千米的认识(导学案)
08-03
☆☆☆☆☆ 崇阳县港口中学“135”导学案 ☆☆☆☆☆
三 年级
数学
课堂设计
第
周
第
课时
课题:
千米的认识
设计人: 金神敏
备课组长:
包级领导:
上课人
学习目标:1、关注学生的已有经验,提供与学生现实生活密切相关的材料,通过具体的活动感受 1 千米等等。 2、为学生发现问题、探究问题创设生动有趣的情境,将所学的概念设计在学生熟悉的或有趣的情境中,让学生去发现、探究、体验。
一.自主学习。
1.复习 7米 = ( 4厘米 = ( )分米 )毫米 3分米 = ( 200毫米 = ( )厘米 )分米
三.学以致用:
1.看下图,从小林家到什么地方有 1 千米远,把路线画出来。
2. 测量一下学校运动场的跑道一圈是多少米?跑几圈是 1000 米? 二.探究。 1.学生看书第 7 页的插图。 2. 路边两根路灯杆间的距离是 50 米,二十一根路灯杆的距离长( 运动场跑道的一圈通常是 400 米(结合本校实际)跑两圈半是( 3. 教学例: 出示:3千米 =( )米 (1)学生先独立思考说出括号里应填什么?你是怎样想的? (2)教师总结算 法: (3)出示5000米 = ( )千米 4. 记忆进率。 )米; 2.把每小时的路程和合适的交通工具用线连接起来。 )米.
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3.课堂小结: 问:还记得手指游戏吗?现在请你猜一猜“大哥和二哥”之间有什么秘 你学会了什么?哪些没掌握?与同学交流一下.
密?
小结: