与《教学反思[神州音韵]》相关的范文
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04-12
"三八"妇女节文艺晚会主持词
“三八”妇女节文艺晚会主持词 男主持：北京代表开两会，国是民生一网收，举国掀起学雷锋，春风和谐暖神州！ 女主持：庆祝三八妇女节，二胡晚会龙抬头，德艺双馨同展示，天籁共享乐悠悠！ 男主持：先生们女士们，我是某某，欢迎各位的到来！ 女主持：网友们琴友们，我是某某，感谢各位的支持！ 男主持：受室主和晚会策划组的委托，我俩联手共同担任这场晚会的主持！ 女主持：我们殷切希望得到大家的鼓励、指导和密切配合！ ...
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03-20
2014年元旦联欢年级节目诗朗诵
20XX年元旦联欢年级节目诗朗诵 三尺讲台 女： 有一种魔棒最为神奇 那是粉笔 男： 有一个平台最为神圣 这就是讲台 领合：三尺讲台十卷诗赋九章勾股 三尺讲台八索文思七纬地理 合： 三尺讲台，缕缕风滴滴雨滋润桃李 三尺讲台，片片心丝丝情教书育人 历史老师： 站在三尺讲台 画卷在我的手中徐徐展开 从中国到世界由过去至现在 引领着求知的脚步 在历史的河床探索未来 女：三尺讲台，觉天地之小千山如丘 男： ...
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12-11
歌颂祖国演讲稿-腾飞吧祖国
敲响那一排铜质的编钟,浑厚而清亮的左音右韵由远及近,穿越五千年悠悠岁月和五十三年缤纷花季,在河之洲,水之湄,山之阳,海之滨,泛起层层涟漪,响起阵阵回声,在亿万炎黄子孙的心中凝结一个主题:祖国母亲! 我们以<诗经>关睢的歌喉:以屈原<橘颂>的音韵:以古风与乐府.律诗与散曲:以京剧与秦腔.梆子与鼓词唱您历史恢宏岁月的辉煌,唱响您壮丽的山河亮丽的风景. 我们以岳飞的一阕<满 ...
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06-26
语文教研组春季学期工作总结
语文教研组春季学期工作总结 20xx-20XX年度第二学期语文教研组工作在学校的统一领导下，形式多样地开展理论学习与研讨、课题研究与实践等工作，由于全组教师团结协作，现已达到预期目标。今全面回顾、总结与反思，以鞭策今后工作有新气象，新拓展，取得新成绩! 一、理论学习与研讨 1、研读《语文课程标准(20xx版)》 开学初，我们全组老师就积极投入研读《语文课程标准(20xx版)》，通过新旧课标对照研读 ...
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08-26
现代诗歌中的"三美"
现代诗歌中的“三美” 诗歌圣地是人类的精神花园，聚集美景，凝结美情，现代诗歌更具情理义，更富新美力。它想象丰富，构思巧妙，极富音乐节奏，能凝练地反映时代生活，具有强烈的感情色彩。结合诗歌教学，我觉得，“三美”是现代诗歌鉴赏的重点，下面结合《再别康桥》，讲讲现代诗歌中“三美”特点的体现。 三美，就是韵律美、绘画美和建筑美。韵律美”强调“有平仄，有韵脚”；“绘画美”强调词藻的选择要艳丽、鲜明，有色彩感 ...
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12-02
古代汉语释义
·古代汉语释义 什么是古代汉语？顾名思义，就是古代汉族人民的语言，任何一种语言，都有口语和书面语之分。古人的口语是怎样的，我们已无法了解其面貌。今天，我们研究古代汉语，只能依据有文字记载的书面语。古代书面语的情况怎样呢？请看下面两段材料：曾子侍。子曰：“先王有至德要道，以顺天下，民用和睦，上下无怨，汝知之乎？”曾子避席曰：“参不敏，何足以知之。”子曰：“夫孝德之本也，教之所由生也。” -《 ...
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10-14
阅读与写作个人总结
阅读与写作个人总结 学习完《阅读与写作》后，是我受益匪浅，使自己掌握了阅读的技巧，提高了阅读与写作的水平。 经过了这个学期这门课的学习之后，让我可以在今后的教学过程中明白许多，具体总结如下： 一、搞好作文教学与阅读教学的关系 阅读是小学教学的基本环节，是识字的重要途径，也是写作的必备前提。课文阅读教学是作文教学的基础，作文教学则是课文阅读教学的延伸和发展。语文书上的阅读课文，大多出自名家之手，可以 ...
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12-18
高三第二次质量检测语文试卷分析
高三第二次质量检测语文试卷分析 本次阅卷，在任务均分的情况下，博爱县、温县一中表现出良好的团队精神，团结互助，最早最好完成了任务；沁阳市和武陟县在任务重的情况下，任劳任怨，勤恳敬业，保质保量按时完成了任务；焦作外国语学校、焦作十二中、焦作四中在本次阅卷中也提前完成任务。 一、命题意图 模拟高考，指导复习，冲刺警示，提升能力。 本次考试语文命题以20XX年高考语文课标卷《考试大纲》为依据，参照20X ...
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12-19
吟唱古诗词实验中期科研工作总结
吟唱古诗词实验中期科研工作总结 -开展吟唱古诗词实验促进音乐学科的发展 由xx区教育局教研室丁翠珍同志申报的xx区音乐学科“吟唱古诗词，培养学生高尚的审美情操”音乐课题经xx区教育科研规划领导小组批准，已被列为xx区教育科学“十五”规划（资助）课题。课题批准号为：THBE1511018。经过一年多来的实践和探讨，我们与研究对象一起从中学习并提高了认识，在大家的共同努力下，一个非常有意义的科研举措取 ...
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12-29
五年级语文上册全册教材解读
五年级语文上册全册教材解读 《课标》对进入第三学段的学生提出了新的目标。比如在阅读方面，第二学段要求学生初步学会默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。能联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字词典和生活积累，理解生词的意义，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。而在第三学段则上升为：默读要有一定速度，一般读物每分钟不少于300字。能借助词典阅读，理解词语 ...
