北京大学历年大综和语言文字类答案

北京大学历年大综和语言文字类答案

语言文字学

一、语言文字学史：

1．中国语言学史：

2001-42.“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜。”出自《荀子》的《正名》篇。

1993-44.汉代重要的四部小学著作是《尔雅》、《方言》、《说文解字》《释名》。

1989-5.《尔雅》是我国古代第一部训诂书，也就是最早的一部词典。

1992-3.我国古代最早分部首的字书是汉代许慎（人名）的《说文解字》。

1991-9.《说文解宇》的“六书”是象形、指事、会意、形声、假借、转注。

1989-15.流传至今的《尔雅注》的作者是：C

A.扬雄 B.顾野王 C.郭璞 D.陆德明

1987-15.隋代陆德明《经典释文》的“文”的涵义是：C

A.文化 B.文学 C.文字 D.文章

1987-27.我国现存最早的一部韵书是隋朝陆法言等人所编的《切韵》。

1994-31.隋朝陆法言著的书叫《切韵》。

1996-42.《切韵》一书是隋朝的陆法言等人编篡的。

2001-39.隋代陆法言编撰的《切韵》是一部按韵编排的书，原书早已失传，但它的语音系统依 然保存在北宋陈彭年等编撰的《广韵》里。

1996-49.现存最早的完整的韵书是《广韵》。

1989-6.《广韵》和《集韵》是宋人所修的两本研究中古音韵的要籍。

1991-6.平水韵有两种，今存常用的一种共106韵，另一种共107韵（填入韵部数目）。 1997-35b.元代周德清著的《中原音韵》是反映近古时期语音系统的代表作。

2001-40.元代周德清编撰的《中原音韵》是归纳元曲用韵而成。

2001-41.明末古音学家陈第坚决反对朱熹的“叶音说”，提出语言有历史变化的观念，清初顾 炎武在他的启发下归纳《诗经》和《楚辞》用韵，分古韵为十部。

1997-8.《说文解字》是东汉时期许慎所著，清代研究《说文》的学者很多，成绩突出的有段 玉裁、朱骏声、桂馥、王筠。《说文句读》是王筠的著作。

1991-15.《说文句读》的作者是：D

A.段玉裁 B.朱骏声 C.桂馥 D.王筠

1994-32.《广雅疏证》的作者是清代（时代）的王念孙。

1993-28.《广雅疏证》的作者是：C

A.戴震 B.段玉裁 C.王念孙 D.刘台拱

1999-31.《经传释词》的作者是清代的学者王引之。

1992-14.《经传释词》的作者是：C

A.段玉裁 B.杨树达 C.王引之 D.张相

1991-45.《经传释词》和《诗词曲语辞汇释》的著者分别是王引之和张相。

1991-51.马建忠的《马氏文通》是我国第一部真正的语法书。

1999-16.《马氏文通》的作者是：B

A.马相伯 B.马建忠 C.马相伯和马建忠

1997-8.中国第一部白话文语法著作是：D

A.《马氏文通》（马建忠） B.《中国现代语法》（王力）

C.《国语学草创》（胡以鲁） D.《新著国语文法》（黎锦熙）

1991-50.吕叔湘的《中国文法要略》和王力的《中国现代语法》是二十世纪前半个世纪里最重 要的两部汉语语法著作。

1993-25.《语言论》（科学出版社1963年出版）的作者是：A

A.高名凯 B.岑麒祥 C.方光焘

2．外国语言学史：

1994-28.语言学的三大发源地是古代印度、古代希腊-罗马和古代中国。

1994-23.现代语言学的奠基人是：A

A.索绪尔 B.布龙菲尔德

1993-37.“现代语言学之父”是瑞士著名语言学家索绪尔，他的名著是《普通语言学教程》。 2002-5.结构主义语言学的鼻祖索绪尔被称为“现代语言学之父”，他的代表作是《普通语言 学教程》。

1991-56.结构主义的鼻祖是瑞士语言学家索绪尔。

1995-35.结构主义语言学的鼻祖索绪尔的代表作是《普通语言学教程》。

1997-10.语言是符号系统的理论是由索绪尔在其著作《普通语言学教程》中首先提出来的。 1997-4.萨丕尔一沃尔夫假说的主要观点是：C

A.人类具有先天遗传的普遍语法 B.语音规律无例外

C.语言决定人的世界观和思维方式

D.思维能力先于语言。思维全人类相同，语言各民族不同

1991-55.转换生成语言学的创建人是美国的乔姆斯基。

1991-58.世界语由波兰（国）的柴门霍夫创建。

二、语言学理论：

1．语言总论:

（1）语言的功能、本质与习得：

1993-21.人类最重要的交际工具是：B

A.文字 B.语言 C.电报代码 D.手势

1995-33.从社会功能看，语言是交际工具，也是思维工具；从语言本身的结构性质来看，语言 是符号系统。

1998-35.语言符号的最大特点是它的音与义的结合是任意的。

1991-17.语言符号的任意性是说：A

A.音和义之间的关系是任意的 B.词的语言形式是可以任意改变的

C.词和词是可以任意组合的 D.音和音是可以任意拼合的

1998-36.语言符号结构具有音位层和符号层，这称为语言结构的二层性。

1993-38.语言系统中的两种根本关系是组合关系和聚合关系。

1992-19.就“买书”、“写书”、“借米”三例看：A

A.“买”与“书、米”有组合关系，与“借、写”有聚合关系

B.“买”与“书、写”有组合关系，与“借、米”有聚合关系

C.“买”与“书、借”有组合关系，与“书、米”有聚合关系

D.“买”与“米、借”有组合关系，与“书、写”有聚合关系

1989-51.掌握语言必须具有发音能力和思维能力，这是人类才具有的。

（2）亲属语言与语言的谱系分类：

1989-50.从同一种语言分化出来的几种独立的语言，彼此之间具有同源关系，称为亲属语言， 根据这种关系所作的语言分类称为谱系分类。

1991-57.按谱系分类法，汉语属汉藏语系，英语属印欧语系，古梵语属印欧语系。

1996-39.根据语言的谱系分类，汉语属于汉藏语系，英语属于印欧语系。

2002-1b.按照语言的谱系分类，英语属于印欧语系；汉语属于汉藏语系。

（3）语言的结构类型：

1990-35.世界上的语言按结构类型一般分为孤立语、粘着语屈折语和复综语四种类型。 1996-52.世界上的语言从语法结构类型上分为孤立语、粘着语、屈折语、复综语四种。

2002-1a.按照语言的语法结构分类，一般把世界上的语言分为孤立语、粘着语、屈折语、复综 语四种类型；汉语属于孤立语。

1999-14.一般把世界上的语言分成四种类型，汉语和日语属于：ÓA.孤立语和曲折语

B.复综语和粘着语Õ³×ÅC.粘着语和复综语Óï D.孤立语

和粘着语 D

1997-12.日语属于：B

A.孤立语 B.粘着语 C.复综语 D.屈折语

2．语音：

（1）语音的属性、音素与音标：

2002-3a.从语音的物理属性看，语音有音高、音强、音长和音质四个要素。

1997-11.语音四要素指的是音高、音强、音长和音质。

1989-17.语音要素包括：A

A. 音高、音重、音长、音质 B. 音高、音强、音重、音长

C. 音高、音色、音质、音长 D. 音色、音质、音重、音强

2002-6.同一个人可以发出不同音高的语音，那是因为可以调节声带的松紧。

1987-29a.人类语音从音质角度划分出来的最小单位是音素。

1997-1a.人类语言从音质角度划分出来的最小的语音单位是音素。

2002-1b.音素是根据音质划分出来的语音单位。

1996-26.“舌尖音”指：D

A.舌尖元音 B.舌尖辅音 C.舌尖元音和舌尖辅音

D.舌尖辅音中的舌尖前音和舌尖中音

1991-18.国际音标的送气辅音指：C

A.f、s、h一类的音 B.ts 、st‘、s一类的音

C.p‘、ts‘、k‘一类的音 D.l、r一类的音

1997-16.语音学里的送气辅音指的是：C

A.f、s、h这一类辅音 B.z、c、h一类辅音

C.p、c、q一类辅音 D.g、k、b一类辅音

（2）音位：

1997-1b.具体语言中有区别词的语音形式的作用的最小的语音单位是音位。

2002-1c.在具体语言中具有区别词的语音形式的最小的语音单位叫做音位。

1987-30.同一音位的各个变体之间的关系是：A

A.互相补充的 B.自由替换的 C.互相对立的 D.互不对立的

1991-19.长江流域的许多方言不分n、l，就音位来说：C

A.它们是两个不同的音位 B.它们是一个音位的两个条件变体；

C.它们是一个音位的两个自由变体 D.它们是一个音位的两个地方变体。

1987-29b.最小的语音组合单位是音节。

3．语义：

1999-15.词的本义是：C

A.词的原始意义 B.字形的本来意义

C.词在文献中最初使用的意义 D.有语言文字材料证明的词的本来意义

1993-47.词义引申，从引申与本义的关系看，可以分为两类，一类叫隐喻引申，一类叫换喻引 申。

2002-4.语言中词义的引申大体可以分为隐喻、换喻两种途径。

2001-33.一个词在现代最常用的重要意义叫中心意义。

4．词汇：

1993-39.语言学的词汇分为基本词汇和一般词汇两种。

1989-57.词汇的发展变化主要表现在：1、新词不断增加；2、旧词的不断消亡；3、词语的替 换。

5．语法：

（1）语法单位：

1993-23.最小的语法单位是：D

A.词 B.句子 C.词组 D.语素

1994-25.语言中音义结合的最小单位是：A

A.语素 B.句子 C.词 D.语素

1996-24.语言中音义结合的最小单位是：D

A.词 B.字 C.义素 D.语素

1987-30b.能够在话语中独立使用的最小语言单位是词。

2002-2.根据语素在词中的作用，一般把词根和词缀叫做构词语素，把词尾叫做变词语素。 1989-49.根据表达的需要，按照语法规则临时把有关的词组织起来的词组称自由词组；必须完 整地记住的词的固定组合称固定词组。

（2）语法形式和语法意义：

1987-30a.词类是从词的语法功能对词进行的分类；

1989-59.给词分类根据词的意义是行不通的，只能根据词的语法功能。

1998-19.词类是词的语法分类。划分词类的标准是：C

A.词的形态变化 B.词的意义

C.词的语法功能 D.词的意义和词的语法功能

1994-29.常见的语法范畴是性、人称、数、格、时、体、态、级等。

6．语言的发展与接触：

1994-30.语言发展的两大特点是渐变性和不平衡性。

1998-37.语言发展的两大特点是渐变性和不平衡性。

1998-38.语言演变中的类推作用是给语言带来条理性的重要力量。

1994-24.在语言的发展中哪一部分的发展变化最快：A

A.词汇 B.语法 C.语音

1995-34.语言系统的各个层面中发展变化最快的是词汇，最慢的是语法。

1998-23.语言融合是指：C

A.几种语言交融在一起，成为一种语言。

B.几种语言在一个社会中共存

C.一种语言排挤和替代其他语言成为不同民族的共同交际工具

D.社会中的每一个成员都是操双语者

三、汉语语言学：

1．汉语总论类：

1990-36.汉语属于汉藏语系。该语系的诸种语言在语音上较之别种语言有声调而没有词的重音 。此外还有别种语系所没有的特殊的类别词，即量词。

1987-29.从结构类型上看，汉语属于：C

A.屈折语 B.粘着语 C.孤立语 D.复综语

1989-16.汉语的语言结构类型属于：A

A.孤立语 B.屈折语 C.粘着语 D.复综语

1993-24.按结构类型划分，汉语属于：C

A.屈折语 B.粘着语 C.孤立语 D.复综语

2001-36.汉民族共同语的口语形式曾先后叫做官话、国语和普通话。

1998-31.普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语 法规范的现代汉民族共同语。

2003-30.普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语 法规范的现代汉民族共同语。

1991-48.普通话以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法

规范。

2．古代汉语类：

（1）音韵：

①音韵学基础：

1991-46a.音韵学中的字母指的是声母的代表字。

1999-33.古音三十六字母的“字母”就是声母的代表字。

1987-28.汉语音韵学中传统的三十六字母分别代表发音部位上的喉、牙、舌、齿、唇五类辅音 。

1998-51.唐宋时期的三十六字母按照发音部位的不同分为唇、舌、齿、牙、喉、半舌和半齿等 七类。

1989-14.音韵学中押韵的“韵”是指：B

A.韵母 B.韵腹和韵尾 C.韵腹 D.韵头和韵腹

1998-33.“真文元寒删”一组字都是：D

A.全浊声母字 B.入声字 C.合体字 D.平水韵韵目字

1989-55.传统音韵学的“四呼”中，“齐齿呼”指韵头或韵腹是i的韵母；“撮口呼”指韵头 或韵腹是u_的韵母。

1994-34.历史上先后用来标注汉语语音的方法主要有譬况、直音、反切。

②语音史：

1998-52.研究上古音主要依据古代韵文资料、汉字谐声偏旁和古书中的文字通假。

1997-35a.通常所说的中古音指魏晋——两宋时代的语音，一般以《切韵》音为代表。 1996-35.中古调类在普通话中演变的主要规律是平分阴阳、浊上变去、入派四声。

1998-22.普通话的去声字包括中古的：D

A.全部去声字 B.大部分去声字及全浊上声字、次浊入声字和部分清入字

C.大部分去声字及全浊上声字、次浊入声字和部分清入字

D.清去字、浊去字、全浊上声字、次浊入声字和部分清入字

③古书中的读音：

1999-34.“破读”是古人用改变字词的读音来区别不同意义或词性的一种方法。

1999-51.《论语¡学而》：“学而时习之，不亦说乎”其中“说”的注音是yu。

（2）词汇：

①词义的发展演变：

1993-22.汉语的“江”原指长江，“河”原指黄河。现在“江、河”泛指一切江河，它属于： A

A.词义扩大 B.词义转移 C.词义缩小

1993-26.“行”字的本义是：B

A.行走 B.道路 C.行列 D.品行

1998-31.“贰”的本义为：A

A.副的 B.不专一 C.不一致 D.重复

②词语训释与古籍阅读：

2002-16.《左传·宣公十二年》：“以其君无日不讨国人而训之。”句中“讨”的意思是治理 。

2002-17.《史记·廉颇蔺相如列传》：“秦王饮酒酣，曰：‘窃闻赵王好音，请奏瑟。’赵王 鼓瑟。”句中“奏”的意思是弹奏。

1998-32.“危而不持，颠而不扶，则焉用彼相矣？”一句中“相”的意义和用法与下列哪一句 中的“相”相同：C

A.公孙敖闻其能相人也，见其二子焉。 B.宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。

C.人主无贤，犹无相，何伥伥。 D.使相告之曰：“非礼也，勿籍”。

1987-3.解释下列古汉语语句中带点的词：（每个0.5分，共３分）

使者致弊（《庄子·让王》）

故人无师法而知则为盗，勇则为贼（《荀子·儒效》）

不愤不发（《论语·述而》）

则千里虽远，亦或迟或速，或先或后，有胡为乎其不可以相及也（《荀子·修身》） 臣愿颇采古礼，与秦仪杂就之（《史记·刘敬叔孙通列传》）

1989-1.解释下面句中加点的字（5分）

我以身代君，以被重创，若身死君全，陨没无恨。（《三国志·曹髦传注》）

不贵难得之货，使民不为盗。（《老子·三章》）

鲁哀公，下主也，南面君国，境内之民莫敢不臣。（《韩非子·五蠹》）

2001-三、阅读下面一段古文，并解释带点的字词。（10分）

景公过（探望）晏子，曰：“子宫（房屋、住宅）小，近市，请徙子家豫章之圃。”晏子再拜 而辞（推辞、不接受）曰：“且婴家贫，待市食，而朝暮趋之，不可以远。”景公笑曰：“子 家习（通晓、熟悉）市，识（懂得、知道）贵贱乎？”是时景公繁于刑。晏子对曰：“踊（古 代受过刖刑的人穿的鞋子）贵而屦贱。”景公曰：“何故？”对曰：“刑多也。”景公造然变 色（脸色、表情）曰：“寡人其暴乎！”于是损（减少）刑五。或（有的人）曰：晏子之贵踊 ，非其诚（真心）也，欲便辞以止多刑也。此不察治之患也。

（《韩非子·难二》）

2003-33.解释下面一段短文中加点的词。

春，曲沃武公伐翼，次（临时驻扎或住宿）于径庭。韩万御戎（驾驭战车），梁弘为右（车右 ），逐翼侯于汾隰，骖（辕马中边上的马）絓（绊住、阻碍）而止。夜获之（指翼侯），及栾 共投。„„秋，公子翚如（到„„去）齐逆（迎接）女。修先君之好，故曰“公子”。 （《左传·桓公三年》）

2002-a.

晋人归公子谷臣与连尹襄老之尸于楚，以求知犖。于是荀首佐中军矣，故楚人许之。王送知犖 ，曰：“子其怨我乎？”对曰：“二国治戎，臣不才，不胜其任，以为俘馘。执事不以衅鼓， 使归即戮，君之惠也。臣实不才，又谁敢怨？”王曰：“然则德我乎？”对曰：“二国图其社 稷，而求纾其民，各‘其忿以相宥也，两释累囚以成其好。二国有好，臣不与及，其谁敢德？ ”王曰：“子归，何以报我？”对曰：“臣不任受怨，君亦不任受德，无怨无德，不知所报。 ”王曰：“虽然，必告不谷。”对曰：“以君之灵，累臣得归骨于晋，寡君之以为戮，死且不

朽。若從君之惠而免之，以赐君之外臣首；首其请于寡君，而以戮于宗，亦死且不朽。若不获 命，而使嗣宗职，次及于事，而帅偏师以修封疆，虽遇执事，其弗敢违。其竭力致死，无有二 心，以尽臣礼，所以报也。”王曰：“晋未可与争。”重为之礼而归之。

（《左传成公三年》）

1.“执事不以衅鼓，使归即戮，君之惠也”的意思是：（3分）

您不把我杀掉，而让我回国被杀，这是您的恩惠。

2.解释“二国图其社稷，而求纾其民，各‘其忿以相宥也”中加点字的意思。（2分） 纾：缓解、排解 ‘：惩戒

3.“首其请于寡君”所请求的事情是什么？（2分）

在宗庙中根据家法杀人。

1989-2.标点下面一段古文并解释其中加点的字：（10分）

贤者之事也，虽贵不苟为，虽听不自阿；必中理而后动，必当义然后举。此忠臣之行也。贤主 之所说，而不肖主之所不说，非恶其声也。人主虽不肖，其说忠臣之声与贤主同，行其实则与 贤主有异。异故其功名祸福亦异。

（《吕氏春秋·不苟》）

③同义词辨析：

1996-22.古汉语中，跟“往”构成同义关系中一组词是:C

A.去、之、适 B.适、逝、如 C.赴、之、到 D.就、即、去

1998-48.古人对走路的动作区分较细，如徐行曰步，疾行曰趋，疾趋曰走，疾走日奔。 2001-44.在上古汉语中“哭”和“泣”的主要区别是哭是有声的哭，泣是无声的哭。

（3）语法：

1992-16.在“天下乖戾，无君君之心”这句话中，第一个“君”的用法是：C

A.名词用作使动 B.名词用如一般动词 C.名词用作意动 D.仍作名词用

1987-4.指出下列语句中带点的词属于词类话用中的哪一种用法。（3分）

登东山而小鲁，登太山而小天下（《孟子·尽心上》）形容词用作意动

是以君子远庖厨也，（《孟子·梁惠王上》）形容词用作动词

范增数目项王（《史记·项羽本纪》）名词用作动词

1994-33.“君为我呼入，吾得兄事之。”一句中，活用的名词是兄；动词的宾语是之。 1993-27.“人立而啼”一句中，“人”字作：C

A.主语 B.宾语 C.状语

1995-40.“此是之谓乎”中的“之”是代词，其作用是复指提前的宾语。

3．现代汉语普通话类：

（1）语音：

①普通话的音节结构：

2003-31.汉语每个音节一般都可以分成声、韵、调三部分。

1998-33.普通话最复杂的音节组成成分包含4个音素和1个声调。

1987-23.汉语中每个音节开头的辅音叫做声母，辅音后面的部分叫做韵母。

1990-33.普通话的辅音共有22个，其中只有辅音N不作声母。

1996-23.普通话的韵尾可以分成几类：B

A.元音韵尾、辅音韵尾 B.开韵尾、元音韵尾、鼻音韵尾

C.元音韵尾、鼻音韵尾、塞音韵尾 D.阴声韵、阳声韵、入声韵

1991-53.北京语音有i、u两种元音韵尾和n、N两种辅音韵尾。

1987-26.汉语普通话中，能做韵尾的辅音只有n和N，其中的N从来不出现在音节的开头。 1999-26.普通话不能做声母只能做韵尾的辅音是N，既能做声母又能做韵尾的辅音是n。（填国 际音标）②普通话音位与汉语拼音方案：

2001-35.北京话塞音和塞擦音声母都存在送气与不送气的对立。

1998-24.北京话/t/音位的区别特征是：B

A.舌尖清塞音 B.舌尖不送气清塞音 C.舌尖不送气音 D.舌尖不送气塞音

1991-52.北京话的i韵母实际包括三个不同的音，即[ i ]、[ɿ]、[ʅ]。

2001-32.汉语拼音方案中的字母i代表普通话中[ i ]、[ɿ]、[ʅ]（用国际音标填写

）等几个不同的音素。

1998-29.就声母和韵母的配合关系看，普通话中的j、q、x和z c s, g k h, zh、ch、sh三组 声母的分布是互补的。

1998-34.根据汉语拼音方案的拼写规则，韵母跟辅音声母j、q、x拼时，两点必须省略，但跟 辅音声母n、l拼时，两点不能省略。

1999-50.《康熙字典》“°，¡Á切，„„又叶音Ö。”这里“叶”字的汉

语拼音注音是xié。

2001-37.现代汉语普通话“原野”一词的汉语拼音形式是yuányě。

③普通话的韵律特征与语流音变：

1989-56.汉语里的轻音是指音节在一定场合里失去原有的声调，音响上具有音长较短和音强较 弱的特点。

2002-13.“我想起来了”由于重音位置的不同而可以表示不同的意思。

1991-54.北京话的上声在上声之前变阳平。

1995-36a.“打发”里“打”的调值是21；“打扫”里“打”的调值是35；

2002-7.语气词“啊”如果碰到前字的收声是前高不圆唇元音、后高圆唇元音、舌尖中浊鼻音 时，读音会发生变化，文字上的写法也改为呀、哇、哪。

1993-41.在“一块”、“一本”中、“一”字分别读阳平声和去声。

1995-36b.“一窍不通”里“一”的调值是35，“不”的调值是53。

1992-17.普通话连读中，上声在另一个上声前变成阳平，“啊”在“喝”后可变成“呀”，这 两种变化分别属语流音变的：B

A.同化和异化 B.异化和增音 C.增音和同化 D.脱音和异化

2001-1.北京话“言语一声”（yuányiyīshēng）[yan35i0i55§«N55]中“言语”一

词发生的是下列哪一种音变？C

A.顺同化 B.异化 C.换位 D.逆同化

（2）词汇：

①词的音形义关系：

1999-12.根据下面四个词的用例判断它们是单义词、多义词还是同音词：Ê零钱

(1)这是找给你的～

(2)每月吃饭之外，花不了多少～É(3)只有大票，没有～Ð机要：(1)他做的是～工

作

(2)他分配到了～部门

(3)～秘书是老张

读：(1)这本书值得～

(2)老师正在～课文

(3)去年他～完了大学

拐：(1)车～了个弯

(2)钱被～走了

(3)这个人～进胡同里去了¥A.“零钱、读”是多义词，“机要”是单义词，“拐”是同音 词

B.“机要、读”是多义词，“零钱”是单义词，“拐”是同音词C.“机要、拐”是多义词，“ 零钱”是单义词，“读”是同音词

D.“零钱、拐”是多义词，“机要”是单义词，“读”是同音词1998-21.“光明”一词可以指 ：

（1）亮光：黑暗中的一线光明。

（2）明亮：这条街上的路灯，一个个都像通体光明的水晶球。

（3）正义的或有希望的（事物）：光明大道/光明的远景。

其中：B

A.（2）是本义，（1）是（2）的引申，（3）是（2）的比喻

B.（1）是本义，（2）是（1）的引申，（3）是（2）的比喻

C.（1）是本义，（2）是（1）的引申，（3）是（1）的比喻

D.（1）是本义，（2）是（1）的比喻，（3）是（2）的引申

1987-25.“会计”的“会”和“会议”的“会”是：D

A.同音词 B.同义词 C.多义词 D.同形词

1987-28.“一百米”和“大米”的“米”是：A

A.一对同音词 B.两个近义词 C.一词多义 D.一对同义词

②词义的聚合：

1994-28.“黑夜—白天”是反义词，“黑—白”也是反义词，它们的类型是：B

A.都是绝对反义词 B.都是相对反义词

C.前者是绝对反义词，后者是相对反义词 D.前者是相对反义词，后者是绝对反义词 ③普通话词汇的构成：

1994-39.现代汉语词汇除大量创造新词以外，同时不断吸收方言词、外来词和古语词。 1998-32.汉语吸收外来词的形式有译音、译音兼译义和半译音半译义三种。

1995-38.汉语吸收外来词由多种手段，如：“逻辑”属于音译，“卡车”属于半译音半译义。

1989-58.熟语主要包括：成语、习惯语、歇后语、谚语和术语。

1993-42.成语填空：沆瀣一气；行同狗彘。

（3）语法：

①音节、语素、词和汉字的关系：

1995-22.汉语中最小的有意义的语言单位是：C

A.字 B.音节 C.语素 D.词

1989-18.字、语素、词三者的关系，以下哪一个判断是正确的：B

A.三者相同 B.三者不同 C.字和语素相同，同词有区别 D.字和词相同，同语素有区别 1991-20.在汉语里：C

A.一个语素是一个词

B.两个语素是一个词

C.一个语素可以是一个词，也可能不是一个词

D.一个语素不一定是一个词，两个语素一定是一个词

1987-24.汉语普通话中“给我个亮儿”的“亮儿”是由2个语素构成的词，这个词有1个音节。 1987-24.“沙发椅套”是由几个语素合成的词：C

A.一个 B.两个 C.三个 D.四个

1998-20.“坐在沙发床上喝啤酒、说笑话儿”这句话有：D

A.13个音节13个语素8个词 B.12个音节12个语素7个词

C.12个音节13个语素9个词 D.12个音节12个语素8个词

1999-29.“美国的葡萄干儿成了孩子们的新宠儿”这句话包含了15个音节、15个语素和10个词 。

2001-3.“啤酒瓶儿里装的是葡萄酒”这个结构共有：

A.11个音节，11个语素 B.10个音节，11个语素 D

C.11个音节，10个语素 D.10个音节，10个语素

2002-8.“他今儿个要运走一卡车道林纸。”这句话包含了12个音节，12个语素。

②现代汉语的构词法：

1990-32.“猩猩”和“弟弟”的构词性质不同，前者是音节的重复，因此是单纯词。后者是语 素的重复，因此是合成词。

1991-44.一般地说，联绵词中的两个字仅代表1个语素，例如参差。

1993-46.联绵字多有双声叠韵的关系，双声是声母相同，叠韵是韵母相同。

1991-46b.“双声”指的是联绵词中两个音节的声母相同。

1994-38.“莲子”和“帘子”中的“子”从语音上说是轻重音的不同，从结构上说是词根和词 缀的不同。

1997-20.从词的构造说，“山头”是复合词，“骨头”是附加词。

1987-22.“理发”、“站岗”、“鞠躬”这一类词，从它的组合类型上看，是：D

A.合成词 B.派生词 C.离合词 D.复合词

1994-35.合成词有不同的结构方式，例如：“矛盾”是并列式，“放心”是支配式，“放松”

是补充式。

1995-37.合成词有不同的结构方式，例如：“鲜红”是偏正式，“眼红”是陈述式，“火红” 是偏正式，“分红”是支配式。

1997-25.“狐疑、头绪、瓦解、司仪”这四个词的构词方式，分别是：C

A.偏正、并列、陈述、并列 B.陈述、支配、偏正、陈述

C.偏正、并列、偏正、支配 D.陈述、偏正、陈述、补充

③现代汉语的词类：

A.实词：

1989-60.区别动词和形容词可以根据两个标准:1、能否带宾语；2、能否受程度副词“很”的 修饰。

2001-34.“公、母、金、银、新型、特色、高等”等词一般的语法书把它们归结为形容词，叫 非谓形容词。

1998-30.区别词的语法功能很窄，只能直接修饰名词，或跟结构助词“的”组合。

1987-25.从词类上看，“试了一试”中后一个“试”是量词；“这个办法好得很”的“很”是 形容词。

1990-31.“突然”是形容词，“忽然”是副词，因为它只作状语。

1994-37.“热闹”的词类是动兼形；重叠形式“热闹热闹”的词性是动词；“热热闹闹”的词 性是状态词。

1999-27.“悄悄、渐渐、偷偷儿”是副词，加“的”后是副词；“好好儿、大大、慢慢儿”也 是副词，加“的”后是状态词。

B.虚词：

1987-26.虚词在语言中的功能是表达B

A.词汇意义 B.语法意义 C.附加意义 D.引申意义

1994-36.词类可以分为实词和虚词两大类，介词属于虚词。

1989-65.在下列两个句子的空格里，分别填上“的”或“地”：

这个案件我们希望认真地进行查处。 这个案件我们希望进行认真的查处。

1989-19.“就”属于什么词类？C

A.介词和副词 B.副词、连词和助词 C.副词、介词和连词 D.副词、介词和助词

1994-29.“他在家里”、“他在家里看书”、“他在看书”中“在”的词类分别是：C

A.介词、介词、副词 B.介词、副词、介词

C.动词、介词、副词 D.动词、介词、介词

1989-20.“刚、才、刚刚、刚才”这四个词的词类是否相同：C

A.“刚、才”相同，“刚刚、刚才”相同 B“刚、刚刚”相同，“才，刚才”相同

C.“刚、才、刚刚”相同 D.全都相同

C.其它词类：

1989-61.象声词在句中经常作独立的成分，不同其他成分发生结构关系；还可以作动词用；此 外，也常充当定语和状语。

④结构类型：

1993-40.词的组合的五种基本结构类型是：主谓结构、述宾结构、述补结构、偏正结构、联合 结构。

1996-38.下面述宾词组中宾语的语义类型是：“吃面条”为受事宾语；“吃火锅”为工具宾语 ；“吃食堂”为处所宾语；“吃快餐”为方式宾语。

1995-42.指出下面一些词组的结构类型：

有动静：述宾结构；有人进来：主谓结构；

有目的的行窃：偏正结构；有本事抓住他：并列结构。

1996-37.下面词组的结构类型是：“想不想”为联合词组；“想是想”为主谓词组：“想一想 ”为述宾词组。

2001-2.“显得很有教养。”这句话属于下列哪种句法结构类型？D

A.偏正结构 B.主谓结构 C.述补结构 D.述宾结构

2002-9—12.判断下列句法结构所属的类型：

明天晴天：主谓结构；说话不清楚：主谓结构；讲不明白：述补；觉得好得很：述宾结构。 ⑤层次分析：

1992-18.“啃骨头的狗”和“借我们的书”的层次应分别分析为：A

A.啃骨头的/狗；借我们的/书 B.啃/骨头的狗；借/我们的书

C.啃骨头的/狗；借/我们的书 D.啃/骨头的狗；借我们的/书

1987-2.请用层次分析法分析下列词组（2分）：

无产阶级和资产阶级的斗争

a）当其中的“和”做连词用时，是什么结构，如何划分其层次？偏正结构

无产阶级和资产阶级 的 斗争

▏ 偏 ▕ ▏正▏

▏ ▕ ▏▏的字结构

▏ 并 ▕ ▏ 列 ▕

b）当其中的“和”做介词用时，是什么结构，如何划分其层次？主谓结构

无产阶级 和 资产阶级 的 斗争

▏ 主 ▕ ▏ 谓 ▕

▏ 偏 ▕ ▏正▏

▏▏▏ ▕ 介词结构

1999-28.造成句法歧义的主要因素是层次构造、显性语法关系和隐性语法关系。

2002-14.“咬死了猎人的狗”之所以有歧义是由于内部层次构造不同造成的。

⑥句子成分：

1989-63.下列两个句子中，“他们自己清楚”的主语是他们自己；“他们自己解决”的主语是 他们。

1995-24.“定语”指A

A.名词前的修饰成分 B.动词前的修饰成分

C.名词、动词、形容词等各种词充当的修饰成分

D.形容词性结构中的修饰成分

⑦句型：

1987-23.“你去，我也去。”这个复句中，两个分句之间的关系是：A

A.并列关系 B.递进关系 C.因果关系 D.选择关系

1989-62.连词和有连接作用的副词、短语可以统称为关联词语。

1995-43.给下面的复句加上关联词语：

因为昨天下午下了一场雨，所以以为可以凉快些，可是，不但没有凉快下来，反而更闷热了。 1987-1.指出下列两个句子在句型上的区别：（2分）

a） 只要雨停了，b） 马上就开船。条件关系复c） 句

d） 雨一停就开船。条件关系的紧缩复e） 句

⑧句类：

1996-36.汉语的“句子”按语气和用途可分为陈述句、感叹句、疑问句、祈使句。

1989-64.疑问句包括是非问句、选择问句和特指问句三类。

1995-25.“我的帽子呢？”属于什么类型的疑问句：B

A.是非问句 B.特指问句 C.选择问句 D.特指问句或选择问句

4．现代汉语方言类：

1991-49.现代汉语有七大方言，它们是北方方言、吴方言、赣方言、湘方言、客家方言、闽方 言、粤方言。

2002-15.1987—1988年出版的《中国语言地图集》把汉语分成官话、晋语、吴语、徽语、湘语 、赣语、客家话、粤语、闽语和平话等10种。

2001-38.闽方言是汉语方言中分歧最大、语言现象最为复杂的一个方言。

1997-30.汉语分七大方言区，镇江话属于北方方言，南昌话属于赣方言。

2003-32.汉语有七大方言，成都话属于北方方言。

四、语用与修辞：

2001-2.举例说明什么是语言交际中的“言不尽意”和“言内意外”，并说明为什么存在这两 种现象。

“言不尽意”现象是说意思寄于“言”，而在“言”的基础上又可以离开“言”，使“不尽” 之意含于“言外”。这说明，语言是思维最有效的工具，但不是唯一的依托。用一般性、概括 性的词语表达特殊性的事物的时候总会有一些“难言之状”需要听话人自己去补充。由于用语 言表达思想的时候可以“言不尽意”，就出现了“言内意外”的现象。这是指在日常生活和文 学创作中，说话人往往注意留下一些意思上的空白让听话人自己去领会、补充，在有限的言辞 中寄寓着无尽的意思。

比如：唐代杜牧的《秋夕》诗：“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看 牵牛织女星。” 以第二句“轻罗小扇扑流萤”为例，表面的诗意很简单，描写宫女用扇子扑 打飞来飞去的萤火虫，但实际上在这个“言内”寄寓着很多“意外”，十分含蓄，耐人寻味。 第一，萤火虫出没在野草丛生的荒凉的地方，如今却在宫院中飞来飞去，说明冷宫生活环境的 凄凉；第二，从扑萤的动作可以想见她的孤独和无聊，借扑萤来消遣那孤苦的岁月；第三，“ 轻罗小扇”象征着被遗弃的命运：扇子本来是夏天用来扇风取凉的，到秋天就搁置不用了，所

以在古诗中常用来比喻弃妇。这些意思都是在字里行间流露出来的，是“言内”的“意外”， 读者可以凭自己的感受去补充这“意外”的寓意。

总之，“言不尽意”是由于语言与思维的关系造成的，即语言是思维最重要的工具，但不是唯 一的工具。有些思维活动和思维成果是无法借助语言传达的。这一现象是客观存在的。而“言 内意外”则是人们发现了这一客观现象之后，在言语交际的过程中有意识地运用这一规律造成 的，是言语交际中常见的现象。

1998-53.“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”一句使用了倒置的修辞。

1992-20.“危害棉花的害虫有七百多种”这句话后面接上下列表达中的哪一种最合适？D

A.危害水稻的有一百多种害虫 B.水稻的害虫有一百多种

C.有一百多种害虫危害水稻 D.危害水稻的害虫有一百多种

五、文字学：

1．文字总论：

1989-52.世界上的文字基本上可以分为表音和表义两大类。

1998-34.“书，足以记名姓而已”一句的正确翻译是：B

A.文字，只能记记姓名罢了，（没有多大用处）

B.文字，能够记记姓名就行了（用不着多学）

C.书本，只能记载姓名而已（用不着多学）

D.书本，只要能记载姓名就足够了（不用太复杂）。

2．汉字学：

（1）汉字的性质：

1987-27.汉字是一种：D

A.象形文字 B.表意文字 C.表音文字 D.意音文字

1991-16.汉字的性质是：B

A.音节文字 B.语素文字 C.象形文字 D.形声字

1995-21.汉字属于：C

A.音义文字 B.音节文字 C.音节-语素文字

（2）汉字形体的演变：

1990-34.汉字形体演变分为以下几个阶段：从甲骨文、金文到篆文、到隶书，再到楷书。 1996-53.“关”的繁体为關，“斋”的繁体为齋。

1997-47.“听”的繁体字是聽；“义”的繁体字是義。

1999-30.“丑恶”的“丑”的繁体字是醜。

（3）汉字的结构方式：

1993-45.传统分析汉字的方法称作六书，六书包括象形、指事、会意、形声、转注、假借。 1990-38.六书中只有象形、指事、会意、形声是造字的方法，而转注和假借则是用字的方法， 因为后者不能产生新字。

1989-53.汉字的构造法一般说来有象形、指事、会意和形声四种。

1996-21.下列各组汉字中全部是会意字的一组是：C

A.牧、题、意 B.引、发、用 C.集、更、表 D.及、步、涉

1998-49.会意字中的某个部分既表意，又表音，这种现象叫亦声。

1996-25.古人造字时采同“同声必同符”原则是指使用相同声符的形声字：C

A.声母一定相同 B.声调一定相同 C.声母、韵母一定相同 D.声调一定相同

1997-三、指出下列词语中加点的字，它们分别属于无本字的假借、有本字的假借和本字后造 的假借里的哪一种假借？后两种假借，要求写出本字。（5分）

筒策、其他、花草、衰弱、莫如、皮球

无本字的：

其，“箕”的初文，借为代词，无本字。

莫，“暮”的初文，借为副词，无本字。

有本字的：

策：本义指赶马的杆子，本字为“册”。

草：本义指栎树的果实“草（音造）斗”，本字为“艹（小篆）”。

球：本义指美玉，本字为“毬”。

本字后造的：

衰，本是“蓑”的初文，借为“衰弱”的衰，后来曾有后造本字“（病字头加衰）”。

（4）字与字的关系：

1989-13.“昏”和“婚”这两个字的关系是：B

A.昏是婚的简化字 B.昏是婚的古字 C.昏是婚的假借字 D.两个不同的字

1991-14.“要”是“腰”这两个字的关系是：B

A.要是腰的简化字 B.要是腰的古字 C.要是腰的假借字 D.这是两个不同的字

1992-15.“田”和“畋”这两个字的关系是：B

A.田是畋的简化字 B.田是畋的古字 C.田是畋的假借字 D.两个字没有关系

（5）汉字的使用：

1990-37.古汉语书面语言中同音或音近的字可以通用，如女子出嫁的“归”（之子于归）。可 用为“赠送”（归孔子豚），这种现象被称之为假借。

2001-43.《孟子·梁惠王上》“直不百步而，是亦走也。”中的“直”假借为只。

1989-54.通常人们所说的“错别字”，错字是指写得不成字；别字是指把甲字写成乙字。