斯坦布尔挺进。在这种形势下，想乘机南下控制黑海的俄国宣布出兵援助素丹，俄军在博斯普鲁斯海峡的亚洲一侧登陆。英法两国深恐奥斯曼帝国落入俄国手中，要阿里停止进攻。但埃军先头部队已近奥斯曼帝国都城，素丹只好向阿里求和。1833年4月，土埃双方签订协定，素丹同意恢复阿里对埃及、阿拉伯半岛、克里特岛和叙利亚等地的统治权；阿里则同意从其他地方撤军，继续承认素丹的宗主权。至此，阿里不但使埃及获得了事实上的独立，而且已基本建立了一个地跨西亚、北非的大帝国的目标。

4、影响：①对外扩张，扩大了统治区域，建立了以埃及为中心、横跨欧亚非三洲的大帝国。

②连续的扩张，使埃及元气大伤，影响了国内改革的进程，动摇着阿里政权的根基。这是导致阿里改革最终失败的重要原因。

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二、穆罕默德?阿里改革的失败：

1、内因：阿里专制残暴，激化了矛盾，加重了危机，致使起义不断。（阿里王朝的专制性和扩张性）

（1）捐税苛重。虽然穆罕默德?阿里推行的改革措施最初给埃及人民带来了一些好处，但阿里政权的封建专制特征决定了这一改革的最终受益者不可能是埃及下层群众，而只能是以阿里为首的新地主贵族集团。阿里发动的旷日持久的对外战争，又使农民和城市贫民境况更趋恶化。为将沉重的财政负担转嫁到下层人民身上，阿里政府设法增加捐税。

（2）劳役繁重。对外战争时，阿里热衷于大兴土木，从而导致埃及的劳动力匮乏。为解决这个问题，政府和地主频繁强征农民去开挖河渠、修筑道路、建造工厂、修建宫殿乃至构筑军事工程等，农民们被徭役压得喘不过气来。

（3）兵役无止境。阿里将募兵制改为征兵制，虽在一定程度上提高了埃及军队的素质，但随着对外战争的持续，埃及的兵源已告枯竭，征兵制便演变成了抓兵制。政府出动军队围捕壮丁，用铁链锁强行押往军营。阿里统治后期，老人、少年和学生也强征入伍。

（4）土地荒芜、工厂停业,暴政与天灾陷民众于绝境。大批农民弃地逃生，一些人乞讨为生，一些人充当城镇苦力，还有些人逃到荒僻地区乃至国外谋生，以致田地荒芜。工厂因无人而停业。为了不去当兵，许多埃及男子将自己弄成残废。

（5）境内人民起义不断。早在19世纪20年代，埃及各地已不时爆发抗税抗丁的农民起义。各地驻军接连向开罗告急，致使阿里应接不暇。

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2、外因：列强的插手和干涉。（自由资本主义阶段的西欧以囊括世界为己任，埃及必定成为列强扩张对象的重要选择。同时，列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍。）

（1）埃土矛盾因列强插手显得复杂而对立。随着欧洲列强更深地插手东方问题（“土耳其遗产”），土埃冲突与欧洲列强之间的争夺互相纠缠在一起，更加趋于复杂化。列强分化为两股对抗的力量：即英国、俄国、奥地利和普鲁士倾向土耳其，法国支持埃及。列强的争斗必然促使土埃间的矛盾更趋激化。

（2）英土协定激化矛盾。1838年8月，英国与奥斯曼帝国签订新的英土商约。该条约规定只对进入奥斯曼帝国的外国商品征收5%的低关税，废除帝国境内的所有专卖制度，允许

外国商人在帝国各地自由经商，为欧洲商品（特别是英国商品）进入奥斯曼帝国大开方便之门。阿里知道若埃及实施该条约，本国的民族经济将遭受沉重打击乃至崩溃，因此拒不承认这个条约。在这种情况下，埃英关系和埃土关系均急剧恶化。在英国的怂恿下，奥斯曼素丹宣布讨伐阿里，第二次土埃战争爆发。

第二次土埃战争，战争初期，土耳其处于优势。1839年4月，土耳其军攻入叙利亚。6月埃军开始反攻，土军锐气受挫。埃军攻入土耳其本土，土军大败准备求和。英、俄、奥、普、法五国闻讯后立即照会土耳其政府，提出土埃问题应由欧洲列强参与解决。但是，列强意见不统一，经过幕后外交活动，英俄普奥决定撇开法国达成解决办法。1840年7月，英、普、奥、俄、土五国签订伦敦条约。条约规定，授予穆罕默德?阿里家族统治埃及的世袭权利，埃及军队则应从其他地区撤出；奥斯曼素丹批准的所有协定和法令应在埃及生效，埃及应每年向素丹纳贡。

（3）阿里战败葬送改革大业，自恃有法国作靠山的穆罕默德?阿里断然拒绝接受伦敦条约。1840年9月，英俄奥土对埃及发起进攻。此时又发生了叙利亚反埃大起义和法国援埃态度的转变（法国不敢为了埃及而与英、俄、普、奥四强兵戎相见），法国援助的希望化为泡影。穆罕默德?阿里只好屈膝求和，答应列强和土耳其提出的一切条件。

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篇二：第六单元 第3课《改革的后果》教案

一、教学目标

目标

内容

知识与能力

过程与方法

情感态度价值观

识记

理解

运用

穆罕默德·阿里的对外扩张

两个阶段四个方向的扩张

改革与扩张的关系、改革失败是内外因素共同作用的结果、对埃及历史的影响 将扩张、失败与意义进行分析，找出内在联系，说明改革的本质特征

分析图表

情境再现

扩张的非正义性加剧了阿里政权的危机

穆罕默德·阿里改革的失败

改革失败的内外因素

问题探究

专制性与扩张性是改革失败的原因

改革的意义

意义的几个方面

归纳分析

问题讨论

民族独立、近代化是进步潮流

二、教材分析与教学建议

.教材分析与建议

重点

穆罕默德·阿里对外扩张及其改革失败的内外原因；

穆罕默德·阿里改革意义的分析和理解。

难点

英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。 教材内容分析与建议

本课内容由三部分构成：一、穆罕默德·阿里的扩张；二、穆罕默德·阿里改革失败的内外因素；三、改革的影响与意义。

本课主要从三个方面介绍了穆罕默德·阿里改革的后果：一、改革增强埃及国力，穆罕默德·阿里进行了三十年的对外扩张战争，战争影响了改革进程；二、摆脱宗主国的控制、赢得国家的独立和主权，开埃及乃至中东地区近代化之先河；三、抗击强权，勇敢地抵御英国等西方列强的入侵，高擎中东地区民族独立的火炬，推动了奥斯曼帝国辖区内各民族的解放运动。 改革的后果是本课教学的中心内容，为帮助学生把握本课知识间复杂的内在构成，建议教师结合前两课的内容，全面描述当时埃及所面临的内外形势，进一步梳理清楚英法等列强、奥斯曼帝国、埃及间的关系。

第一目“穆罕默德·阿里的对外扩张”

教材讲述的对外扩张始于1811年、终于1841年，约30年。从性质上可归纳为两个阶段，即

第一阶段是前20年（1811～1831年），阿里扛的是素丹的大旗，打击分离势力、实行对叛逆者讨伐的扩张手法。第二阶段是后10年（1831～1841年）直接挑战奥斯曼帝国，以图取而代之。

从战事讲，可概括出四次出兵分别指向四个国家或地区，即东方的阿拉伯半岛、南方的苏丹、西北的希腊、北方的奥斯曼土耳其帝国。由此可知，本目教学中必须加强空间概念的教学，建议教师充分利用课文中的《穆罕默德·阿里扩张形势图》，或历史地图册上的彩图、挂图讲解，让学生了解出兵的先后与空间方位。

对于阿里对外扩张第一阶段与奥斯曼素丹间微妙复杂的关系及各自的动机，建议教师在引言的基础上设置问题，激发学生的探究兴趣，组织学生进行课堂讨论，达到训练学生历史思维的目的。阿里对外扩张的主要战事有：

（1）兵侵阿拉伯半岛

沙特家族在阿拉伯半岛兴起，奥斯曼素丹和阿里各怀心机，相互利用。阿里派兵侵入阿拉伯半岛，历经17年的艰苦战斗，穆罕默德·阿里以高昂的代价，换来了第一次对外扩张战争的胜利。阿拉伯半岛实际上处于埃及的统治之下。

（2）侵占苏丹

（3）渡海进攻希腊

1821年，希腊人民掀起反抗奥斯曼帝国的统治，展开了争取独立的斗争。奥军队无力控制局势。素丹以平定希腊后将叙利亚和克里特岛授予阿里的许诺，换取埃及出兵相助。此时，埃及实力因改革而大增，埃军对苏丹的征服进展顺利，便同意了素丹的要求。1822年，埃军首先攻占了克里特岛。1824年7月，阿里派出2万名陆军士兵和由200余艘舰船组成的庞大舰队渡海赴希腊。1825年底，埃军占领了几乎整个摩里亚半岛。不久，雅典也落入土埃军手中，希腊独立运动处境艰险。

这时，国际形势剧变，明争暗斗的英、法、俄三国很快协调，形成了暂时联盟，决定援希反土。1827年10月，英法俄联合舰队发动突袭，一举歼灭土埃联合舰队，埃军的精锐舰队几乎全军覆没。为此，阿里只得从希腊撤回全部军队。1829年希腊获得独立。入侵希腊的惨败是阿里对外扩张遭受的第一次重大挫折。

4．进攻奥斯曼帝国

出于对素丹未将叙利亚补偿给埃及的愤怒，阿里于1831年10月派遣3万大军侵入叙利亚（第一次土埃战争爆发），这标志着他的对外扩张进入了直接与奥斯曼素丹抗争的阶段。 战争初期，埃军连连获胜，奥斯曼军队节节败退。1832年底，3万埃军精锐一举击败6万土军，随即向伊斯坦布尔挺进。在这种形势下，想乘机南下控制黑海的俄国宣布出兵援助素丹，俄军在博斯普鲁斯海峡的亚洲一侧登陆。英法两国深恐奥斯曼帝国落入俄国手中，要阿里停止进攻。但埃军先头部队已近奥斯曼帝国都城，素丹只好向阿里求和。1833年4月，土埃双方签订协定，素丹同意恢复阿里对埃及、阿拉伯半岛、克里特岛和叙利亚等地的统治权；阿里则同意从其他地方撤军，继续承认素丹的宗主权。至此，阿里不但使埃及获得了事实上的独立，而且已基本建立了一个地跨西亚、北非的大帝国的目标。

第二目“穆罕默德·阿里改革的失败”

教材主要从内、外两个方面分析了阿里改革失败的原因：从埃及国内来说，由于阿里的专制残暴，激化了矛盾、加重了危机、致使起义不断；从外部形势来看，自由资本主义阶段的西欧以囊括世界为己任，埃及必定成为列强扩张对象的重要选择。同时，列强宁可维持腐朽的奥斯曼土耳其，也不愿埃及在中东地区称霸，以避免成为他们拓展殖民地的障碍。 教材首先分析改革失败的内部因素：

（1）捐税苛重。虽然穆罕默德·阿里推行的改革措施最初给埃及人民带来了一些好处，但阿里政权的封建专制特征决定了这一改革的最终受益者不可能是埃及下层群众，而只能是以阿里为首的新地主贵族集团。阿里发动的旷日持久的对外战争，又使农民和城市贫民境况更趋恶化。为将沉重的财政负担转嫁到下层人民身上，阿里政府设法增加捐税。

（2）劳役繁重。对外战争时，阿里热衷于大兴土木，从而导致埃及的劳动力匮乏。为解决这个问题，政府和地主频繁强征农民去开挖河渠、修筑道路、建造工厂、修建宫殿乃至构筑军事工程等，农民们被徭役压得喘不过气来。

（4）土地荒芜、工厂停业,暴政与天灾陷民众于绝境。大批农民弃地逃生，一些人乞讨为生，一些人充当城镇苦力，还有些人逃到荒僻地区乃至国外谋生，以致田地荒芜。工厂因无人而停业。为了不去当兵，许多埃及男子将自己弄成残废。

（5）境内人民起义不断。早在19世纪20年代，埃及各地已不时爆发抗税抗丁的农民起义。各地驻军接连向开罗告急，致使阿里应接不暇。

教材接着分析改革失败的复杂的外部因素：

（1）埃土矛盾因列强插手显得复杂而对立。随着欧洲列强更深地插手东方问题（“土耳其遗产”），土埃冲突与欧洲列强之间的争夺互相纠缠在一起，更加趋于复杂化。列强分化为两股对抗的力量：即英国、俄国、奥地利和普鲁士倾向土耳其，法国支持埃及。列强的争斗必然促使土埃间的矛盾更趋激化。

（2）英土协定激化矛盾。1838年8月，英国与奥斯曼帝国签订新的英土商约。该条约规定只对进入奥斯曼帝国的外国商品征收5%的低关税，废除帝国境内的所有专卖制度，允许外国商人在帝国各地自由经商，为欧洲商品（特别是英国商品）进入奥斯曼帝国大开方便之门。阿里知道若埃及实施该条约，本国的民族经济将遭受沉重打击乃至崩溃，因此拒不承认这个条约。在这种情况下，埃英关系和埃土关系均急剧恶化。在英国的怂恿下，奥斯曼素丹宣布讨伐阿里，第二次土埃战争爆发。

第二次土埃战争，战争初期，土耳其处于优势。1839年4月，土耳其军攻入叙利亚。6月埃军开始反攻，土军锐气受挫。埃军攻入土耳其本土，土军大败准备求和。英、俄、奥、普、法五国闻讯后立即照会土耳其政府，提出土埃问题应由欧洲列强参与解决。但是，列强意见不统一，经过幕后外交活动，英俄普奥决定撇开法国达成解决办法。1840年7月，英、普、奥、俄、土五国签订伦敦条约。条约规定，授予穆罕默德·阿里家族统治埃及的世袭权

利，埃及军队则应从其他地区撤出；奥斯曼素丹批准的所有协定和法令应在埃及生效，埃及应每年向素丹纳贡。

（3）阿里战败葬送改革大业，自恃有法国作靠山的穆罕默德·阿里断然拒绝接受伦敦条约。1840年9月，英俄奥土对埃及发起进攻。此时又发生了叙利亚反埃大起义和法国援埃态度的转变（法国不敢为了埃及而与英、俄、普、奥四强兵戎相见），法国援助的希望化为泡影。穆罕默德·阿里只好屈膝求和，答应列强和土耳其提出的一切条件。

战败标志着穆罕默德·阿里建立的大帝国土崩瓦解，此后埃及再次降为奥斯曼帝国的一个属国，而且开始沦为欧洲列强的半殖民地。由于1838年的英土商约开始在埃及实施，阿里政权对工业、农业、商业、外贸等实行的严格垄断被逐步废除。阿里通过经济改革经营起来的民族工业被冲散，大批工厂倒闭。到19世纪40年代后期，阿里以发展经济为核心的全面改革已告失败。

课文第三目“改革的意义”

该目从以下几个方面阐述改革的重要意义：一，结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制。这说明阿里执政时期埃及曾独立自主地行使国家主权；二，推进了近代化进程，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程；三，促进了文化繁荣和经济、军事实力的增强，带来国力的壮大，使之成为维护独立主权的坚强后盾；四，摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程；五，引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步。 教师在讲述意义之前可联系前面两课的内容，如阿里掌权前后埃及状况的比较，改革各项措施带来的积极意义等，引导学生得出改革意义的几个方面。

三、教学设计与案例

1.教学设计

教师可事先布置学生思考几个概念：奥斯曼帝国、埃及的阿拉伯化、阿拉伯民族、英法等列强及其之间的关系。让学生课前查阅资料，弄清这几个问题。上课时采用问答式或学生分组介绍的方式讲清这几个概念及其它们之间的关系。并辅之以历史地图来讲明关系，如此则可大大加深学生对许多问题的理解，破解一个个困惑与盲点。

有关“阿里的对外扩张”一目，建议教师可以形象地讲明埃及与奥斯曼帝国间的微妙关系，阿里走的是十分策略的分步推进之路，先是打着素丹的旗号，以维护帝国统一为名，讨伐分离势力的做法。后是在羽翼丰满后，走上了直接与素丹正面交战，摆脱控制追求独立自主的路子。指导学生从时间、性质、四次战事等方面将对外扩张的历史事件条理化。考虑到战争是一个历史的动态过程，空间概念强，充分利用教材、结合地图依次讲明进军路线。 有关“穆罕默德·阿里改革的失败”一目，应从内因与外因两个方面来指导分析。从内因来说，阿里改革的目的是巩固封建专制统治与对外扩张；基于这种政权性质，巩固封建专制统

治必然只顾统治者的利益，对民众压迫剥削、残暴统治，民不聊生，起义暴动。难的是对外因的分析，英法俄之间的关系以及他们与奥斯曼帝国、埃及间的关系错综复杂。建议教师结合地图，用通俗易晓的语言、设喻的方式，对各方关系和矛盾条分缕析。

对“阿里改革的意义”一目的教学，建议教师指导学生结合前两课所学习的内容，开展课堂讨论：将阿里改革的背景、内容与影响进行分析联系，并将阿里改革放置到以西方为主导的全球化和现代化的世界大背景中去考察改革对于埃及国家和民族发展的意义。

2.教学案例

案例一 本课导入

埃及是文明古国，当今是阿拉伯国家的领头羊，居战略地位重要的中东，地跨亚非两洲，以伊斯兰教为国教。历史上曾被众多民族和帝国统治过，中古到近代成为奥斯曼土耳其的属

国，在争取国家独立、开启近代化、奠定现代埃及基础的过程中穆罕默德·阿里起了至关重要、无可替代的作用。前面两课我们学习关于阿里改革的背景与作用，第3课为改革的后果。 案例二 关于阿里改革失败后埃及沦为半殖民地

投影图片：“苏伊士运河通航图”

阿里死后，英法在埃及进行了激烈的争夺，他们不满足于输出商品和收购原料，更直接输出资本，英国投资铁路和电信业，法国独占运河开采权。1859年4月，运河工程破土动工。1869年11月27日，苏伊士运河正式通航。运河全长162.5公里，河面宽52米，它大大促进了东西方的经济、文化交流。后因埃及政府债务累累，英国通过控股把持了运河。从此，英国利用对运河及其周围地区的控制，逐步加大在埃及的政治、经济、文化的渗透，将埃及变成了英国的半殖民地。一战中，英国借口与奥斯曼帝国处于敌对状态，公开宣布埃及是英国的保护国。

案例三 有关“沙特家族与沙特阿拉伯王国”的教学拓展

18世纪下半叶，沙特家族在阿拉伯半岛兴起，逐渐与伊斯兰教瓦哈比教派的宗教改革运动相结合。1793年，沙特家族确立了沙特政教合一的体制。到19世纪初叶，沙特家族已控制了包括圣地麦加和麦地那在内的几乎整个阿拉伯半岛。沙特家族公开宣称要由阿拉伯人来统治阿拉伯世界，瓦哈比教派则以脱离奥斯曼帝国而独立作为其政治主张。阿里出兵侵入阿拉伯半岛，镇压了沙特家族所领导的反抗，并实际统治了半岛。

现今的沙特阿拉伯王国是阿卜杜勒·阿齐兹·伊本·沙特建立的。他于1924年统一阿拉伯半岛，1932年以本人的姓定国名为“沙特阿拉伯王国”。

案例四 阿里对外战争教学中关于阿里扩张的方向与范围

为帮助学生形象有趣地记忆，除了要突出历史地图的作用外，培养学生对战争的空间概念、了解历史的动态变迁外。还可将阿里的扩张概括为东伐（阿拉伯半岛）、南征（苏丹）、西讨（希腊）、北战（奥斯曼帝国）四个带方位的关键词。这样结合地图与史实，学生学起来就简洁有趣也容易牢记了。

四、问题解答

【学思之窗】

1.穆罕默德·阿里统治时期的埃及，工厂的工人大部分都是强征来的。工人都被编成排、连、营，过着军营式的生活，经常遭到毒打和监禁，不能自由离开工厂。问埃及工人和西欧资本主义国家的工人有什么不一样？

解题关键：抓住关键词“强征”、“军营生活”、“毒打和监禁”等，进行比较和分析。 思路引领：埃及政权的性质是封建专制，西欧国家实行资本主义制度。

答案提示：因为阿里实行的是封建专制统治，从材料可知，工人没有人身自由，他与厂主是主人和依附者的关系。这样的工厂最多只能算作奴役人的封建衙门。西欧资本主义国家的工人则是自由人，他与资本家是雇用与被雇用的契约关系。因此享有自我支配的自由，不受人

篇三：改革的后果导学案

新人教版选修1

1、课前导学

学习方法点拨

1．对穆罕默德#8226;阿里发动的对外战争，只作简单了解即可。

2．在学习时，要重点把握穆罕默德#8226;阿里改革的历史作用及其失败原因。

3．要通过对阿里对外战争和阿里改革这两个问题的分析和理解，学会辩证地分 析历史问题

一、阿里的对外扩张

1．条件：随着改革的推行，① 日益增强。

2．概况

⑴第一阶段（1811～1831年）

a．1811年，东征② ，使该地成为埃及的属地。

b．向南发动对③ 的战争，但未达到预期目的。

⑵第二阶段（1831～1841年）

a．1831年，入侵⑤ ，挑起与奥斯曼帝国的战争。

b．1833年，⑥ 同埃及互相承认既得利益。

3．影响

⑴埃及获得事实上 的独立，建立了以埃及为中心、横跨⑦ 三洲的“帝国”。 ⑵影响了国内改革进程，加重了人民的负担，动摇了阿里政权的⑧ 。

二、阿里改革的失败

1．原因

⑴内因：对外① ，加重对人民的② 和③ ，社会矛盾尖锐。

⑵外因

a．④ 加紧对埃及的干涉。

b．⑤ 放弃对埃及的支持。

2．表现

⑴埃及仍是⑥ 的一个行省。

⑵欧洲列强势力进入埃及，埃及⑦ 被冲垮。

三、改革的意义

1．局限性

⑴农民和工人受到沉重① 和掠夺。

⑵残暴统治和连年的② 给埃及人民带来深重灾难。

2．意义

⑴结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及③ 的基础。 ⑵建立了④ ，提高了社会生产力，推动了社会历史进程。

⑶摆脱了⑤ 的 统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程。

⑷引进了西方技术和文化，促进了埃及⑥ 的发展。

重点难点知识解析

二、阿里改革和中国洋务运动失败的共同原因有哪些？

1．根本原因是维护封建统治，即“中体西用”思想。

2．企业引进了西方先进设备，但采用封建管理，生产混乱。

3．外国工匠从中破坏。

4．资本主义国家的侵略。

2、课堂识真

1.下列关于阿里改革说法正确的是（ ）

a．阿里改革使广大农民获得了人生自由 b．阿里改革从根本上触动了埃及的封建生产关系 d．阿里的继任者阿巴斯继续执行其改革举措，使改革得以延续

2.下列关于穆罕默德#8226;阿里改革中存在的问题的表述不正确的是（ ）

a．工业方面资金不足，管理不善 b．对外战争给人民带来 深重的苦难

3. 1824——1827年，穆罕默德#8226;阿里入侵希腊失败，主要原因是（ ） a．经济、军事实力较弱 b．奥斯曼帝国不支持

4.英国外交大臣麦斯顿说：“英国宁愿在通往印度的路上与土耳其打交道,决不同一个积

极有为的阿拉伯君主发生关系。”麦斯 顿这样说的原因有：①阿里政权的强大和扩张危及英国的殖民利益； ②腐朽没落的奥斯曼帝国比阿里政权更符合英国的利益； ③土耳其与英国有着共同的利益 ；④印度是英国的殖民地，所以从印度走更便利

5.阿里改革给埃及注入了生机和活力,但却昙花一现。造成这种结果的主要原因是（ ） a.马木鲁克势力的破坏和反扑 b.穷兵黩武、对外扩张

6.马克思说:(阿里统治下的)埃及是“当时奥斯曼帝国的惟一有生命力的地方”。对此理解正确的是（ ）

①埃及遏制了西方殖民主义的入 侵 ②民族工业获得了前所未有的发展 ③埃及走上了资本主义道路 ④埃及成为地中海东部的头等强国

7.“穆罕默德 #8226;阿里是唯一的能在一崩溃的奥斯曼帝国的土地建立起有生命力的国家的一个人。”对上述材料认识不准确的是（ ）

a．奥斯曼帝国已经腐朽没落，分崩离析 b．阿里政权统治时间较长

d．阿里对外抗衡宗主国和西方列强成为帝国内充满生机活力的一部分

8．下列关于穆罕默德#8226;阿里改革的说法最准确的一项是（ ）

a．维护了奴隶主贵族的利益 b．促进了埃及的统一和振兴

3、课后见功

9．阅读下列材料，回答问题。

材料二：史学家对阿里纷纷各抒己见，有人认为他是“现代埃及的奠基者”，“当之无愧的现代埃及之父”；也有人认为他是“一个十足的暴君”。

请回答：

⑴材料一中“灭弄权之骁骑”、“招士通商”和“训练阵法”分别是指什么?

⑵材料二中对阿里的评说纷纷，你是怎样看待的?请说明理由。

4、拾遗补缺（学习交流展示即效果展示）

5、拓展空间

10．阅读材料，回答问题。

材料一 拿破仑除了将解释古代象形文字的科学家和制定把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外，还给埃及带来了第一台印刷机。

材料二 穆罕默德-阿里的历史意义在于他是第一个意识到西方技术的意义并有效地利用西方技术来为自己的目的服务的中东的统治者。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

⑴如何理解材料一中“给埃及带来了第一台印刷机”?这对埃及产生了什么影响?

⑵据材料二，结合所学知识指出穆罕默 德-阿里是怎样“有效地利用西方技术”?有什么局限

性?

参考答案(第18课改革的后果)

1、课前导学

一、①埃及国力；②阿拉伯半岛；③苏丹；④希腊；⑤叙利亚；⑥奥斯曼帝国；⑦欧亚非；⑧根基；

二、①扩张；②掠夺；③奴役；④英国；⑤法国；⑥奥斯曼帝国；⑦民族工业；

三、①封建剥削；②对外战争；③民族国家；④近代工业；⑤奥斯曼帝国；⑥资本主义；

2、课堂识真

3、课后见功

9．答案：

⑴“灭弄权之骁骑”：加强中央集权，压制马木路克势力；“招土通商”：向西方学习，聘

请外国技师，创办近代工厂。“训练阵法”：改革军事，加强军事训练。

⑵肯定态度，理由如下：结束了埃及的长期混乱局面，确立了统一的中央集权国家体制，奠定了近代埃及民族国家的基础；建立了近代工业，促进工商业的发展；增强了经济军事实力，推迟了被列强侵略的进程等。（答对2点即可得4分）否定态度，理由如下：对外扩张加重了人民的负担；对 其他国家是一场奴役和掠夺；实行高度的中央集权制，垄断国家政权等。）

5、拓展空间

10．答案：

⑴理解：给埃及带来了先进的文明和技术。

影响：冲击了落后的埃及社会；有利于埃及社会的近代化。

⑵利用：发展机器工业，创办近代工厂；发展军事力量，创办近代军队。

局限：没有进行全面改革；发展工业方面面临资金匮乏、管理不善问题；发展军事是为了军事扩张。

篇四：第3课 改革的后果

第3课 改革的后果

【学习目标】

知识目标：认识穆罕默德·阿里改革在埃及历史上的作用。

重点：穆罕默德·阿里改对外扩张及其改革失败的内外原因，穆罕默德·阿里改革的意义。

难点：英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。

【自主学习】

一、穆罕默德·阿里的对外扩张

1、认真阅读教材简述阿里对外扩张的两个阶段四个方向及产生的影响

2、马克思说穆罕默德·阿里统治下的埃及是“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。问你对这个评价怎么看？

二、穆罕默德·阿里改革的失败：

1、分析改革失败的内部因素：

2、分析改革失败的复杂的外部因素：

三、改革的意义：

1、阿里改革的性质、局限性和意义分别是什么？

2、在埃及人民中间广泛流传着一句话：“穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。”请回答：如何来认识这句话？

课后巩固------问题训练评价单

一、单项选择题

1.穆罕默德?阿里东征扩张的国家或地区是a．苏丹 b．奥斯曼帝国c．阿拉伯半岛 d．希腊

2.1811～1833年，穆罕默德?阿里进行一系列扩张战争的结果和影响有①埃及获得了事实上的独立②建立了一个以埃及为中心、横跨欧亚非三洲的“帝国” ③影响了国内改革的进程④实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治

a．①②③④ b．①②③ c．②③④ d．①②④

3.19世纪40年代试图武装干涉奥斯曼帝国与埃及冲突的列强有①英国②俄国③法国④奥地利⑤普鲁士

a．①②③④⑤ b．①②④⑤c．②③④⑤ d．①③④⑤

4．19世纪上半期，英国竭力阻止埃及脱离奥斯曼帝国而独立，主要是因为

a．防止埃及走向强大，符合英国利益b．英国作为世界强国一贯主张正义

c．奥斯曼帝国事实上是英国的殖民地d．奥斯曼与英国有伙伴关系

5．1840年埃及与奥斯曼帝国战争中阿里战败的原因有①英国的武装干涉②奥斯曼帝国的强大

③叙利亚人民发动反对阿里统治的起义④支持埃及的法国临阵退缩

a．①②③④b．②③④c．①③④ d．①②④

6.穆罕默德?阿里改革的弱点是a．引进了外国的先进技术和经验 b．重点发展军事工业

c．未能进行根本性的全面结构变革d．打击宗教长老势力

7.穆罕默德?阿里的对外扩张战争激化了哪些矛盾?

①国内阶级矛盾②埃及与被征服地区的民族矛盾③英国等列强与埃及的矛盾 a．①②③b．②③ c．①② d．①③

8. 穆罕默德?阿里改革的局限性体现在

a．结束了埃及长期的混乱状态b．推迟了欧洲列强侵占埃及的进程

c．加强了封建专制的中央集权d．促进了埃及资本主义的发展

9.19世纪40年代，穆罕默德?阿里改革建立起来的民族工业被冲得七零八落的主要原因是

a．阿里对外进行扩张战争 b．英国等列强的殖民扩张

c．奥斯曼素丹对埃及的打击 d．阿里加重对人民的掠夺和剥削

10．马克思赞誉阿里为“惟一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。历史学家普遍认为，“穆罕默德?阿里是19世纪的伟大统治者之一”，是“近代埃及的奠基者”。体现阿里改革的历史意义的主要有

①结束了埃及长期的混乱状态，确立了统一的中央集权的国家体制②推进了近代化，提高了生产力，发展了农业、商业，建立了近代工厂，推动了历史进程③摆脱了奥斯曼帝国的统治，推迟了欧洲列强侵占埃及的进程 ④引进了西方资本主义的科学技术和思想文化，客观上促进了埃及资本主义的发展，推动了埃及历史的进步

a．①②③ b．②③④ c．①②③④d．①②④

二、材料解析题

11.阅读下列材料：

材料一马克思赞誉穆罕默德?阿里为“唯一能用真正的头脑代替讲究的头巾的人”。 材料二在我第二次（1833～1835）访问埃及时，农村中体格健全的人已经少见，不是缺一两颗门牙（这样就无法咬住子弹）或断一节手指，就是少一只眼睛或双目失明，这样可以不被征召入伍。

——英国旅行家兰恩

（1） 根据材料一和所学知识说明“讲究的头巾”喻指什么？应怎样理解马克思的这句话？

（2） 据材料二和所学知识回答当时埃及出现上述现象的原因是什么？

（3） 结合材料一、二和所学知识，谈谈你对穆罕默德?阿里的看法。

2、马克思说穆罕默德·阿里统治下的埃及是“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。问你对这个评价怎么看？自16世纪后半期以来奥斯曼帝国就急剧衰落，名义上是地跨欧亚非三洲的大帝国，但却腐朽没落，社会停滞不前，走到了分崩离析的境地。此时崛起的阿里对内开创了埃及革故鼎新、国力大增的崭新局面，以强势手段开放、学习，走向近代化，他摆脱了埃及数百年的停滞。对外抗衡宗主国和西方列强，成为奥斯曼帝国境内充满生机活力的部分。 ※此题考查学生判断、分析问题和评价能力，根据题意应从阿里改革的积极因素和消极

因素两个方面进行阐述。

2、在埃及人民中间广泛流传着一句话：“穆罕默德·阿里建造了一座宫殿，但破坏了整个埃及。”如何来认识这句话？

穆罕默德?阿里建立了强大的军队，为维护国家主权、争取民族独立起了重大的作用，顺应了历史发展的趋势，在客观上是符合埃及人民利益的，因而是进步的但穆罕默德?阿里为建立一个庞大的帝国，不断对外扩张，几十年的战争耗尽了全国的人力物力，把人民推向苦难的深渊。

1. c 解析：此题考查学生的读图、识图、记图能力，在正确识别记忆的基础上，把握关键词“东方”即可正确解答。

2. a 解析：此题考查学生的记忆、理解分析能力，四项都符合主题干之意。

3. b 解析：此题考查学生的记忆能力和再认再现能力，在正确再现“法国曾支持埃及”这一知识点的基础上，运用排除法排除③法国。

4. a 解析：本题考查学生分析、理解能力。资本主义国家对外政策的出发点是国家利益。

5. c 解析：本题考察学生的分析能力。奥斯曼帝国当时已经统治腐朽。①③④都符合史实。

6 .c 解析：此题考查学生的记忆、理解分析能力，a、b、d三项都是阿里改革的重点，只有c项是弱点。 强化提高

7. a 解析：此题考查学生的记忆、理解、分析能力，①②③都符合主题干之意。

8. c 解析： a、b、d三项都是阿里改革对埃及历史影响的进步性，c项是局限性，因为加强封建专制阻碍了资本主义的发展。

9. b 解析：英国等列强对埃及进行经济侵略，倾销商品、掠夺原料，冲击了埃及的民族工业。

10.c 解析： 本题考查学生分析问题能力。阿里改革的意义应从政治、经济、军事、文化等方面全面分析。

※答案: （1）“讲究的头巾”喻指奥斯曼帝国。马克思这句话主要说明穆罕默德?阿里在历史上的进步作用，包括以下几点：①推行改革，加强国力，巩固了中央集权，奠定了近代埃及民族国家的基础。②发动对外战争，建立帝国。③客观上促进了埃及的发展，推动了埃及历史发展的进程。④促进了埃及思想文化的繁荣与发展。

（2)原因：为了壮大军事力量和进行对外战争，穆罕默德?阿里向埃及人民征收苛重的赋役，并采取强制手段，让人民参军，给埃及人民带来了深重的苦难。

（3)穆罕默德?阿里推行改革，在实现国家统一、发展经济、促进文化繁荣等方面起了进步作用，并在客观上促进了埃及资本主义的发展，但他发动的对外战争给人民带来深重灾难。 篇五：第3课 改革的后果

第3课 改革的后果

【学习目标】

知识目标：认识穆罕默德·阿里改革在埃及历史上的作用。

重点：穆罕默德·阿里改对外扩张及其改革失败的内外原因，穆罕默德·阿里改革的意义。

难点：英国等列强插手及英、法、俄等国在对待奥斯曼帝国与埃及态度上的不同表现的原因。

【自主学习】

一、阿里的对外扩张

1．条件：随着改革的推行， 日益增强。

2．概况

⑴第一阶段（1811～1831年）

a．1811年，东征，使该地成为埃及的属地。

b．向南发动对 的战争，但未达到预期目的。

c．1824年西讨 ，被英国、法国、俄国联合打击，损失惨重。

特点：

⑵第二阶段（1831～1841年）

a．1831年，入侵，挑起与奥斯曼帝国的战争。

b．1833年， 同埃及互相承认既得利益。

特点：

3．影响

⑴埃及获得事实上的独立，建立了以埃及为中心、横跨三洲的“帝国”。

⑵影响了国内改革进程，加重了人民的负担，动摇了阿里政权的。

二、阿里改革的失败

1．原因

⑴内因：对外，加重对人民的和，社会矛盾尖锐。

⑵外因

a． 加紧对埃及的干涉。

b． 放弃对埃及的支持。

2．表现

⑴埃及仍是 的一个行省。

⑵欧洲列强势力进入埃及，埃及被冲垮

三、改革的意义

1．意义

1）结束了，确立了统一的 ，奠定了近代埃及 的基础；

2）推动了 和 的提高；

3）促进了 繁荣，增强了 、 实力；

4) 引进了 和，客观上促进了埃及 ，推动了。

2．局限性：⑴没有触动 ；

⑵实行对外 和独裁统治，影响的发展。

3.失败说明：封建地主阶级在 的条件下，仅在表面上采取 是行不通的。

【当堂检测】

1．穆罕默德·阿里连年进行对外战争，这些战争

①使埃及获得了事实上的独立 ②逐渐动摇了阿里政权的根基 ③加速了埃及近代化的进程 ④

使埃及成为东方的强国( )

a．①②b．②③ c．③④ d．①④

2.穆罕默德·阿里使埃及发生了前所未有的变化，埃及成为“奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。下列不能说明此问题的是( )

a．给人民带来了深重灾难

c．促进了资本主义的发展 b．结束了长期的混乱状态d．促进了文化的繁荣

3．下列对穆罕默德·阿里改革的评价，不正确的是( )

a．穆罕默德·阿里通过改革巩固了封建的中央集权统治

b．穆罕默德·阿里改革解除了地主对广大农民的封建剥削

c．穆罕默德·阿里改革使埃及的主权在较长时间里得以维护

d．穆罕默德·阿里改革在客观上推动了埃及资本主义的发展

4 。.穆罕默德?阿里改革的弱点是（）

a．引进了外国的先进技术和经验 b．重点发展军事工业

c．未能进行根本性的全面结构变革d．打击宗教长老势力

5 。.穆罕默德?阿里的对外扩张战争激化了哪些矛盾? （ ）

①国内阶级矛盾②埃及与被征服地区的民族矛盾③英国等列强与埃及的矛盾 a．①②③b．②③ c．①② d．①③

6. 穆罕默德?阿里改革的局限性体现在( )

a．结束了埃及长期的混乱状态b．推迟了欧洲列强侵占埃及的进程

c．加强了封建专制的中央集权d．促进了埃及资本主义的发展

【能力拓展】

100多年来，国内外史学家对穆罕默德．阿里的评价众说纷纭，莫衷一是。有的认为他是“现代埃及的奠基者”，有的认为他是“异族统治的代表”，是一个“十足的暴君”。??综观穆罕默德·阿里的一生，应该说他是埃及近代史上一位杰出人物，他比其前辈确实提供了不少新的东西，建立了许多功勋。 一一杨濒城《埃及近代史》

请回答：

(1)根据以上材料，分析穆罕默德·阿里改革的动机。

（2）通过阅读材料并结合教材，概括阿里改革对埃及的影响

（3）提到穆罕默德·阿里，你首先想到用哪些词语来形容他。(从正反两方面各写一词即可)

参考答案

【答案】(1)实现埃及的富强；维护埃及的独立。

(2)经济上，大力发展近代工业，保护民族工业，使埃及民族工业获得很大发展；政治上，改革行政制度，镇压马木路克势力，整顿社会治安，有利于巩固国家统一、社会安定；军事改革使埃及维护了民族独立。但是改革中存在的大量问题激化了阶级矛盾，引起人民的反对，改革失败了。

(3)冒险家、暴君、穷兵黩武，民族国家的缔造者，开启埃及近代化第一人，现代埃及奠基者，东方拿破仑等。