教育的诗篇观后感
《教育的诗篇》观后感
看了这部苏联的老电影《教育的诗篇》后，真心很敬仰马卡连柯的教育方法，他用他的关怀、智慧、热情把那些不听话的孩子教育成为了懂纪律、懂诚实、勤奋的学生。在电影情节中，他非常相信他的学员，而且为人和善，是一个伟大的教育家，有自己的教育思想，尽心尽力，不放弃每一个学员，相信那些不服管教、恶霸的学员能够改过自新，重新做人。 在当时的那个历史背景中，马卡连柯十分有耐心，而且教育方法恰当有效，对于电影里面那位不服管教的学员，让他去帮忙取钱这个过程中，就可以看出他对于学员的信任度，用这种方式感化学生，到后来这个学员发生了很大的改变，不再是以前的那个不服管、劣迹斑斑的学员，到最后，成为马卡连柯的得力助手了。成功实现蜕变。还有，马卡连柯对小学员亲切关怀这一情节，因为小学员被恶劣的大学员欺负了，被打伤，不能去劳动，他和他的学员亲自去看望，弄清事情过程，但最后对于那个顽劣欺负人的大学员没有什么厉害的惩罚或是咒骂，因为他明白这样的方法行不通，而且他也不是这种作风，只是说了一句我印象比较深刻的话“我只禁闭我的朋友，不是我的朋友，我是不会禁闭的”，当时那个人听了这一番话后，自己也慢慢陷入了反思，其实在这里他是希望不服管教的这个大学员自己能够真心去反思、感悟。他相信他能改变，能改正自新。在看的过程，虽然这电影的效果不是很好，因为是1955年拍的，历史比较久远，但其教育意义却是很有价值的，尤其是对于现在我们师范生如何教育学生的作用很大。马卡连柯无论对于哪类学生都不放弃，让我想起了著名教育家列夫 赞科夫的一句名言：“漂亮的孩子人人都爱，而爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱。”这句话给我的启示就是：对于现在后进生、问题学生，我们应该多以表扬鼓励为主，对他们不嫌弃、不厌烦、不冷淡，而是真诚平等相待，做他们的知心朋友、可信赖的朋友。奉行“有进步就是成功，有进步的学生就是好学生”的理念，经常与后进生谈心，对他们充满信心；培养后进生的进取意识，善于捕捉后进生的积极因素，因势利导促进其转化，帮助树立自信；在班级中要善于利用优良的办加急氛围，以整体影响部分，培养集体荣誉感，提高他们自我管理能力，对于行为习惯不好的后进生，能以恰当的方式经常提醒，在常规管理上常抓不懈。其实对于问题学生来说，他们很需要重新建信仰系统，以及对真善美的内心需要与追求，这些是可以通过一件一件的善事善行得到强化的。
看完这部电影以后，我想自己以后从事教育行业，是否能够做到像马卡连柯这样去教育人呢？我想这是需要自己去培养这一种精神，这样一种情怀，光是说说不顶用，需要去实践，去创造。创造一种良好的美好的环境，改变学生，学生相互感化，同时自己的思想也能进步。人生也会不一样的精彩。给他们一个向善的人文环境吧，这是一个巨大的能量，会同化其中的每一个分子的！这就是《教育的诗篇》真正的价值所在。