无为县2011年初中毕业升学体育暨理化生实验考试

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为贯彻落实《*市教育委员会关于20*年*市高级中等学校招生考试工作的意见》，*区教育委员会在认真总结20*年中考中招工作的基础上，依据《意见》精神，制定了《20*年*区高级中等学校招生考试工作的实施意见》(以下简称《实施意见》)。 　　一、指导思想和基本原则 　　(一)指导思想 　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，全面贯彻教育方针，整体提升基础教育办学水平和教育质量； ...

　　为进一步贯彻落实《教育部关于基础教育课程改革实验区初中毕业生考试与普通高中招生制度改革的指导意见》和省教育厅《关于初中毕业生升学考试与普通高中招生制度改革的若干意见》精神，充分发挥综合素质评价与考试制度改革对推进课程改革、促进学生全面发展的激励和导向作用，结合我市实际，制定本方案。 　　一、指导思想 　　树立科学教育发展观，认真贯彻党和国家教育方针，全面推进素质教育；有利于构建和谐教育，促进义 ...

南通市初中学生综合素质评定实施方案（试行） 为了深入贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》以及江苏省教育厅《转发教育部关于深入推进课程改革和进一步完善中考改革意见》（［20xx］16号）等重要文件的精神，发挥评定促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，深入实施素质教育，促进基础教育课程改革发展，全面提高教育教学质量，特制定《南通市初中学生 ...

南通市初中学生综合素质评定实施方案（试行） 为了深入贯彻国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》以及江苏省教育厅《转发教育部关于深入推进课程改革和进一步完善中考改革意见》（［20xx］16号）等重要文件的精神，发挥评定促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能，深入实施素质教育，促进基础教育课程改革发展，全面提高教育教学质量，特制定《南通市初中学生 ...

初中毕业升学体育实施方案 一、体育考试的意义和目的 通过实施体育考试，旨在引导激励学生积极主动自觉参加经常性的体育锻炼，形成健康运动的观念和习惯，掌握运动技能，增强身体素质，提高健康水平，达到《体育与健康课程标准》运动技能领域（水平四）规定的评价标准和《国家学生体质健康标准》的基本要求，培养学生终身体育的良好习惯，促进学生德智体美全面发展。 二、体育考试范围和对象 凡报考高中阶段教育学校的初中毕业 ...

20xx年上海市初中毕业升学体育考试工作实施方案 为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，根据党中央、国务院提出的“全面组织实施初中毕业升学体育考试，并逐步加大体育成绩在学生综合素质评价和中考成绩中的分量”的要求，结合《上海市中小学生综合素质评价方案（试行）》和《上海市初中学生学业评价工作方案（试行）》的相关规定，制 ...

20XX年度初中毕业与升学考试物理、化学、生物操作考查实施方案 一、物理、化学、生物实验操作的实施意见 根据秦教[20xx]108号秦皇岛市初中毕业与升学有关专门性发展素质物理、化学、生物实验操作考查工作的精神，对20XX年的此项工作提出如下实施意见： （一）参考学生的范围 20XX年参加初中毕业与升学考试的初中毕业生。 （二）考查的内容及范围 考查的范围限制在新的课程标准下现行教材范围内容的物理 ...

教师教育工作会议专题培训材料 一、对主管领导和辅导员的工作要求 （一）主管领导的要求： 1、熟悉县局有关培训文件内容和要求 2、设计各类教师作业训练检查结果统计表格 3、修改计划行事历并上报（10月20日通过网络上报） 4、成立业务指导小组，由辅导员主领，每人分管一项，组织检查教师训练作业：（大校6人，小校3人） ①知识结构图 ②课后习题与错题积累 ③知识类型划分与教学目标 ④教学任务分析 ⑤课堂 ...

20XX年初中毕业升学考试体育测试方案 根据《xx市20XX年初中毕业升学考试与高中阶段招生工作方案》要求,制定本方案。 一、测试内容： ㈠必测项目（耐力类）: 市区：1000米跑(男)、800米跑(女)；十二县：50米×8往返跑(男、女统一使用)。 ㈡抽测项目1（速度类）: 市区：50米跑 、100米跑、50米×2往返跑；十二县：50米跑、50米×2往返跑。 ㈢抽测项目2（力量类）: 原地投掷实 ...

若水中学20XX年上期教导室工作计划 一、指导思想 本期教导室将本着抓重点（抓常规、抓课堂、抓课程、抓科研、抓教师队伍建设）、抓落实（力求做到各项工作有计划、有布置、有检查、有反馈、有实效）、抓质量（会考、调考和统考）的工作策略，努力发挥教导室承上启下的作用，以学生的发展为根本，关注教师在工作中的状态，引导教师在感情上爱生、在行为上敬业、在人格上示范，关心学生在学习中的状态，深入了解学情，以求学生 ...