高二文科第一次班会
同学们,班级的风气和学习风气是凝聚一个班级的灵魂。班级的学习管理是要靠老师和同学们一起努力才能搞好的。我也常常想:面对家长和同学们的赞誉和信任,我能拿什么奉献给大家呢?遇到困难,多和大家商量,遇到不正确的现象,多提醒,多纠正,多做示范。我还要怀着一颗信任大家一定能学好的期待,我就这样默默的关注着你们,看你们一次次获得好的成绩。我如果是爱你们的,爱这个班级的,爱这个教育事业的,我怎么能不努力呢?我怎么能放弃对你们的严格要求呢?但无论怎么样,离开全体同学的扎实努力,离开不怕困难、勇于竞争的决心和实际行动,再好的老师也是无能为力的。我现在想问大家的问题是:面对这么激烈的高考竞争压力,面对这么许多的行为规范和具体学习要求,你能坚持一周吗?你能坚持一个月吗?你能怀着一颗甘于寂寞的心坚持一年吗?让我们一起携起手来吧,为创造一个全年级学习最具竞争力的、班风最好的班级体而奋斗!
第二,加强自我管理、自我约束的能力。你首先要明确学习目的,把学习作为自我修养,提高自身素质的一个重要手段。然后制订出周详的计划,实行自我管理,并且要约束自己,严格地执行学习计划,以提高学习的自觉性。
第三,保证良好的学习环境,排除外界干扰,抵制各种诱惑。学习环境要保持安静、整洁,这样就可以减少各种外界干扰,使你集中注意力学习。所以在学习时你要劝告旁人不要随意打扰你,不要大声喧闹,你还要把书桌和书本、文具等收拾整齐。对于各种不利于按计划学习的诱惑,你要勇于抑制自己的欲望。
事实告诉我们,没有人能只依靠天分成功。上帝给予了天分,勤奋将天分变为天才。讲个小故事吧。曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一,然而他小时候的天赋却不高。有一天在家读书,对一篇文章不知道重复多少遍了,还在朗读,因为他还没有背下来。这时候他家来了一个贼,潜伏在他的屋檐下,希望等读书人睡觉之后捞点好处。可是等啊等,就是不见他睡觉,还是翻来复去地读那篇文章。贼人大怒,跳出来说,“这种水平读什么书?”然后将那文章背诵一遍,扬长而去!贼人是很聪明,至少比曾先生要聪明,但是他只能成为贼,而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人:“近代最有大夫本源的人。”“勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。”那贼的记忆力真好,听过几遍的文章都能背下来,而且很勇敢,见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”,教训曾先生之后,还要背书,扬长而去。但是遗憾的是,他名不经传,曾先生后来启用了一大批人才,按说这位贼人与曾先生有一面之交,大可去施展一二,可惜,他的天赋没有加上勤奋,变得不知所终。这个故事告诉我们,天道酬勤啊!伟大的成功永远和辛勤的劳动是成正比的,有一分劳动就有一分收获,日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来。
个人的进步需要依靠集体的力量,一个集体更应该具有团结向上的强大凝聚力,大家都牢记着我们的班级精神吧:脚踏实地,把握今天;志存高远,奋发向上。
三国时的周瑜曾感叹:既生瑜,何生亮。既然有我周瑜智慧超群,又何必生他一个诸葛亮聪明绝伦呢?如果一个人由于担心别人优于自己而产生愤怒和嫉妒心理,是非常有害的,它使自己处于紧张的人际关系中,紧张、不安、担心、愤怒的情绪中,会影响学习和生活。
和谐的人际关系非常重要。学会调整自己的情绪,为自己,也为别人。
人群中有这样几种心态:
我行,你不行:自大;
你行,我不行:自卑;
我不行,你也不行:嫉妒;
我行,你也行:欣赏。
自大、自卑、嫉妒都阻碍了你前进的脚步。学会欣赏别人,赞美别人,为自己喝彩,也为别人鼓掌。
学文科,大家记住班主任老师的两句话,什么是文科呢,走入社会,对人家说你是读文科的,那就意味着,上知五百年,下知五百载,古今中外,无所不知,所以,第一,你们记住广泛阅读,博览群书。从你最喜欢的书籍开始,有的同学说,我最喜欢网络小说,实际上,我个人认为完全可以看,但是,现在高考,就不喜欢的就是网络小说的文笔,把那种东西写上去会对你的高考不利,所以从上学那天你们的老师就不让你们看。我们上学的时候,老师不让我们看琼瑶,看金庸和古龙。等上了大学,我看了个够。我觉得我的文学水平就是那时提高的,高中这个特殊阶段有特殊的任务。
高二是蓄势期,如果从百米跑这个项目来说,高一是起跑,高三是冲刺,而高二是速度势能的调整阶段,是决定胜负,预见胜负的重要阶段。所谓“蓄势待发”
这些学科的作用是“润物细无声”的,作用深刻和长远,是一个人综合素质的综合体现,是一国软实力的象征。
,“学史使人明智”。学习历史增加智慧,学习历史使人用发展的眼光看问题,从历史发展规律可以把握当今社
会变迁这趋势,对各种事件进行分析,做出理性的判断。正如常言所云:“学史的人见怪不怪”。很多人以为文科是感性认识,其实不然,学好历史最大的好处就是让人更有理性,历史是一国文化的集大成,任何国家、任何学科都有自己的历史,要有发展,首先要了解自己的历史。
理空间学问,是关于人类如何与环境、万物和谐共处的学问。是研究人类与环境关系的学科。地理引导我们去认识环境,教我们怎样去适应环境,改造环境,使人类与环境和谐与
共,它是我们学习生存的学科,是我们生活的必备学问,
地理学科内涵广泛,不只是“上至天文下至地理”的科学知识,还与语文、数学、物理、化学、生物、历史、政治等各门学科有着广泛的联系,它那特有的全面分析和思考问题的地理思维,对我们学习其它学科大有帮助,也可以使我们在这今后的学习、工作、生活中终身受益!
宇宙的奥妙,海陆的变迁,气候的异常,资源的开发,工业的合理布局,农业的因地制宜,人口的合理增长,环境的有效保护等等,都是地理
学科研究的内容;航空航天、南极探险、边贸洽谈、中东战乱、三峡工程、经济发展、“五一”旅游、拉闸限电……无一不与地理有关。
政治学让我们从学问中回到现实、经营现实,让我们知道了人与人相处的规则与准绳,哲学让我们远虑,经济学教我们解决好近忧,经世致用,经营人生。