母爱似海父爱如山
《父母与孩子之间的爱》一文在写作上呈现出以下几个特点。 一、理性思考 本文不是简单的对父爱与母爱的颂歌，而是为了构建健康、成熟的灵魂而对父爱与母爱以及孩子的发展进行的剖析。文章没有描写父母如何爱孩子的具体画面，而是试图通过严密的说理、理性的思考，从内心深处阐明自己对父母之爱的理解。思路清晰，逻辑缜密，富有理趣，是本文说理的一个鲜明特点。 二、两相比较 作者运用比较的方式，说明父爱和母爱的不同，使二者的特征更加明晰。 第5自然段主要讲母爱的性质：母亲代表自然世界，是我们的故乡，是大自然，大地和海洋；母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感；母爱是无条件的。第7、8自然段则主要说明父爱的性质及其重要意义：父亲代表思想世界，代表法律、秩序和纪律等事物的世界；父亲从孩子6岁开始，向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心；父爱的原则是我爱你，因为你符合我的要求，因为你履行你的职责，因为你同我相像。 母爱和父爱各有利弊：母爱的积极面是世界上最伟大的爱，是每个人内心深处最为渴求的，消极面是不需要用努力去换取，而且根本无法赢取。父爱的积极面是可通过自己的努力去获得，可以受自己的控制和支配，消极面是必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。 三、层层递进 作者按事物发展的顺序，即人的成长成熟过程，层层深入，阐明父母与孩子之间的爱的性质及其发展变化的规律。孩子从以母亲为中心转到以父亲为中心，然后最终与他们分离，并在自己心中同时拥有父母两个世界，从而达到奠定灵魂健康和成熟的基础。文章第1至3小节是从儿童发展的角度进行阐述；第4至第8小节从情感对象的角度进行阐述；第9、10两个小节是这一部分的总结。从“儿童”写到“母亲”再写到“父亲”，阐述过程如抽丝剥茧般逐层深入。 文章的第1部分，也是按照儿童情感成长过程来阐述，指出随着年龄的增长，爱由最初阶段到成熟阶段的变化：（1）刚出生阶段：无爱的意识。（2）8岁以下：有被爱的意识。（3）8～10岁：有爱的意识，通过自己的努力去唤起爱。（4）少年时期：克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，意识到爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐。（5）成熟时期：我被人爱，因为我爱人；我需要你，因为我爱你。这一过程简而言之就是“无爱→被爱→有爱→创造爱”的过程。 总之，弗洛姆对于“爱”的理解，是基于人道主义的立场的。他将“爱”放到人类存在的本质的高度去剖析，所以，他在文章中将爱看成是维系社会的根本所在，“我需要你，因为我爱你”，同是也将爱看成自己付出的一种回报。全文分析鞭辟入里，说理有条不紊，深入浅出，将读者领进了他所精心建构的爱的艺术的理论大厦。