提高质量的措施
沙井镇新民小学2012年秋学期
提高教育质量措施
为了提高教学质量，保证教学任务的圆满完成，结合我校实际情况采取以下措施：
第一、提高备课质量。教师个人备课必须在通读教材，学习课程标准，准确把握整册教材的教学目标的基础上进行。教师要准确制定每课时明确具体的教学目标，教学目标内容包括“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三方面内容。为强化课堂教学目标的落实意识，在教案的备注栏中注明各环节落实的目标序号及估计时间。备课时，要本着检测教学目标达成情况的目的设计课堂练习和检测，倡导原创练习题和改编练习题，注重联系生活实际设计综合运用知识解决实际问题。努力做到精讲精练，提高课堂效益。
第二，重视养成教育，为学生终身发展打下良好基础。各教师都应该本着对学生认真负责的态度，着力于学生从小养成良好的学习和生活习惯，为他们的可持续发展、终身发展打下良好基础。通过教育学生养成良好的学习习惯和形成良好的学习品质来扎实地提高学习成绩。特别是在课堂上，教师要以激发学生自觉参与学习的主动性和积极心为核心，关注学生参与学习的精神状态，各学科教师要把对学生良好学习习惯的培养贯穿到教学的全过程，努力使学生在课堂上精神饱满、神情专注，学生参与率达95%以上。杜绝加班加点加重学生的课业负担的不良现象。 第三，加强“单元过关练习题命制”的研究，单元过关练习题的质
量。每个单元的要设计过关练习题，练习后对一个阶段教学效果的分析诊断、改进措施等在教案中都要一一呈现。单元过关练习题提倡原创，既要考查基础知识，更要考查能力运用，还要关注社会的焦点、热点，链接学生生活，让学生在生活中感受知识，提升能力。语、数、英学科每月至少组织一次目标达成性检测，并将测试题电子稿和纸质稿送教导处备案。学校不定期组织对教学目标达标情况抽测，力争通过以上措施真正实现堂堂清、日日清、周周清、月月清。
第四，培优补差工作要落到实处，不能流于形式，要在充分备课的基础上上好辅导课，切实提高辅导效率。关注课堂，关注差异，引导学生主动参与学习，让每一位学生都能在平等、民主的环境下得到最佳发展，变“接受教育”为“享受教育”。同时引导教师充分利用早上和中午时间，加强对后进生的个别辅导。通过各种方式及时与家长联系，取得家长的支持和帮助，全力做好后进生的培养。学校将定期采取学生谈话和问卷调查的形式开展调研，了解提高辅导的过程和效益，以多种途径提高各学科的优秀率和合格率。
第五，细化随堂听课要求，增强随堂听课的研究和诊断功能，有效促进课堂教学质量的提高。随堂听课提前一天通知，听课后随即要求教师脱离教案和参考资料进行简短说课，检查教师的备课和学生的课堂练习，及时反馈意见，填写情况记录表，双方留存，将随堂听课与教学工作随机检查有机结合，及时了解教师教学的现状。对于教学效果差的教师，实行跟踪指导。
第六,落实教师基本功训练,重拾基本功训练热潮。要求教师制定自
我修炼计划，提高自身素养。学校组织开展小型多样的基本功竞赛，检查自修效果，争取在实践中取得满意成绩。
第六、进一步加强对薄弱学科的跟踪督查工作
学期一开始召集薄弱学科老师会议，认真分析班级情况，制定切实可行的措施，学校领导多听薄弱学科的任课老师的随堂课，教研课，多了解他们的备课情况，多查阅学生作业考试及教师的批改，多让他们作阶段性的小结，并进行定时不定时地抽测。随时了解学科的平时成绩，帮助他们与兄弟学校找差距，求进步。
第七、积极争取家长支持，家校联手，形成教育合力。 提高教学质量没有家长的支持是不行的，学生在家的预习与复习及家庭作业的完成情况，直接关系到上课的质量。而学生在家里的学习质量很大程度上又取决于家长的管理与辅导，这就要求我们要针对学生不同的家庭情况、并采取不同的措施来调动家长的积极能动性，配合老师完成学生家庭作业的辅导。
2012年8月26日
新民小学
提高教育质量的措施
（2012-----2013年度第一学期）
二O一二年八月二十六日