陶行知谈学做一个人之现实教育意义
品读陶行知先生的白话诗：滴自己的汗；吃自己的饭。自己的事，自己干。靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。
陶行知眼中的不是整个的人有五种：
一、残废的——他的身体有了缺欠，他当然不算完整的人。
二、依靠他人的——他的生活不是独立的；他的生活只能算是他人生活的一部分。
三、为他人当作工具用的——这种人的性命，为他人所支配，没有自己独立的人格。
四、被他人买卖的——被贩卖人口者所贩卖的人，就是猪仔；或是受金钱的贿赂，卖身的议员就是代表者。
五、一身兼管数事的——人的一分精神只能专做一件事业，一个人兼了十几个差使，精神难以兼顾，他的事业即难以成功，结果只是拿钱不做事。
而他认为的完整的人有基本的三个要素
一、要有健康的身体
二、要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。
三、要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人自然可以得到社会的报酬。
教育大师固然已经故去，可先生的教育思想放至今日仍然闪现智慧的光辉！我们所讲教育就是教会学生学习，教会学生求知和做人。显然，做人的教育尚欠缺！查看非完整的人之五种与完整的人的三个要素。被他人买卖的人随着社会的进步越来越少，一身兼管数事的情况亦不多见，可是啃老族已经不是陌生名词，一定程度上被社会所熟悉甚至接受，还有广泛存在的小皇帝病和公主病患者更是不需多说。。。。。。
教育不但要有健康的体魄和渊博的知识，还要有会思考的大脑或者说有独立的思想。我们今天的教育呢？披着素质教育的外衣行应试教育之实。教师只是知识的传声筒，学校更多的是应试能力的训练。今天的教师面对民国的教育前辈和大师真是汗颜！作为教师要正确面对教育的意义，把学生培养成完整的人，有思想有血肉的人，而不只是应试的机器，当然教育管理者的责任更是不容推卸！说这么多估计也是骂声一片了，诸君反省自己的教育行为去体会吧。
奉劝如今的家长大人几句，要把自己的孩子当人看，他不是你生命的延续，也不是你赚钱牟利的工具，更不是你下半生的储蓄银行，孩子是独立的生命个体，每一个孩子都是世界上盛开的唯一一枚灿烂的花朵。家长应该抛弃自己的功利心，平等看待自己的孩子与他人的孩子，让孩子接受健康的正常的教育，度过自己那独一无二的美丽人生。
陶行知简介：
陶行知（1891年10月18日－1946年7月25日），安徽省歙县人，中国人民教育家、思想家，伟大的民主主义战士，爱国者，中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。
1908年十七岁时他考入了杭州广济医学堂。1917年秋回国，先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。1926年起发表了《中华教育改进社改造全国乡村教育宣言》。1931年主编《儿童科学丛书》。[1935年，在中国共产党“八一宣言”的感召下积极投身抗日救亡运动。1945年当选中国民主同盟中央常委兼教育委员会主任委员，兼教育委员会主任委员。
1946年7月25日上午，因长期劳累过度，不幸逝世于上海，享年55岁。