小班运动:聪明的狗宝宝
小班运动：聪明的狗宝宝
小班运动：聪明的狗宝宝
活动要求：
1、培养幼儿听信号过障、手膝着地协调爬的能力。
2、萌发幼儿的同情心，培养幼儿关心他人的品质。
活动准备：
山洞、山坡、小树林、粮食（沙袋）、干毛巾等，小鼓一只
活动过程：
一、热身运动：扮演角色听音乐跟妈妈一起做律动。
二、启发用不同方法爬。
1、幼儿自己用不同方式爬。
2、听信号练习爬。
规则：
A 、听见鼓声“咚咚”往前爬。
B 、听见鼓声“嗒嗒”倒退爬。
C 、听见拍手的声音则转圈爬。
3、休息一会儿，晒晒太阳，妈妈帮你们抓抓背。
三、运粮（练习过障碍爬）
1、老师手机响了，告诉幼儿小鸡家被雨水淹没了，他们没有粮食了，怎么办？（激发
幼儿游戏兴趣，告
诉幼儿游戏规则。）
2、请幼儿探路，怎么才能达到小鸡的家？（绕过小树林，爬过小山坡。）
A 、个别幼儿探路。
B 、一起去探路（听到妈妈鼓声就回来）
3、运粮（启发互相帮助，集体练习过障、手膝着地协调爬。）
四、放松运动。
评析：
《聪明的狗宝宝》是一则以培养小班幼儿手膝着地过障协调爬为目的的游戏活动。由于小班幼儿年
龄小善于模仿，再加上现在的家长忙于工作而无暇顾及孩子的玩耍，对孩子在地上爬更会认为不讲卫生
而严加阻止，因此，对长期生活在禁锢中的孩子来说，今天的活动无疑是对他们的一次解放。整个活动
目标意识较强，老师对孩子的了解也较全面，能清楚地把握难点和重点。教学思路、教学环节昭然入胸
，说明老师的课前准备较充分。活动以狗宝宝练本领——学本领——用本领为主要线索，始终围绕教学
目标展开活动，如：狗宝宝跟妈妈练听信号手膝着地爬的复习导入活动，为学新本领障碍爬作为铺垫，
接着老师设计了小鸡家受淹缺粮去给小鸡送粮这一情节，引发孩子的同情心，老师还以接电话的方法，
对孩子进行语言指导，明确游戏规则，任孩子在轻松愉快的游戏中达到教学的游戏性。
从活动的过程看，整个活动层次清晰，结构合理，动静交替，符合幼儿身心发展规律，老师能注意
到在活动中给孩子创造机会，让孩子主动参与、主动发展，如在活动中老师鼓励幼儿用不同的方法爬：
在障碍爬时，老师为幼儿设计了路标、小坡，让孩子去探索、尝试，真正体现出孩子的主体意识。
在教学方法上，老师彩了拟人化的游戏手法，吸引孩子的注意力，极大提高了孩子的活动兴趣。在
活动中，老师能用孩子游戏伙伴的身份融入孩子中，体现出一种教学民主、师生平等、融洽和谐的活动
氛围。在活动中还注意情感、兴趣、习惯、信心等非智力因素的培养，也体现出新课程的一种先进理念
。
从活动效果来看，虽然整个活动是在老师预设下展开的，但整个活动还是以幼儿的自主活动为主，
充分体现孩子的自主性，同时老师善于将机械的动作训练寓于游戏中，让孩子轻松愉快掌握技能得到锻
炼，使目标得到实现，也是吴老师这次活动能获得成功的一个关键所在。