二年级趣味数学题 小朋友来试一试

与《二年级趣味数学题 小朋友来试一试》相关的范文

一年级上学期数学教学工作总结 小学一年级，是学习的初始期，更加关注学生学习兴趣与学习习惯的培养，这里重点说说学习兴趣的培养。 《我们的校园》是一年级数学的第一课，孩子们习惯用路的这边是学校来介绍，作为中国人如果身临其境，这样介绍别人都会明白。可是如果一个人没到过逸夫小学现场，如何知道逸夫小学的具体位置呢？我告诉孩子，学习了数学后，我们的语言会更加准确。以逸夫小学教师宿舍楼为例，它在318国道的南面 ...

一年级数学下册期末质量检测分析报告 一、对试题的认识 6月21日，全区组织学生进行了期末检测，本次命题根据学生的年龄特点和新课程标准的要求，本着让学生全面发展的宗旨，既注重考查学生对双基的理解和掌握，同时注重对学生的数学能力的考查，关注学生运用数学知识分析、解决问题的能力，知识的覆盖面较全，力求体现基础性、全面性和趣味性的命题原则，全面考查一年级学生对教材中数学基础知识的掌握情况、简单基本技能的形 ...

第二课堂活动计划 一、指导思想 以《国家教育中长期发展纲要》为指南，围绕“和谐教育”办学模式的构建这一核心目标，进一步丰富和完善第二课堂课程设置和组织工作，确保第二课堂活动收到预期的效果。现将本学期学校第二课堂活动计划如下： 二、活动内容与形式 1、第二课堂活动面向全体学生，根据小学生特点和实际情况选取合适的内容组织开展。 2、学校第二课堂活动小组主要包括：舞蹈、合唱、书画、电脑、经典诵读、趣味数 ...

一年级数学试卷分析 在乡中心校领导的精心组织安排下，经过全体阅卷教师的辛勤工作，一年级数学学科的阅卷工作已顺利完成，现就此次测试结果作如下分析，从而达到以测试发挥导向功能的目的。 一、基本情况 二、对测试题的评估 （一）关注情感，体现人文关怀：试题把真情，尊重，理 级数(个) 实考人数(人) 最高分(分) 最低分(分) 及格人数(人) 及格率(%) 总分(分) 平均分(分) 优秀人数(人) 优秀率 ...

数学知识竞赛活动方案 各处室、年级组、教研组： 为了丰富学生的学习生活，培养学生的数学观，增强学生对所学数学知识的运用水平，营造良好的学习氛围，提高学生的逻辑思维能力，特举行高一、高二年级数学知识竞赛活动。 一、活动领导小组机构： 组 长：xx 副组长：xx 成 员：全体数学组教师 二、竞赛时间和地点： 竞赛时间：20XX年12月16日（周一）晚上6：30-8：30。 竞赛地点：四楼会议室 三、参 ...

　　很多学生刚进入初中学习，对各学科都有着浓厚的兴趣，可是有的学生上数学课没多久，兴趣就慢慢消失，这几乎成了七年级数学教学的普遍性问题，长期以来，教师们为保持学生的学习兴趣进行不懈努力。但师生双方进行教学活动的主要依据－教材，左右着教学改革和教学进程，直接影响着学生对数学学习的兴趣。而新教材内容安排新颖合理、生动活泼，对学生很有吸引力。只要教师教法得当，就能比较容易激发学生的学习兴趣。 　　那么， ...

　　一、教学目标 　　1、让学生学到的知识技能是社会对青少年所需求的； 　　2、要让学生知道这是自己终身学习和发展所需要的； 　　3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学教学； 　　4、让学生掌握数学基本知识和技能 　　二、教材分析： 　　初一数学七年极（下）要目： 　　第一章一元一次不等式组 　　第二章二元一次方程组 　　第三章平面上直线的位置关系和度量关系 　　第四章多项式 　　第五章轴对称图形 ...

20xx学年度下学期二年级数学期末测试质量分析 一、试卷评价 本次试卷难易适度，内容丰富、重点检测了学生的口算能力，数的组成、分析问题和解决问题的能力。注重检测了生活中的数学知识“质量单位”、“估算”等，题型新颖体现了数学知识的趣味性。 二、成绩统计 我班8人，参考率100%，总分：661分，平均分：94.4分。 三、考情分析 1、学生的计算能力强。口算与笔算是二年级学习的重点，同时是学生认为最简 ...

暑期服务队下乡活动心得 一、团队成员简介 我们xx乐梦服务队是由来自不同学院不同年级的17名优秀的五邑大学学子组成，经过三次严格的面试，层层筛选之后，我们的队伍结构相当合理。加上江门电视台为跟踪拍摄而来的4位大哥大姐，我们队伍真正成员有21个。 （一）三位好队长 队长张土胜，本次支教队的领头人物，支教从前期的准备工作到后期的正常开展，他一人独挑大担，承担了大部分与各方面协调交涉的任务，让服务队下乡 ...

小学课程拓展实施方案 一、指导思想：坚持以深化课程改革为中心，以全面实施素质教育为目标、尊重教育规律，开发适合学生的课程，把解决教什么为突破口，着力推进课程拓展，从而达到提高教育教学质量的目的。 二、拓展原则： 1、根据学生的知识储备 2、根据教材的内容 3、根据学生的认知程度 拓展的策略 1、拓展要立足从教材出发 2、拓展要与读书有机结合起来，要与国学经典的学习有机结合起来 3、拓展的形式应是多 ...