行行重行行
诗词诵读：
①行 行 重 行 行，②与 君 生 别 离。
你走啊走啊老是不停的走，就这样活生生分开了你我。
相 去 万 余 里，各 在 天 一 涯。
从此你我之间相距千万里，我在天这头你就在天那头。
道路 阻 且 长， 会面 安 可 知？
路途那样艰险又那样遥远，要见面可知道是什么时候？
（行行重行行：行了又行，一直在走。重（chóng），又。 一涯：一方。）
第一部分，追叙初别，着重描写路远相见之难。
③胡 马 依 北风， 越 鸟 巢 南 枝。
北马南来仍然依恋着北风，南鸟北飞筑巢还在南枝头。
④相 去 日 已 远， 衣带 日 已 缓。
彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。
⑤浮 云 蔽 白 日， 游 子 不 顾 返。
飘荡游云遮住了太阳，他乡的游子不想回还。
⑥思 君令 人 老， 岁 月 忽 已 晚。
只因为想你使我都变老了，又是一年很快地到了年关。
⑦弃 捐 勿 复 道， 努 力 加 餐 饭。
还有许多心里话都不说了，只愿你多保重切莫受饥寒。
（胡马：北方的马。越鸟：南方的鸟。日已远：一天比一天远。缓：宽松，这里是指人因相思而日渐消瘦。弃捐：抛弃。)
第二部分，着重刻画思妇相思之苦。
精读赏析：
①首句五字，连叠四个“行”字，仅以一“重”字绾结。“行行”言其远，“重行行”极言其远，兼有久远之意，翻进一层，不仅指空间，也指时间。
②“与君生别离”，这是思妇“送君南浦，伤如之何”的回忆，更是相思之情再也压抑不住发出的直白的呼喊。开头两句是全诗的纲，总领下文。极言其行走之远，兼有分离久远之意。用复沓的声调，迟缓的节奏，疲惫的步伐，给人以沉重的压抑感，使痛苦感伤的气氛笼罩全诗。
③这两句用比兴手法，突如其来，效果远比直说更强烈感人。表面上喻远行君子，说明物尚有情，人岂无思的道理，同时兼暗喻思妇对远行君子深婉的恋情和热烈的相思－－胡马在北风中嘶鸣了，越鸟在朝南的枝头上筑巢了，游子啊，你还不归来啊！
④自别后，我容颜憔悴，我日渐消瘦，游子啊，你还不归来啊！正是这种心灵上无声的呼唤，才越过千百年，赢得了人们的旷世同情和深深的惋叹。
⑤这句写女主人公忽然陷入深深的苦痛和彷徨之中。诗人通过由思念引起的猜测疑虑心理“反言之”，思妇的相思之情才愈显刻骨，愈显深婉、含蓄，意味不尽。
⑥“老”，并非实指年龄，而指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说心身憔悴，有似衰老而已。“晚”，指行人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐愁红颜老的迟暮之感。
⑦坐愁相思了无益。与其憔悴自弃，不如努力加餐，保重身体，留得青春容光，以待来日相会。诗人以期待和聊以自慰的口吻，结束了她相思离乱的歌唱。
主旨归纳： 一个妇女怀念离家远行的丈夫。她咏叹别离的痛苦、相隔的遥远和见面的艰难，把自己的刻骨的相思和丈夫的一去不复返相对照，但还是自我宽解，只希望远行的人自己保重。这首诗是一首思夫诗。抒发了一个女子对远行在外的丈夫的深切思念。这是一首在东汉
末年动荡岁月中的相思乱离之歌。
考题回放
(2014浙江模拟)
阅读《行行重行行》，完成题目。
行行重行行
(无名氏)
行行重行行，与君生别离。
相去万余里，各在天一涯；
道路阻且长．会面安可知!
胡马依北风，越鸟巢南枝。
相去日已远，衣带日已缓；
浮云蔽白日，游子不顾反。
思君令人老，岁月忽已晚。
弃捐勿复道，努力加餐饭!
1．诗中出现了两次“相去”，第一次的意思是______________________，第二次的意思是______________________。
2．“思君令人老，岁月忽已晚”两句中的“老”和“晚”用得妙，其妙在何处?
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3.“胡马依北风，越 鸟巢南枝。”运用了什么手法？表达了诗人什么样的情感？
1．指两地相距之远 指夫妻别离时间之长
2．“老”并非实指年龄，而是指消瘦的体貌和忧伤的心情，是说心身憔悴。“晚”指因人未归，岁月已晚，表明春秋忽代谢，相思又一年，暗喻女主人公青春易逝，坐稳红颜老的迟暮之感。3. 运用比兴手法，表达了诗人对远行君子深婉的恋情和热烈的相思。