苏教版小学语文六年级上册摸球游戏
02-16
《摸球游戏》参考教案
教学目标：
1．知识目标：通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。
2．能力目标：在活动交流中培养合作学习的意识和能力。
3．情感目标：渗透数学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念。 教学重点：通过“猜想——实践——验证”，经历事件发生的可能性大小的探索过程。
教学难点：初步感受某些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。
教具准备：小黑板、布袋、一定数量的白球、黄球。 教学过程：
一、创设情境，提出问题：
1．建立学习小组，每个小组一个布袋、9个白球、1个黄球（白球、黄球的大小和轻重一样）。
2．将9个球放入袋内，创设摸球游戏的情境。小组内每个人依次轮流摸球，请想一想：摸到的球可能是什么球？摸到的什么球的可能性更大些？ 二、探索研究，得出结论：
1．学生对老师提出的问题进行猜测，并把自己的想法告诉给组内的同学。 2．实践探索。
（1）以小组为单位开展摸球游戏，把每次摸得的结果记录再下表中，然后把球放回去再摸。
（2）统计摸球的结果，看一看；摸到什么球的次数多？摸到什么球的次数少？ （3）各小组将摸球的结果进行交流，看一看是不是得到同样的结果。实际摸到的结果与原来的猜测是否吻合。初步感受到再日常生活中有些事件发生的可能性是不确定的，事件发生的可能性是有大有小的。 三、解释和应用：
1．下面三个地方的冬天下雪吗？请用“一定”“很少”“不可能”说一说。
2．从下面的五个箱子里，分别摸出一个球，结果是哪个？连一连。 四、小结