国培参训感受
学生：詹丛丛；英语四班
我的参训感受
2012年三月二十六日，我有幸参加了国培计划——中小学英语骨干教师远程培训。作为一名刚参加工作半年的年轻教师，我十分珍惜这次的培训机会。虽然此次远程培训才刚刚开始，但龚亚夫、程晓堂两位专家的讲座已使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，并使我对传统教育的观念也有了很大的转变和突破。两位专家对教育事业的热爱、无私奉献、精益求精的敬业精神给我留下深刻而美好的印象，他们精彩的讲座视频带给了我无尽的思考。一遍遍暂停、一次次回放，不允许自己错过每一处知识每一个观点。下面我将谈谈自己的几点感受：
一、 作为一名合格的英语教师，不仅要具备扎实的语言基本功，掌握必要的语言基
本知识和基本技能，具有较强的语言交际能力，而且还要掌握一定的教育基本理论和教学基本技能。
二、 当前中学英语教学改革、新课程标准的实施，常常使刚刚走上工作岗位的我感
到困惑与茫然，我不知道该如何更好的提高自己的教学水平。通过此次的培训学习，是我在专业理论上有了进一步的提高。程晓堂老师和龚亚夫老师精彩的讲座和耐心的讲解，使本来枯燥无趣的理论变得深入浅出，也使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。
三、 作为一名一线教师，我觉得除了要努力提高自身专业知识，还应具备一定的英
语语言文化知识。英语不仅仅是要教学生一门语言，更周要的是在教授语言的同时，让学生了解相关国家的政治、经济、文化等知识，培养学生正确的价值
观，使学生吸收不同文化的优点，培养他们真正的跨文化沟通策略。因此，龚亚夫教授和程晓堂教授在其讲座中指出，在掌握最基本的听、说、读、写技能的基础上，教师不仅要了解英语国家以及其他国家历史、地理、政治、经济、民族文化社会习俗等，还要了解母语的知识与文化。
四、 龚亚夫教授在其讲座中还提出了教师所必须具备的教学内容知识。如，在听力
方面，他指出一名优秀英语教师不应该按传统的听、回答问题模式进行听力教学，而应该向学生展示一些有关听力方面的微技能，如，重读、连读、同化、弱化等在口语中的实际应用；在单词记忆方面，教师应有效引导学生记单词，教学生使用词典；同时教师还应懂得如何使语言的形式、意义、运用三者结。 要成为一名专业化的英语教师，还有很长一段路要走，还有很多知识、技能等待着我们去学习，掌握。国培给了我一次珍贵的学习机会，我会努力把握机会，争取做一名优秀的英语教师。