听任小艾的"班主任工作艺术"有感
听任小艾的“班主任工作艺术”有感
王 柳
上周六有幸参加了由学校组织的“班主任论坛”的培训。作为一个年轻的班主任,通过学习,我收获很多。下面我就全国模范班主任任小艾老师的“班主任工作艺术”报告谈谈我的感想。
与想像中的任小艾不同,她出现在主席台上的时候,我觉得意外:跟其他演讲者相比,她显得普普通通,原以为她有那么多的光环,全国巡回演讲,应该是位气质高贵、衣着时髦的女士吧,可眼前的任老师却是素面朝天,没有丝毫修饰,放在人群里毫不起眼。但是她一开讲,中气十足,字正腔圆,声情并茂,所有人的眼睛都被她吸引了。她一开始就告诉我们——班主任是学生精神生活的引导者,班主任要把自己的工作看作快乐的事情。现在国家对教育的投入越来越多,教师的待遇将越来越好„„一连串的正面消息让台下的听众都竖起了耳朵。然后她又谈起了教育生活中的一些问题,谈了她遇到问题时怎么处理的,等等。她的演讲情绪深深地感染了每一个学员,会场中多次响起热烈的掌声,有几次,我都被感动,以至于眼睛都有点湿润了。虽然任老师只给我们讲了3个小时,但我深深喜欢上了这位老师,喜欢上她的班主任工作艺术。在任老师的讲座上,我第一次听到了“皮肤饥饿”这个字眼,第一次听到了有趣的俄语发音,第一次从人体的角度知道了学生的生理因素引发了心理因素,也学会了许多富有创新的班级管理理念„„我知道,这的的确确是一位热爱自己事业,深爱自己学生的好老师。
“教育成功的秘密在于尊重学生”,这是教育学家爱默森说的一句话,同样,也是任老师写在“班主任工作艺术”讲座的第一句话。在任老师心里,她和学生是平等团结的一体,她总是理性地站在学生的角度去看问题,找解决问题的科学依据,遵照学生成长规律办事
比如,她谈到了初中生在成长过程当中的常见问题。
第一就是上网,她打趣的说了句北京传的顺口溜“邓小平时代,下海;江泽民时代,下岗;胡锦涛时代,上网。”现代的社会学生了解信息的渠道太多了,她举例说,一个对电脑一窍不通的家长警告一个电脑高手的儿子不要上网,有用
吗?她说,不用一听有学生跑去上网就火冒三丈,好像犯了什么巨大的罪一样。要知道,这不奇怪。需要做的是教师去引导。
第二就是单亲家庭子女的教育。任老师举了一个例子,北京有位教师打电话问任老师说,“一开学我班就有十几个单亲家庭的学生了,怎么办?”任老师回答“爱!”学期快结束时,这个老师有打电话问任老师,“我班的单亲家庭学生已上升到二十几了,并且据我了解还有几对在闹。怎么办,我爱不过来了?”任小艾老师回答,还是“爱!”其实我觉得班上好些学生,有双亲好似没有,家长和孩子之间缺少心与心的沟通,所以孩子感到孤独,这时班主任最应该给他们的是真心的关爱,要爱得科学,爱得有技术。
第三她谈到了早恋的问题,这也是我们面临的十分棘手的问题。任老师在报告中说,首先教师要知道青春期的孩子随着身体的成熟,对异性产生好奇,想要亲近异性是正常的。这时的“皮肤饥饿“不解决好,就容易向外面发展,引申为早恋。任小艾老师在当班主任的时候,每当学生升入初二时会开两次大课,一次是青春期的生理解剖课,另一节课是心理健康课,学生在青春期遇到的却又不肯启齿的疑问通过科学的方法解决,揭开两性神秘的面纱后,学生反而更容易控制自己。
任老师曾批阅过一位女同学的一篇日记,我觉得很有趣,特意从网上抄下来和大家一起听听:
“初中一年级:好像一下子长大了许多,对新的学校充满了新鲜的占有欲,再也不怕小学的班主任,甚至于敢趾高气扬地走到他面前像对同辈人一样对他说,怎么样了,近来你好些了吗?课上老实得像只猫,课下什么都忘了,有时爱掉眼泪,说话的声音小得像蚊子,但是对于周围的事却从来没有在乎过。
初中二年级:才觉得过去的事有些荒唐,偶然间又会否掉一个曾经坚信不移的真理。仿佛才开始凝望世界,呆呆地却觉得比过去懂得多了。
初中三年级:最讨厌别人对你说,小孩子,你今年十几了,再也不习惯大人摸自己的头却总希望握握别人的手。仿佛仍摆脱不了孩子的模样,于是总琢磨着怎么样使自己看上去更大一些。只要愿意,什么事都做得出来。从来没有过的心
理,不愿意承认错误,那怕是认识了这个错误也要装出一副满不在乎的样子,背地里偷偷地去改。”
这就是一个初中生三年的真实想法。随着年龄的增长,学生面对生活的态度和心情都会有所变化,教师要按规律办事,体贴平等对待每一位学生。聆听学生心里的真实想法,并且用爱去引导他们走正确的人生道路。这些都是我们措手无策的问题,但任老师却独辟蹊径,从人体解剖学,人类成长规律的角度分析问题,得到解决的方法。
而且,在任小艾老师的讲座上我还发现当班主任工作要善于动脑子,想办法。任小艾老师管理班级的办法和点子很多。我印象最深的是她当时任教的北京119中学条件很差,班上的墙斑驳不堪、桌子“缺胳膊少腿”,那年她带一届初一新生,为了能够营造良好的班级学习氛围,自己掏钱把教室的墙壁粉刷一新;将破烂的桌椅整修一新;买来鱼缸养上金鱼,给班级体增加生活气息;贴上名人名言字画;买来几只茶杯,语文、数学的分别写上各门课名字,边上放上茶叶,每节课上课时,让课代表为任课老师沏茶。开学时,当初一新同学进教室时,喜出望外,引得别的班的同学一起跑来不肯走,最后只好把校长喊来。任课老师也喜欢在她班上课,因为有茶喝。她还在班上举办学生的生日会,邀请家长到班上来演讲,带学生去外面参观。召开化妆情境班会,一周七彩阳光等等。从这些例子当中,我认识到,“教育需要智慧,班主任工作需要艺术”。我们在忙于日常的班级管理工作时,是否还记得给学生一些什么惊喜呢?
虽然任老师的教育工作已做的怎么出色,但实际上她的管理才能并不是天生的,才能的产生来自于平时的学习、积累。1976年底高中毕业后,任老师响应国家的要求留校,担任语文教师兼班主任工作。可以说是一个非专业人员,起点低,没有受过专业学习。一天师范门没进就踏上了讲台。从此,她一直教书。而且她所在的那所学校是当时最差最乱的一所学校,“119中,面朝北,不出流氓,出土匪。”就是这样一所学校,任小艾老师一干17年,但没有放弃继续学习,于是她成为学校图书馆中唯一一个去的时间最多,逗留时间最长的一个读者。后来她不满足,因为学校图书馆太小了,于是她又成了所在的朝阳区文化馆图书馆的
常客。后来她又成了北京市首都图书馆的常客。因为老去,所有的时间都泡在图书馆,把图书馆管理员感动了,把她的临时阅览证换成永久阅览证,成为唯一一个拥有永久阅览证的一个读者。同时,自费订阅的报刊杂志,可以说是她们全校订阅最多的,以至于学校图书馆订阅的报刊杂志的数量总数都没她多。每月工资支付不了她的报刊杂志费,于是便向父母去借。后来报考了北京外语学院在职脱产进修,完成了中文系的本科学习。然后又报考了北京师范大学教育学基本原理德育原理的硕士研究生的课程,坚持不懈的读书终于为她打下了扎实的文学功底。做一名善于反思的教师。在这里,任老师说,魏书生、李吉林等等这些活跃在中国教坛上的大家们都有一个共同的特点,就是善于反思。一个不善于动笔写写的教师,即使再有名气,也只是昙花一现。所以我们“在反思中肯定自我,批判自我。”这样才能不断提高,不断进步。