"废弃"的蔬菜在生长(700字)作文

精选作文:“废弃”的蔬菜在生长(700字) 作文

张致嘉哇！，终于又发杂志了。我在这次发的杂志里看见了《创想号第九期》里的厨房里的小科学家里的科学实验才知道，原来，废弃的蔬菜还能再生长啊！于是，我便做两个实验来验证一下。 第一次实验：白萝卜头的生长 星期一下午一放学，回到家后，我先去厨房里找了根白萝卜，把白萝卜头切下来放在纸巾上，倒入少许的水，等水干了再添一些水。我就在想：过几天会有什么结果呢？ 白萝卜会因为吸水而膨胀了呢，还是白萝卜头的叶子长长了呢，还是什么都没有改变呢？我带着一连串的解不开的疑问，终于等到了几天以后的白萝卜头了。 哇！白萝卜头在水中泡了几天后，白萝卜头上得叶梗和叶子既然开始渐渐的变长了，再过不久，它甚至长出了一些茎，并且还开出了花呢！ 为什么白萝卜头的叶子长长了呢？我立刻上百度网查了一下，原来是因为切下来的白萝卜头头部含有养分，会将水分吸上来，因此白萝卜头的叶子就会生长。 第二次实验：土豆发芽这一次，我又在厨房里找来了两块土豆，将两块土都得切片浸入水中。我又开始想了：几天后哪一块土豆切片会发芽呢？是有凹陷的那块土豆切片会发芽呢，还是平滑没有凹陷的那块土豆切片会发芽呢？ 几天后，我去看了两块浸在水里的土豆切片，我发现有凹陷的那块土豆切片奇迹般的发芽了，这几天我冥思苦想的问题终于解决了，再看看平滑没有凹陷的那块土豆切片，表面上没什么，可是一翻开看，哇！里面竟然腐坏了。 为什么有凹陷的那块会发芽呢？我又打开了百度网查了一下，原来土豆凹陷处有芽眼，浸泡在水里就会发芽的。不过，芽眼发芽后产生了毒素，所以不能食用。 啊！原来这些废弃的蔬菜真的可以再生长啊。唉！真不应该把这些蔬菜扔掉呀！原来生活中也有这么多科学啊！六年级:张致嘉

篇一：冯刚谣(九(3)班)

读《新编棚室蔬菜病虫害防治》有感 目前，生态环境的破坏与农药污染与日剧增，不但严重威胁着子孙后代，而且严重影响蔬菜的进口创汇。但是，不用农药，只能让病虫害为所欲为，无法控制。那么，在原来不用化肥农药的基础上，能否有效防止蔬菜病虫害，让我们有高品质的蔬菜，却不受农残的威胁呢？让化学农品远离我们呢？这一切有方法解决了，《新编棚室蔬菜病虫害防治》这一本书让我受益匪浅。

本书所说的是棚室栽培，主要指以塑料棚和塑料日光温室为主的设施栽培。20世纪80年代以来，我国蔬菜棚室栽培取得了突破性发展。在我国北方，利用简单的棚室设施，得以充分利用太阳能，在低温季节提供蔬菜作物生长发育所需要的温度。在南方，推广了防晒雨棚，遮阳网，防虫网等夏季园艺设施。棚室栽培保证了蔬菜的周年均衡供应，经济效益很高。

棚室栽培的主要形成有塑料棚，日光温度，地膜覆盖，遮阳网等。在应用上，日光温室以栽培越冬茬，早春茬，秋冬茬为主，塑料大棚中棚以春提早为主。而棚室环境受自然环境，条件和人工调控的影响，蔬菜栽培能否成功，取决于棚室环境的适宜程度，也取决于蔬菜作物的适应能力。熟悉和掌控棚室环境因于棚室蔬菜生产和病虫防治。

棚室温度取决于阳光照射状况，晴天太阳辐射较强，棚

室内温度高，温度日差较小，阴天接受散射光，光照弱，温度升幅小。日差较小，阴天若不揭草枯覆盖，棚内接受不到光照，温度低，变幅也小。棚室容积越小，白天温度升高越快，夜间液度下降也越快，棚室容积越大，日温差就越小。东西走向的大棚此南北走向的的大棚温度高，因受光不均，各部位的温差较大，蔬菜生长常不整齐。南北走向的大棚，各部位光照较一致，温度

较均匀，蔬菜生长较整齐 。

从蔬菜生产的角度来看，适宜的温度一般为10%—16%，上午光合作用产物均占全天同化产物的70%左右，所以上午温度宜高，午后要逐渐降温，不超过上午的温度，日落后至前半夜，蔬菜运转同化产物，温度过低运转受抑制，前半夜温度要低于后半夜，以减少蔬菜的呼吸消耗。棚室环境为病虫害提供了冬季继续发生危害的条件，改变了虫病害的发生规律。一些在冬季露地条件下能越冬或难以越冬的病虫害，如黄瓜霜霉疾病菌、蚜虫等得以在棚室内存活，成为下一季露地蔬菜的菌源或虫源，构成了棚室与露地之间的周年循环。

棚室蔬菜病虫害泛指所遭受的各种有害生物危害，其中细菌、真菌、线虫病毒等病原物的危害尤其严重，有害昆虫、螨类、黏菌、藻类等也都有不同程度的发生。防治由病原物侵染引起的病害称为侵染性病害或传染性病害，有明显的传染现象，经历一个发病植株由少到多，发病区域由点到面的

发展过程。各种侵染性病害都有其外观特征，即症状，还有与病原生物相关联的传播方式，侵染过程和周年循环特点。对于由真菌和细菌引起的病害，在发病部位还可以看到病原菌丝体或繁殖体，这是病害诊断的重要依据。由营养失调，环境胁迫或环境污染等化学，物理因素引起的植物生长失常，虽然也能表现出特定症状，但不能传染，不具有传染性病害的流行规律。棚室病虫害种及其发生程度并不是一成不变的。而且还因设施、天气、品种、栽培方法，管理水平而发生变化。因此，应当开展现场病情，虫情检测，不断完善和及时调整防治方案。

棚室病虫害种类繁多，生态形势复杂，多种病虫可能同时或先后发生，在栽培条件或环境因素变化后，病虫格局也相应地出现变化。这就是要求我们在实际防治工作中，考虑周密，病虫兼顾，措施配套，实行综合防治，不能墨守成规，露地蔬菜病虫害防治的有效技术和配套方法，虽然原则上可以用于棚室，但需要根据棚室的实际情况有所取舍和变动。防治病虫害的途径很多，可分为植物检疫、栽培防治法、品种防治法、生物防治法、物理防治法和药剂防治法等六大类，要按照综合防治原则，协调使用、并与无公害蔬菜与绿色食品生产接轨，逐一落实好防治的基本环节。

综合防治可以在不同层次上，按照不同的规模进行，可简可繁，但防治工作否包括下面一些基本环节。

篇二：《写一种蔬菜》教学设计

《写一种蔬菜》习作指导教学设计 和合小学 杨裕海

一、精彩导入，揭示作题

1.猜一猜：这些谜语，谜底是哪种蔬菜？

2.议一议：你是怎么猜出谜语的谜底的？

绿枕头，当中空。表

面一层白扑粉，包的棉絮蓬蓬松。(冬瓜)

身材瘦长，遍体长刺，穿着绿衣，偏偏姓黄。（黄瓜）

红圆脸儿像苹果，肚里籽儿一窝窝，生吃热炒都能行，又酸又甜营养多。（西红柿）

二、明确要求，展示目标

1.引一引：我们的家乡和合，有“蔬菜之乡”的美称。这堂课，我们就来试着来写一种蔬菜。

2.说一说：生活中常见的蔬菜

3.聊一聊：通过刚才的猜谜活动，你明白了吗，写一种蔬菜，一般地说，就可以围绕哪些方面来写呢？

三、例文引路，借例悟法

㈠学会观察，写好蔬菜的外形

范例引路a

1.说一说：谁来试着说说西红柿的外形？

2.读一读：

西红柿又叫番茄。它有大有小，大的跟小皮球差不多，小的只有草莓那么大。它们的形状各种各样，有的如桂圆，又小又酸，玲珑可爱；有的像熟透的苹果，又大又红；有的形同鸡蛋，橙黄而椭圆。大西红柿与柿子就像一对孪生姐妹，同样穿着红红的外衣，同样戴着绿色的小草帽。你要不仔细看，还真的分不出来呢！西红柿的外表非常可爱，滑滑的、嫩嫩的，非常可爱，用手轻轻摸一摸，多光滑呀，像小孩子的脸。刚洗过的西红柿，粘着一颗颗细细的小水珠，那是多么诱人啊！让人见了就垂涎三尺，巴不得马上吃掉它。你用小刀轻轻切开一只熟透了的西红柿，就会看到鲜红的果肉，晶莹透亮，让人恨不得马上咬上一口。红彤彤的果肉里面，还镶嵌着黄澄澄的籽。在西红柿上轻轻咬一口。啊！汁水顺着喉咙向下滑，美味至极，嘴巴里先是酸的，然后由酸变甜，最后甜甜的，回味无穷。

2.品一品：

关注描写的内容——这段话是从哪些方面写好西红柿的外形的？

关注描写的方法——这段话是用怎样的方法进行描写的？

关注观察的角度——小作者是用怎样的办法进行观察的？

范例引路b

夏天到了，一颗颗西红柿树上挂着青绿色的圆溜溜的西红柿，他们有的几个亲热地挨在一起，好像挂在一起的风铃，一阵微风吹来，西红柿摇摇摆摆，好像风铃在互相撞击，使我耳边又响起了风铃声。有的独自一个，好像在沉思；有的把肚皮高高的挺起，好像在炫耀自己个子大，又好像在抬头眺望远处美丽的风景；有的则躲在花丛中，好像一个害羞的小姑娘。

西红柿的颜色非常鲜艳，随成长的不同阶段而呈现不同的色彩。刚长出来的西红柿是青色的，成熟了的是黄澄澄的，熟透了的是红彤彤的，像一个个大红灯笼。刚长出来的是酸的，成熟了的是酸里带甜，熟透了的甜里带酸，非常好吃。

品一品：同样写外形，这个小作者的写法有什么不一样？

相机板书：按生长过程描写

㈡丰富积累，写好蔬菜的功用

1.想一想：关于蔬菜的美称

茄子——“心血管之友” 荠菜——“血压草”

菠菜——“红嘴绿鹦哥” 韭菜——“春菜篇三：话题提示

话题提示

1.我的愿望

可以直接表明自己的某个愿望，如：学习方面(考上好学校、

通过某项考试、拿到奖学金、当上班十部等) 、生活方面(拥有一套 住房、自驾车旅游、儿子健康成长、老人晚年幸福、炒股赚钱等) 、工作方面(当亡先进、多出成果、年年涨工资、职务提升等) 。可以围 绕这个愿望展开话题，谈谈产生愿望的原因、具体内容、如何实现、 实现后的设想等等。也可以泛泛而谈过去的或现在的，未实现的 或已实现的多个愿望。

2.我的学习生活 这是一个叙述型的话题，可以讲述学习经历(从小学、中学、大 学等各个阶段的学习生活) ；或某一阶段学习过程中发生的记亿深刻的事情(被老师批评、当上三好学生、参加班级竞选、和某同学争 吵等) ；或介绍学习某一学科或某种技能(学普通话、学驾驶、学电 脑、学英语、学游泳、学裁剪、学烹任等) 时独特的学习方法和学习 感受。

3.我尊敬的人 这虽是一个说人的话题，但在述说时不能仅对人物的外型、性 格等进行空洞地描述，最好用具体的事例说明值得尊敬的理由以 及给你带来的影响，让内容更生动一些，使听者更感亲切自然。选 择人物时，可选取自己较为熟悉的人来说(爸爸、妈妈、老师、同事、

同学、朋友、领导等) ，也可说到知名人士，如领袖、作家、艺术家、历史人物等。建议说自己熟悉的人，多准备一些事例。注意情绪绪，防止过喜过悲。

4．我喜爱的动物(或植物)

可说一种或多种较为熟悉的动物(狗、猫、孔雀、长颈鹿、蝴蝶 等) 或者植物(梅花、水仙、仙人掌、松树等) 。可简单介绍其特征、 生长环境、生活习性、喜好等，再重点说说为什么喜爱它，有由它而 引发的小故事吗? 请举一二个事例。以宠物小狗为例，可以说小狗的由来，它的外貌特征、性格、本领，它很调皮(打碎了鱼缸、遇见 小孩大喊大叫) ，它很聪明(跑丢后找到家、做些小事) 。回忆其中

一两件事，话匝就打开了。一些人既没有喜爱的动物，也没有喜爱的植物，抽到了这个题目不知如何说起。因此，更需要作精心准备。建议查问资料，注意结合自己的想法和趣事。

5.童年的记忆 叙述性的话题较易准备，可说童年时代记忆深刻的人(妈妈、

爸爸、爷爷、奶奶、老师、同学等) 、物(电视视、电风扇、菜一玩具、学习用品) 或事(做游戏、看电影、菜次出游、过年的记亿、学习、获奖等) 。将童年时代进行一次回忆、搜索和整理，一定会有很多值得 ——听的故事。

6．我喜爱的职业 可以说我理想中的职业，介绍职业特征；从事此职业必须具备

的专业知识、基本技能；为此我做了田些准备；具备怎样的条件；是

否有可能实现等等。也可以说自己曾经的职业或目前正从事的职

业(教师、公务员、导游、公司职员等) ，将选择这份职业的过程以及 工作性质、职业要求、工作表现、成果、荣誉一一述说。

建议说从事过的工作，因为熟悉，说起来会更得心应手。

7.难忘的旅行 可以简单介绍多次旅游的经历(包括地点、时间、和谁去的、有哪些著名景点、有何特产等) ；或重点叙述一次旅行的经历，可从三个方面具体来说：①旅游前的状态，如：采购旅游用品、查询旅游资料、收拾行李、愉悦的心情等；②旅游的过程描述，如；行程的介绍及路途中发生的难忘的事、景点介绍、异地风情、购物等；②旅游后的感想，如：与家人及朋友的交流、纪念品的分配、自己的感受(可与之前的旅游地进行对比) 等。

8.我的朋友

这是一个介绍人物的话题。你可以简单介绍多个要好的朋友，再重点述说一至两位朋友*介绍时，可将朋友的概况(姓名、现状如何、外貌特征、要好等) 、如何认识的、发生在你们之间的故事等进行描述。也可以把人生各个阶段有幸认识的朋友一一介绍，引出一些有趣事例进行补充，会使得说话的内容生动，有吸引力。

9我喜爱的文学[或其他) 艺术形式

文学(或其他) 艺术形式包括的内容很丰富，如：文学作品(诗

歌、小说、散文等) 、电影电视作品、戏曲、歌舞、书法、绘画、乐器等。你可以在其中找出自己熟悉的、较感兴趣的一至两种形式展开

具体的描述。描述时，重点结合自己的感悟以及尝试的实例。以歌曲为例，可以说出自己喜爱的歌手、歌曲。先概说，再具体说某一位歌手的某一首歌曲，从旋律、歌词大意、风格、感受等泛泛而谈；或者根据歌词内容展开感想。也可以联系自己说说是怎样喜欢上唱歌的，喜欢唱哪些歌曲，结合自己的练歌过程来叙述。

因为此题没有限制说一种艺术形式，那么，你可以在末说满指 定时问的情况下，补充述说其他的艺术形式。

10.谈卫生与健康 可直接指出两者之间简单明了的关系，再以大量的生活实例进行正面的和反面的论证。如；环境卫小(道路、校园、家庭、社区、办公室等) 、食品卫生(蔬菜、水果、快餐、食品包装等) 、个人卫生习惯(勤换衣、勤洗澡、勤洗手、勤剪指甲等) 。记住多准备鲜活的事例，这应该是一个内容非常丰富的话题。

11我的业余生活 业余生活的内容应该是非常丰富的，如学习方面(参加学历培训、学习一项技能b 看书、上网等) 、运动方面(打球、登山、游泳、跳操等) 、生活方面(做家务、逛街购物等) 、娱乐方面(看电影、看电视、唱歌、打扑克、下棋等) 。你可以先罗列——些自己主要的业余生活方式，并进行简单介绍，然后重点说一至两种你的业余爱好，谈谈感受，关键选择一个生动的事例，这样说话时会比较轻松。

建议先回忆记忆中印象深刻的有趣的故事，根据故事的类型

来选择该说的业余生活的内容。

12我喜欢的季节

[或天气)

可以简单介绍四季特征再重点说自己喜欢的季节，或开门见山直奔主题。讲述某一季节时可以围绕气候、环境、服装特征，以及这个季节里有哪些自己喜欢做的事情等方面进行述说，说出喜爱的理由，或者对某季节的幻想和值保。以夏季为例，介绍夏季的气候特征、喜爱的服装有哪些，喜欢怎样的服装搭配，喜欢夏季游泳和旅游，再以一个具体的事例展开这个话题。

13.学习普通话的体会

可以谈谈对普通话的认识，对方言特点的介绍，学习普通话的经历，或日常生活中由于方言的使用带来的不便。如果选择一些记忆深刻的事情进行叙述，会使说话的内容更加生动、有趣。此外，还可以说

说自己学习普通话的方法、感受以及困惑、苦恼，例如目的某一方言系统问题难以克服，希望通过怎样的方式进行训练以及达到怎样的目标，等等。

14．谈谈服饰 看似一个论述性的话题，而在叙述的时候，可以尽量减少对服饰的评论，我们可以围绕生活中白己对服饰的选择以及对服饰搭配的设想，具体对自己的某套得意的服饰进行述说(款式、颜色、类型、购买时间、地点、价格、购买过程等) ，补充与这套服装相关的深刻记忆，如，到饭店吃饭弄脏了，被孩子不小心剪破了，上班时得到同事们的夸奖等。这样的细节添加进去，会让你说话的时候更加轻松、自

下页 余下全文篇四：蔬菜义卖 蔬菜义卖

莱西市城东小学 张瑜

今天中午，我们学校举行了蔬菜义卖活动，我们高兴得不得了。老师先给我们划分小组，六个人一组，我和李华、杨晓等人一组，老师又让我们给小组起个名字。一开始我们起了个名字叫“爱心组合”，可老师说有这个名字了。我们急得抓耳挠腮。后来，老师帮我们起了个名字叫“爱心天使”。 活动开始了，老师先给我们分蔬菜。我们组分的菜只有葱和黄瓜。我们苦恼地说:“哎！我们只有两种菜啊？别组都有三种、四种菜，我们卖的钱肯定不多，我们就是倒数