如何搞好综合实践活动课论文
如何搞好综合实践活动课
《基础教育课程改革纲要（试行）》的颁布，标志着我国基础教育进入一个崭新的时代——课程改革时代。教育行政部门的领导、学校领导、全体教师，对新课程理念有了一个新的认识，新的转变。但在新课程的实施过程中，或多或少地存在一些问题，特别是综合性、实践性比较强的综合实践活动课程的实施，相对来说，问题更多一些。为了更好地实施新课程——综合实践活动课，解决好实施过程中可能出现的问题，笔者认为可以从以下几个方面入手：
一、加强学习、更新学校领导的教育观念，使其重视综合实践活动课
如果学校领导的教育观念不转变，要实施新课程是不可能的。所以，学校领导首先要加强新课程新理念的学习，解决自己原来的旧思想旧观念问题，积极参与新课程的研究与实施。提高自己的认识，在此基础上积极主动地督促学校和教师重视基础教育课程改革工作的实施，特别是综合实践活动课，学校要开足课时，同时制定相应的管理手段，鼓励老师尽量开发学校及校外的课程资源，让学校的综合实践活动课正常地开展下去。
二、转变教师的教育观念，改变教学模式，使其认真开展综合实践活动
综合实践活动课程是这次基础教育课程改革中产生的一门综合性强、实践性强的独立课程。我们教师是实施这门课程的关键。由于综合实践活动课程的实施不同于其他学科课程的实施，教师和学生
的探究活动多少都会受到学科教学的影响，甚至不能摆脱学科教学的模式，所以转变教师的教育观念尤为重要。
首先，要让我们的教师树立以人为本的理念，进一步理解这次我国基础教育课程改革中设置综合实践活动课程为中、小学学生必修课程的重要意义。
其次，要让我们的教师树立终身学习的理念。通过学习要让教师明白，随着时代的进步、社会的发展，我们教师的要求越来越高。从这次课程改革可以看出，对我们上好综合实践活动课程的老师来说，就是一次挑战。只有不断地学习新理念、不断完善和更新自己的知识结构、不断提高自己各方面的能力，才能适应和搞好综合实践活动课程的工作。
第三，学习把握好综合实践活动课程的基本理念。综合实践活动课程它是一类具有独特功能和价值的新型课程，通过学习、研究，准确、完整地把握基本理念，对综合实践活动活动课程的实施具有十分重要的意义。
第四，通过新理念的学习，明确教师在综合实践活动课程中的作用。
通过学习新理念，对转变教师的角色有一个新的认识。我们教师要从原来的知识权威转变成学生活动的设计者、参与者、合作者、指导者，明确教师在综合实践活动课程中有以下作用：
1. 综合实践活动课程的教师，在活动的过程中要营造一种良好的活动情境，让学生在活动中激发出他自己的探索欲望。
2. 教师要善于组织学生合作学习。
3. 关注全体学生，关注学生中的个体差异，满足不同学生的不同需要。
4. 认真、积极地做好评价工作，让学生在活动中发展智能。 总之，百年大计，教育为本。振兴教育，全民有责。作为一个教育工作者，面对新一轮的课程改革，我们应以满腔热情投身这项改革中，加强学习，不断总结，确实转变教育观念，转变教师角色，教学行为，真心诚意地关注每一个学生的发展，努力培养具有创新精神和实践能力的一批批全面发展的新人。