手术室实施健康教育的护理体会
手术室实施健康教育的护理体会
【摘要】 目的探讨手术室实施健康教育的可行性, 提高手术室护士整体护理水平。方法 运用良好的沟通技巧对手术患者进行术前、术中及术后健康教育。结果 调动手术患者主观能动性积极配合手术, 提高护理质量。结论 手术室开展护理健康教育是可行的, 能使患者在各方面都处于最佳状态下配合手术治疗, 以增加患者的满意度, 从整体上改善其生活质量, 具有显著的经济效益和社会效益。
【关键词】手术室; 健康教育; 护理
手术室护士对手术患者实施有效的健康教育, 减轻了患者的心理应激, 消除患者及家属的顾虑, 使患者能积极主动配合医护人员, 在各方面都处于最佳状态配合手术顺利完成, 避免不良反应及并发症的发生, 提高手术成功率。本科依照护理程序对手术患者及家属进行健康教育, 取得满意效果, 现将护理体会报告如下。
1 健康教育内容
1.1 术前健康教育 术前1 d手术室护士查阅患者的有关病历资料, 了解病情, 到病房对患者进行全面细致地术前健康教育, 根据患者的年龄、职业、文化程度, 尽量采取简单通俗易懂的语言, 将健康教育的内容做详细的讲解。向患者做自我介绍, 介绍手术室的环境、手术的目的及相关知识, 麻醉方式与手术的关系, 手术过程、参与手术人员的组成, 介绍主刀医生的技术水平、熟练程度、手术经验、手术例数等; 术前禁食的时间及更衣、备皮的重要性, 术前充足睡眠和排空膀胱的意义; 说明术前禁食、更衣、备皮的重要性, 留置各种必要管道的目的, 某些术前药物注射后的感觉等, 做好患者的心理护理, 准确分析其心理状态, 深入浅出地给予正确引导, 消除其顾虑, 取得家属的积极配合, 得到家属的帮助与支持, 帮助患者调整心态, 建立良好的护患关系, 使患者处于接受手术的最佳心态。
1.2 术中健康教育 患者进入手术室后, 巡回护士要有高度的责任心和同情心, 严格执行查对制度, 主动热情地接待患者, 同时要站在患者的角度去发现问题, 不放过每一个细节, 更好地了解患者的需求, 解答患者的种种问题和疑虑, 从而减轻其恐惧心理, 缓解患者进入手术室后紧张与陌生感。术中尽量减少患者身体的暴露, 以维持患者的自尊心, 同时减少呼吸道感染的机会。指导患者如何配合麻醉, 麻醉后人体的感觉变化如何, 安置手术体位的必要性、目的所在, 麻醉后约束肢体, 置肢体于功能位, 向患者做好解释工作, 避免坠床, 使患者感到舒适[2]。巡回护士应陪伴患者做解释工作, 采用语言或非语言的形式, 给予持续的生理、心理、情感支持, 使患者感到被尊重、被关怀, 并且有安全感, 最大限度调动患者的主观能动性给患者以心理上的支持, 消除患者对手术的恐惧, 缩短了护患之间的距离, 更增强了患者对医护人员的信任, 使患者在手术室陌生的治疗环境中得到全面的关怀和指导, 从而在各方面都处于最佳状态下配合手术治疗。